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简介：一年级上册除去总复习共八个单元．我们为这八个单元设计了五个主题的小任务，并为每个课时设计了小任务条。一、主题一：说位置．摆一摆第一册中“位置”这个单元有两个课时，分别为“上、下、前、后”和“左、右”。要使学生认识“上、下、前、后、左、右”。并感受它们的相对性，并能用这些词描述两个物体之间的位置关系，其实是蛮难的一件事情，尤其是“左、右”的难度是最大的。

简介：摘要：新课改教育改革的实施与渗透，对小学教师提出了新的教学要求和教学标准，需要小学教师在日常教学活动中改善教学方法和教学理念，运用创新思维进行学科间的融合，给予学生全面性的教学引导。小学语文学科与道德法治课程相结合的发展创新之中，遵循了新课改的基本理念，将两者课程资源紧密整合在一起，为学生带来具有思想层次的语文课程教学方针，帮助学生在日常学习过程中树立正确的三观。

简介：无论是遵照教育部颁布的《大学英语课程教学要求》还是现在大学扩招的现实，分级教学模式都是势在必行的。本研究以云南农业大学为例，通过对2012级学生实施分级教学两个学期“大学英语”课程考试成绩和CET-4通过率的对比分析，得出的研究结论认为：实施分层教学在提高C班学生学习成绩方面的作用是积极的，但同时也暴露了一些问题。本文分析了C班（慢班）教学存在的问题，并针对问题，提出一些实效性的实施策略。

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简介：摘要：统编教科书按照“人文主题”和“语文要素”双线结构来安排教学单元，语文要素直指学生能力发展和语文素养形成目标，是培养学生获得“言语智慧”的语文教学目标。为了在教学实践中落实好语文要素，本文以统编教科书四年级下册第一单元的阅读教学为例，从读懂教科书编写意图，整体把握单元语文要素；整合单元教学资源，准确锁定教学内容；课堂落实语文要素，创生单元教学价值这三个维度来进行教学探索，尝试做出有价值的思考，为学生语文能力的提升助力。

简介：摘要：接触微小说体裁、感知微小说中的人物形象是小学高年级语文教学的重要内容之一，依据小学生年龄特点、生活经验以及小学语文教学的要求，教师应该引导小学生在阅读的基础上理解小说体裁特点、在小说情境中理解语句、在作者的描写中结合自身生活经验感知作品中的人物形象。

简介：摘要：语文学习是循序渐进的过程，从小学一年级到四年级都是一个打基础的阶段，需要老师耐心的指导。作为语文老师在平时的教学中应结合学生的实际情况，从学生的身心发展方面考虑，不断完善教学方案，以满足学生对于语文的各种学习需求。对于小学高年级的语文教学而言，需要从多个角度去整合，以强化单元内部课文与课文之间的联系，最终形成整体的教学目标，较大程度地挖掘出语文课堂的培养价值，以便更好地促进小学生高年级学生语文学习的发展[1]。

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简介：摘要：数学这门学科注重逻辑思维，在小学阶段需要培养分析和解决问题的能力，让学生能够应用数学知识，在问题的分析和解决中有知识内化，养成逻辑思维。小学数学分析与解决问题能力主要由审题能力和计算能力组成，在培养上要引导学生实践思考、开展阅读分析、指导数形结合、建立开放题目，保证能力培养的效果。本文以西师版小学五年级数学课程为例，介绍了分析和解决问题能力的组成和培养策略。

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简介：本文从学生数学知识能力发展状况为指标，对19所江干区小学四年级学生的一次数学学业质量评价结果进行了科学分析，并提出数学教学要立足于“改善和发展学生思维”的改进建议。

简介：高校的党风廉政工作是高校战略平台上的管理核心工作,探索合理有效的党风廉政策略是维护高校正常管理秩序、促进高校和谐发展的必要保证。本文通过对当前新形势的分析,阐明了加强高校二级学院党风廉政工作的重要性,并以河南大学化学化工学院为例从四个方面分析了如何加强党风廉政建设工作。

简介：【摘 要】在教育新形势下，七年级新生如何较好地实现初小衔接，为未来三年甚至更长的学习生涯提供一个良好的开端。笔者在长期的班主任工作实践中感悟出一些心得与体会。本文将从学生自主管理与班主任管理同行；在日常的学习生活中，不断完善学生的自主管理模式；家庭、学校、社会合力，促成学生自主管理能力的提高等方面来开展七年级新生的期初工作。通过对七年级新生实行自主管理模式，引导他们积极投入到参与班级管理的队伍，有助于其今后更好地管理自己和他人。

简介：【摘要】德育是素质教育过程的关键。因此，班级德育具有关键的影响。德育可以为学生的日常生活、身心健康等领域带来全方位的帮助。为了更好地为教学管理工作带来诸多保障，有序完成教育科研工作，需要整合资源，推动中学教学的发展。文章从年级级长的角度分析，谈中学德育管理的必要性，结合实际，探讨中学教学德育管理的对策。

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