简介：摘要：随着社会的进步，对学生的素质提出了更高的要求。义务教育阶段的课程应该具有发展性，将重点放在学生的终生学习上，根据他们的不同发展需求，为他们的终生发展培养必要的基础知识、基本的技能以及健全的情感、态度和价值观，注重培养他们的创新精神和实际能力，注重培养他们的信息收集与处理能力，自主获取知识的能力，分析解决问题的能力，以及交流与合作的能力。所以，我们在教学中要有一种着眼于学生的终生发展的眼光，不仅要把课本上的知识传授给学生，还要把促进数学学科发展的方式展示出来，让学生的学习能力得到提升，为他们的终生发展奠定良好的基础。

简介：摘要： 新课程标准的提出为高中数学教育发展规划了新方向，使得传统的教学模式已经无法完全使用。在现代教育体系得到完善的背景下，一些教育问题就暴露出来。数学是高中教育阶段的一项关键组成部分，其教学质量能在很大的程度上影响学生获取和理解数学知识的效果。分析现存的教学问题，并制定具有针对性的解决办法已经成为了高中数学教师所面临的一项课题。本文就新课程标准下高中数学教学中存在的问题展开了一系列的浅谈。

简介：摘要 :在现代学徒制的背景下，高职数学改革势在必行，通过分析现代学徒制现状，主要从高职数学的教学内容、教学方式、考核方式等三方面探索现代学徒制下数学课程改革。

简介：摘要高等数学是高职院校的一门工具课，高职生高等数学基础不牢固是困扰其在专业方面继续改革创新的枷锁。教学改革对提高教育教学质量的重要性是无需置疑的,通过推进高职院校高等数学课程教学改革这一举措，来提升高职院校高等数学课程的教学效率与教学水平是非常重要的。在充分分析数学教学问题的基础上探索合理的教学改革措施，有效改善当前教学现状，促使数学教学的作用得到充分发挥。

简介：摘要在新课改的不断深入下，教学目标以及教学模式都发生了一些改变。让初中生建立好自己的学习观是十分必要的，它不仅可以培养自身的学习意识及探索发现思维，还可以帮助初中生建立出自己的一套学习模式。从而提高自我的学习效率及创新意识。对于学生主动提问能力来说，大部分学生是比较欠缺的，这种情况也告诉了教师应该与学生进行积极地互动。让学生们在学习中善于发现问题、乐于思考问题、勇于解决问题。这样才能够充分地培养好学生们的自主学习模式，将初中数学课程学习的更加好。如果想将初中数学教学进行创新，那么自主学习模式、勇于创新精神、敢于提问等都是必不可少的。初中数学教师在进行课堂教学时应该注重学生们的提问，积极地鼓励他们，不仅使初中数学教学模式进行了创新，还使学生们培养了主动提问的能力，从而很大程度上的增强了自我的学习效率。本文主要是阐述了初中数学教学中的现状以及如何培养学生主动提问能力的有效途径。希望能够提出一定的建设性意见。

简介：摘要： 以多媒体为核心的现代教学技术在数学教育教学中的应用日益广泛，在多媒体教学环境下，教师通过有机整合数学文本、数学图像、图形和动画、声音等，将传统课程的静态教学转化为动态的教学过程，突破了学生在学习时间和空间方面的限制。笔者分析小学数学教学中多媒体的应用现状，对多媒体在小学数学教学中的具体应用策略展开分析。

简介：摘要：在学生接受教育中，小学数学是基础数学，它与生活密不可分，小学数学很大程度上是用来解决生活中的问题。当前的环境下，小学教学环境主要停留在课堂，做好相关课堂教育工作将是提高数学教学质量的关键。以如何提高小学高年级数学课堂教学有效性做分析讨论。

简介：摘要高等职业技术教育承担着为国家培养高级应用型人才的任务，高等数学作为高等职业学校一门重要的基础课程、工具课，其教学目的应该是培养学生具有熟练的基本运算能力、一定的逻辑思维能力、数形结合能力和空间想象能力。应培养学生掌握基本的数学思想方法和必要的应用技能。对学生后继课程的学习和思维素质的培养起着重要的作用。本文分析了传统的高等数学课程教学内容与教学模式存在一系列的问题，根据高职高等数学教育的理论、任务及其特点，对改革高职教育的高等数学课程教学内容与教学方法进行了研究，对高职高等数学课程改革的方法及策略提出了建议和意见，以实现高职教育培养应用型人才的目标。

简介：摘要：随着新课程改革的不断推进，当前各职业中专学校在教学中也深入贯彻改革方针，不断实现课程教学变革。主要是对现有的教学内容、教学方法以及课堂教学手段进行了全方位的变革，这对于我国中职教育的发展具有重要意义，是推进学生职业素养发展的重要方式之一。在科技快速发展的今天，微课的应运而生有效解决了中职数学教学过程中存在的不足，有效实现了职业教育与传统教学的有机结合，对有效突破数学教学过程中的疑点难点起到了重要作用。本论文主要针对微课在中职数学课堂教学中的作用进行了简要地分析和探究。

