简介：

简介：大学生正处于青年中期，是心理变化最激烈、最明显的时期，容易感受到来自各方面的不同程度的心理压力。大学生所采用的心理压力应对方式在一定意义上会影响个体的心理健康水平，对心理健康具有较好的预测功能。而大学生由于人生现、价值现体系尚未完善，以及一些个体差异的影响，在面对压力时的应对方式也表现出不同的特点。研究大学生心理压力的成因及自我应对方式的特点，将为大学生心理健康教育和辅导提供有价值的参考。

简介：摘要目的分析部队医院保健病房护士的心理压力原因并制定对策。方法召集保健病房30名护士进行座谈会，讨论工作中存在的压力及对策。结果护理对象特殊性、患者病情复杂、职业本身压力等成为护士工作中存在的主要压力源。结论应采取有针对性的措施,缓解保健病房护士的工作压力。

简介：目的探究大学生心理压力与应对方式的特点及其相互关系。方法使用大学生心理压力感问卷、压力应对量表对447名在校大学生进行调查。结果大学生的心理压力从高到低分别是学习（71．8％）、人际交往（67．4％）、就业（56．4％）、体能与生活（24．3％）、地位与经济（13．1％）。心理压力在性别、年级上存在差异；大学生倾向于使用的应对方式依次是努力解决问题（73．3％）、寻求他人支持（56．1％）、忽略转移压力（53．4％）、寻求认可理解（45．1％）、发泄消极情绪（8．3％）。应对方式在性别、年级上存在差异；心理压力的5个因子皆与寻求认可理解、消极应对方式存在正相关（P〈0．01）。结论面对压力，女生倾向使用积极应对方式，男生倾向使用消极应对方式；压力越大，大学生出现消极应对行为的概率就越高。

简介：

简介：摘要：在实际教学开展的过程中，教育的目标是培养全面发展的人。由于学校是德育教育的主要阵地，在学校对学生开展德育教育工作可以更好地指引学生健康发展，为他们的发展提供动力和保障。因此，我们就需要加强探索和创新，利用先进的教学方法去迎接挑战。本文针对小学生心理压力诱因及应对策略展开探讨。

简介：摘要：处于高中教育阶段中的学生，由于其年龄的特殊性，在生理发育上接近于成熟的状态，但心理发育水平虽与初中教育阶段相比已然有了很大幅度上的变化，但与生理发育的状态相比，仍然处于相对落后的阶段，即心理发育和生理发育不协调、不同步。而这两者这件的矛盾势必会在高中生身上产生很多意料之外的问题，基于此，高中教育阶段中的学生需要得到来自各个方面的广泛关注，以便及时发现他们自身的问题，并通过行之有效的教育方法引导他们正确的解决问题，以便有效规避高中生产生心理疾病现象的发生。

简介：摘要：处于青春期的高中生他们肆意、张扬，他们活泼、快乐，但同样他们又迷茫、无助，极易受到外界影响。尤其是学习任务的加重会导致他们的心理压力不断地上升，让他们处于相互拉扯的矛盾之中。倘若高中生这样的心理压力无法排解，不仅会影响学生的学习，更会影响学生的健康成长。就此文章将研究重点放在高中生心理健康发展的影响因素上，力求从多重因素出发探析高中生心理有效疏导对策，让每一个高中生都能够为心灵插上翅膀，自由健康翱翔。

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简介：摘要目的探讨神经内科低年资护士心理压力来源和对策，为促进低年资护士心理健康和提高人性化护理管理水平提供参考依据。方法回顾性总结分析了我院神经内科低年资护士存在的心理压力源，并提出相关的对策。结果低年资护士心理压力较大，社会地位低、岗位薪酬过少、责任重大、高风险的工作环境、紧迫的在职学习和提高学历的需要、心理学知识欠缺是其主要原因。结论低年资护士承受多种工作压力，护理管理者应采取针对性的措施消除或减少其压力源，低年资护士提高个人素质，调整心态，学习心理学知识，以减轻低年资护士的压力。

简介：[ 摘要 ] 目的：总结我院 2020 年 3 月 1 日 --3 月 20 日收治新冠肺炎疫情期间一线护理人员的心理健康及舒缓的对策。方法：采用症状自评表对我院一线护士的心理状况进行调查研究，分析其原因。结果：我院一线护士其主要症状为失眠、抑郁、焦虑、偏执、心慌等植物神经紊乱症状。结论：抗击新型冠状病毒肺炎临床护士心理一致感处于低水平，建议护理管理者需注意临床护士的人员匹配的合理，完善突发公共卫生事件管理机制，增强护士防治疫情的自信心和价值感，提高疫情防控与救治能力。

简介：摘要目的通过对２５例麻痹性痴呆的病人的心理压力原因分析，探讨有效的心理护理及健康教育对病人心理压力的影响。方法针对麻痹性痴呆病人特殊性，给予病人个性化护理及健康教育，采用汉密顿焦虑量表（ＨＡＭＡ）对病人护理前后的心理状态进行比较。结果护理及健康教育后ＨＡＭＡ评分降低，与护理前比较，差异有显著性意义（Ｐ均＜０．０５），认为通过健康教育及个性化的心理护理使病人能正确认识麻痹性痴呆，减轻心理压力，采取有利于健康的行为。

简介：摘要目的探究普外科护理人员面临心理压力的原因以及对策。方法全区65名外科工作三年以上的临床护理人员进行问卷调查，了解其心理压力发生的原因，制定针对性的解决对策。结果调查发现，85%的护理人员心理方面有压力。结论根据患者心理压力产生的原因，制定针对性的对策有利于缓解护理人员的心理压力，提高其工作质量。

简介：摘要目的探讨我院新生儿科护士在工作中面临的心理压力及其对策。方法通过对我院13名新生儿科护士的调查，分析新生儿科护士的压力来源，针对压力提出几种缓解心理压力的方法。结果通过各种干预措施使得我院新生儿病区护士心理压力减轻。结论新生儿病区护士承受不同方面的心理压力，通过对压力来源的分析发现几种干预能有效地缓解心理压力。

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简介：摘要护士职业产生的压力问题论文发表目前已是社会问题，它不仅影响护士的身心健康，也直接影响着护理质量的好坏。本文就护士职业压力产生的原因与护理应对措施进行分析，其目的是为了今后能更好地提高护理质量及维护护士的身心健康。

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简介：摘要我国高等教育1999年开始扩招，新建了一批本科院校，其数量已经达到普通本科高校数量的三分之一。这些本科院校较多的教学和科研任务都是由四十岁以下的青年教师承担，同时，青年教师们还面临着专业进修、职称评定、结婚生子等压力，可谓压力重重。大学英语作为公共课程，加之英语语言自身的特点，大学英语教师的心理压力就显得更大。本文试图从社会、高校、个人等方面对大学英语青年教师的心理状态及原因进行分析，旨在呼吁全社会关注青年教师，让青年教师更加身心健康地投入到教书育人的事业中。

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简介：摘要心血管内科护士的工作量及所承受的心理压力在不断增加，她们处于抢救各种危重心血管病患者的第一线，患者病情复杂多变，实施抢救多，死亡事件发生率高，护士工作压力大，精神高度紧张。作者就心血管内科护士所面临的工作压力进行分析，针对不同的压力源采取切实有效的对策，减轻心血管内科护士的心理压力，保持身心健康，促进护理工作质量的提高。