简介：摘要后进生通常都是每个班级里面学习较差，又很难进步的学生。这些学生大部分基础知识就掌握的不牢，上课对待学习的内容也是不能全面接受，对待老师的问题也不能及时作出应答。日常的作业也不认真对待，主要抄袭别的同学功课，造成学习没有了主动性，学习的方式方法也不得到。做好这样学生的转化工作需要做更多的工作。

简介：后进生是指那些在学习成绩和思想品德两方面均暂时落后的学生。他们在班上虽然人数不多，却是班上的消极因素，若没有做好转化工作，就会影响整个班级的班风。有些后进生也常常是家庭的主要负担。他们若纠集在一起，还会给整个社会风气带来不良的影响。

简介：　　摘要：本文阐述了高中英语尖子生培养的必要性及在实际的英语教学中尖子生培养的现状，提出在新课程背景下，高中英语尖子生培养的目标和原则，并采取了切合实际的对策，即：合理利用教师的期望效应扩大英语学科尖子阵容、利用“成长记录袋”逐步提高英语综合语言运用能力（包括笔试能力）、教师要学会放手，利用各级别口语大赛为尖子生搭建平台。

简介：当前研究生数量急剧增加,采取有效的方式防止研究生质量下滑是研究生教育特别重视的问题。分析了利用信息化的研究生质量监测平台,从研究生基础信息、课程学习、论文管理、毕业后跟踪等四方面对研究生培养质量进行有效管理并认真分析,找出适合的研究生培养方案。实践证明此平台有效的保证了研究生培养质量,具有一定的推广意义。

简介：摘要：原地推铅球是高考体育专业的必考项目之一，以男生使用5kg铅球、女生使用4kg铅球为基本规则。铅球作为重器械项目，对考生的身体素质与技能水平提出较高要求，而且训练活动不能一蹴而就，需要较长周期的系统训练。高考体育生整体力量素质单薄，再加上肩负学习任务，很难保障训练时间和训练强度。在日常训练中采用原地推铅球方法，科学规划训练方法与训练形式，对于学生快速提升高考体育成绩有很大帮助。本文基于高考体育的基本要求，对如何指导原地推铅球运动训练展开分析。

简介：本文以安吉、路桥两地的调研情况反馈分析为例，从当前区域推进教学改革的主要特点、关键机制、深入教学改革的思考与建议三方面对我省“中小学教学改革试点项目”的推进现状进行了梳理与分析，以期进一步推广“轻负高质”的区域典型经验，推动我省中小学教学改革。

简介：摘要本文分析了体育教学的现状，叙述了TOPCARES-CDIO教学理念的内涵，提出了体育教学改革的指导思想，明晰了要培养的TOPCARES-CDIO能力指标体系，从课程结构、教学内容、教学方法、考核方式和保障措施等方面论述了基于TOPCARES-CDIO教育理念的体育教学改革的探索与实践。

简介：摘要语文是一门基础学科，小学语文可以说是基础的基础，它包含着丰富的创新内容。为此，作为一名语文教师，必须深化课堂教学改革，积极探寻有效的创新教学途径，培养学生的创新能力。

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简介：童话是儿童教学的一种重要载体，传统的课堂童话教学容易在教师讲解中变得枯燥。在信息时代，网络改变了教与学的方式，利用网络资源进行童话教学是一种先进的教育手段，是对传统的童话教学创新和发展，通过实践，我们发现利用网络环境及其资源进行童话教学，既能培养学生的兴趣，拓展学生的知识面，培养和丰富学生的想象力，更能提高学生的创作能力，促进学生的自主学习。

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简介：环境问题是关系到国家安全和经济持续发展的重大问题，它已从国际政治的边缘移向了中心的位置。因此，环境保护做为我国一项基本国策，它与人口问题一样成为关系到中华民族存亡兴衰的重大课题。齐齐哈尔市第三中学是一所全日制初级中学校，她西倚美丽的劳动湖畔，东临卜奎大街，是鹤城教育的一颗璀灿明珠。学校占地面积4．5万平方米，校舍2．84万平方米。全校现有51个教学班，3420名学生，教职工161人。

简介：摘 要：随着社会发展，越来越多的环境问题被暴露出来，环境保护成为社会重点关注的问题，环境保护的重任应该落到每一位公民身上。在初中地理教学中，因为地理课程的特殊性，借助地理教学，能够充分激发学生环境保护的意识，培养学生保护环境的良好的精神。对此，本文特别针对初中地理教学进行研究，分析在地理教学中渗透环境教育的重要意义，探究如何在初中地理教学中渗透环境教育。

简介：摘要新课程改革的推进必然会对师生产生深远的影响，面对新形势我们应该用新的教学观念来指导英语教学中的阅读教学，促使学生英语阅读理解能力的提高。

简介：摘要数学课程评价改革涉及多方面的问题，包括学生课堂评价的改革，学数学作业评价的改革，学生学习评价的改革等。本文重点阐述学生数学作业评价的改革。

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简介：摘要创新是素质教育的核心。只有改革数学课堂教学，激发学生的学习数学兴趣，激励学生不断探索数学问题，培养学生获取数学知识的能力，尊重学生在数学学习上的个体差异，才能实现学生的数学创新意识的培养，在数学课堂教学中真正落实素质教育。更新教育观念，改革教学方法，并且把这些新理论、新观念新方法运用到教学实践中去，形成新时代小学数学教学特有的方法和风格。

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