简介：摘要：数学是教学中重要的科目，对提升学生的技能和综合素质的发展有着重要的作用。而中职数学教育既有丰富的数学知识,又有较强的文化修养。因此,在组织和实施教学活动时,应注重对学生核心素养的阐述,并根据课程标准进行有效的课堂教学。

简介：摘要：在小学数学教学过程中，由于受到传统观念以及应试教育的影响，导致小学数学课堂教学有效性较差，学生对课堂中学习到的数学知识点理解不够透彻，难以对学习的知识点进行合理运用。近几年，我国教育体系在不断深化与改革的背景下，将传统的教学观念进行全面的改革，教师应该在课堂教学中将学生作为课堂的主体，将课堂真正的还给学生，以此来提高小学数学教学的有效性。但是，小学数学在教学工程中还存在着一些问题，相关的教师要根据实际的教学情况进行分析，在进行知识点传授过程中来激发学生的学习兴趣，使学生能够自主进行学习，以此提升学生的自主学习能力。

简介：：核心素养能力的培养往往决定了学生一门学科的学习态度以及学习方法，高中数学是学生高考的重中之重。数学教师在教学的过程中，应渗透对学生核心素养能力培养的教学策略，根据高中普遍推行的人教版教材，教师应分析教材难易程度，根据课时要求创新教学模式，转变教学思路，把科学性、高效性作为数学课堂核心素养教学目标实现的依据，促进学生的全面发展，为学生以后的学习研究打下坚实的基础。

简介：摘要：数学学科不仅要求学生们具备一定的数学基础，而且对于学生们的思维能力也有着一定的要求。而课堂提问是师生之间重要的交流手段，教师如果能够有效利用这一环节，对于学生们的学习往往能够起到意想不到的效果。对此，本文分别从四个方面提出了如何提高初中数学课堂教学中提问的有效性策略，以此来为有关初中数学教育工作者提供参考与借鉴。

简介：【摘要】国务院在《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中指出:改进德育工作方式方法，将德育融入各科教学之中。这对中职数学教学在渗透德育方面提出了更高的要求。中职数学教学不仅要将数学知识传授给学生，让学生掌握定义、公式等，还要发挥它的思政育人功能。基于思政进课堂的理念和中职数学的教学实践，本文提出了几种思政在数学课中的结合点，阐述中职数学知识向学生渗透思政教育，促进数学教学与思政教育的有效统一。

简介：摘要：作为小学阶段的基础教育科目，数学在培养学生们的思维能力以及思考能力上面有着非常重要的作用，学生们在进入到小学二年级的时候正处于非常的活泼好动，并且对于各种新鲜事物拥有强烈好奇心的阶段，如果二年级的数学课堂教学依然将课堂教学的教学方向放在培养学生们的解决问题能力以及数学思维上面，不去关注培养学生们的知识学习积极性，那么就无法开展更加合理的教学方法革新，也无法将学生们的数学学习兴趣激发出来，更不用说帮助学生们养成优秀的数学学习习惯。所以教师在目前的小学数学课堂教学开展过程中，一定要对于二年级数学课堂教学的教学有效性提高给予更加充分的关注，这样才能够将学生们培养为更加优秀的数学人才。

简介：摘要：数学，作为一门基础学科，对于学生的逻辑思维和问题解决能力的发展具有深远影响。然而，高中数学的教学过程中，学生常常会面临诸多挑战，如复杂的概念理解、抽象的公式运用以及解题思路的多样性等。为了帮助学生克服这些挑战，提高其数学学习效果，培养学生的反思能力显得尤为重要。通过反思，学生能够深入理解数学知识，形成自己的学习方法和策略，从而提升学习效果。

简介：摘 要：在小学数学教学过程中，教师不能一味地让学生对数学理论和概念死记硬背，而应该让学生理解数学理论，形成数学思维，这样才能将理论应用于实践中。本文以小学数学课堂教学中培养学生思维能力的必要性入手，探讨在实际教学过程中教师可采取的有效策略，以期为当下小学数学教师培养学生思维能力提供相应的理论参考。

简介：摘要：应用数学与纯粹数学是大学数学专业的两大重要分支，应用数学更注重于对实际问题的研究，对于现实生活有更重要的意义。而对高中生来说，学习数学与应用数学也具有十分重要的现实意义。而要学好数学与应用数学，取得成绩的明显进步，好的学习方法是绝对不可少的。从这个立场出发，本文先分析了学习数学与应用数学的作用，然后阐述了数学与应用数学的几种主要的学习方法。

简介：摘要：本文以《定积分概念》为例，对MPCK视角下的课程思政教学过程进行巧妙设计分析，凸显出MPCK理论对课程思政教学过程的指导意义，以提升课程思政的有效教学。

简介：摘要在小学数学的教学中引入合作学习教学理念和教学模式可以改变传统落后的“灌输式”教学模式，促进课堂教学改革和创新，提升小学生合作学习的能力，达到良好的教学效果。小学数学教师应当本着“合作、交流”的教学思想，重视小组合作学习在小学数学课堂教学中的运用，让学生在合作交流中，学习到数学知识和人际交往的技能。本文对小学数学课堂教学中小组合作学习进行了探讨。