简介：凡当过班主任的老师都知道,班集体建设在班级管理中具有非常重要的位置,出色的班主任,往往非常重视班级文化的建设。但是,新任班主任的年轻教师,往往对怎样管理好班级理不清头绪,对怎样与学生建立良好的关系也无从下手,通常对班级中存在的问题不能及时发现,许多教育学生的契机也不善于利用,整天忙于处理具体事务,

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简介：摘要我们必须为学生营造一个有利于培养学生的创新精神和创新能力，最终形成创新人格的良好环境，这个环境的营造在学校里主要靠班级。我们可从以下几个方面着手让学生做班级的主人，让学生参与班级管理，设计一个美好的自我形象，利用群体效应，实现自我价值，使学生积极主动地学习、愉快活泼地成长，成为新世纪的创新人才。

简介：小雨姐姐：我集体荣誉感很强，学习成绩还不错，所以被选成了班长。有了这个职务，在平时的学习和生活中，我都是把集体利益放在第一位的。

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简介：摘要一个良好的班集体能使人养成良好的行为、学习、生活习惯，使人受益终生。形成优秀的班集体，需要经过每一位班主任长期的精心组织和培养才能逐步建立起来，学生在集体中充分发挥自己的潜能，使他们不断提高自己的创新个性和创新能力。

简介：摘要： 班级是一个学校进行教育教学的最基础也是最基本的单位，班主任是一个班级的领导者和引领者，一个班级的整体风貌就是整个班级的班风和学风的集中体现。在现阶段，随着社会的不断进步和社会对教师教育能力的要求提升，尤其是班主任在组织班级建设和班级活动的是发展思想不断探索的影响下，对于如何进行小学生的班级自主管理策略的探究是一个班级管理方面的研究趋势。

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简介：摘要能否创建和形成一个优秀班集体则是衡量一个班主任是否优秀的基本标准。那么班主任如何创建班集体，又如何进行日常管理从而形成优秀班集体呢？

简介：摘要班级管理是一门科学，也是一门艺术。在班级管理过程中，可以通过多关注细节、表扬和批评完美结合、培养得力助手、合理利用碎片化时间等方式，来促进学生良好习惯的养成，从而打造一个具有良好班风、学风的优秀班集体。

简介：虽然无人能精确地预言未来,但人们却知道变化正以比人们想象的还要快的速度发生着.

简介：本文就暗示在班务工作中的价值作出剖析，提出了利用暗示建模班集体的途径，即建立班级发展的目标体系的确立，达到直接暗示的作用：设计系列主题教育活动，以实现间接暗示；注重个性培养，达到自我暗示。

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简介：摘要本课题团队对优秀班集体的形成机制，进行了为期三年的研究，初步提出了我们所认为的一个班集体是否优秀的五条参考标准，以此制定出相应的《班集体建设阶段表》，在实践中，我们形成自己的观点法治而非人治，践行民主管理，建立教育预案。

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