简介：摘要：群文阅读是一种备受语文工作者认可的新型教学模式，被广泛运用在语文课堂上。因为小学是培养学生语文素养的重要阶段，运用群文阅读模式将有效促进学生素养的提升。因此，在小学语文课堂上应用群文模式是极为重要的教学举措。

简介：摘要：随着新课改的全面实施，高中语文老师也越来越重视学生思维能力的训练和培养。语文学科兼具工具性和人文性的特点，在培养学生思维能力方面具有一定的优势。尤其是古代的诗歌鉴赏教学，既能启迪学生的思维，又能提高学生的审美素养。笔者结合自身的教学经验，就高中语文古代诗歌鉴赏思维能力的训练谈一谈自己的看法。

简介：摘要：在高中语文教学中，阅读教学在语文课程中占据非常重要的地位，加强学生阅读教学能够提升学生的知识理解能力，让学生的思维能力得到有效锻炼，对学生未来的发展具有非常重大的意义。但是在当前阶段，在我国的多数高中语文课堂教学中，多数教师受传统教学理念影响，在学生群文阅读教学中仍采用“灌输式”教学方式开展教学，促使学生对群文阅读的兴趣下降。因此，教师要改变传统的教学理念和教学方式，构建高效的高中群文阅读课堂，从而促进学生全面发展。

简介：摘要： 语文教学的关键就在于教会学生阅读，阅读能力的提升有利于 提升学生的综合思考问题的能力与思维 ，理解能力在很大程度也可以得到提高，对于学生语文学习兴趣的增加有极其大的帮助，从而实现语文教学的高效化。群文阅读是一项具有创新性的新型语文阅读方式，对于语文教学有着重要的指导作用，但是想要长远利用好群文阅读，教师要注意策略、方式方法，最终目的是建设高效率语文课堂。本篇文章论述了群文阅读在高中语文课堂中的作用与对策。

简介：

简介：摘要：“小组文章阅读”是指探索性阅读教学，它在一个单位时间内围绕同一主题呈现多篇文章。小组课文阅读的价值不仅可以增加阅读次数，而且可以深入到课文中，注重表达的内容、文章的核心思想等，可以有效提高学生的文学素养，促进他们的全面发展。小学语文群文阅读教学可以有效提高学生的语言水平，促进学生核心素养的提高。

简介：摘要：小学教育是我国基础教学中非常重要的一部分，最近几年随着我国整体经济建设的快速发展而发展迅速。 经济发展对教育的影响十分明显，传统文化教育已跟不上时代的发展，因此，教育部倡导以学生为主体的新课程改革。在小学阶段，语文课程教学是培养学生核心素养的重要途径。越来越多的教师将新课程教育理念融入教学中，但从实际教学情况来看，其还存在许多问题。

简介：【摘要】小学语文是一门非常重要的课程，是一切素质教育的基础，也是国语的前言。教育学生如何正确使用语言文字，这是语文课的核心。语文是人与人之间互相交流的工具，也是一门重要的学科。在小学语文中，阅读理解成为了重中之重，随着新课程标准的改革，“群文阅读”成为了小学语文阅读的最新发展趋势。文章就“群文阅读”的意义以及“群文阅读”特色课程的建设作出分析。

简介：摘要：群文阅读是一种新的阅读形式，也是一种新的教学理念。它是在教材的基础上补充若干篇相关联的文章，建构以一定主题为依托，以快速阅读、略读为主要方法的教学形式。它能够突出学生的主体地位，拓宽学生阅读材料的范围，有利于学生语文素养的提升。

简介：　　【摘 要】 实践证明，在小学语文教学中开展群文阅读的教学方式，不仅可以提高学生的阅读学习兴趣，而且还可以丰富学生的阅读知识面，提高阅读量。随着新课程教学改革在小学语文教学中的融入，小学语文群文阅读的教学策略作用愈加突出。因此，为了不断促进学生的全面发展，为小学语文阅读教学注入新鲜血液与活力，笔者结合自己的工作实践，针对如何完善小学语文群文阅读的教学策略提出自己的一些心得与体会，希望可以为各位同仁的阅读教学提供启发，共同开创小学语文群文阅读教学的新未来。

简介：摘要：群文阅读教学是一种新型的阅读教学模式。低段孩子处于想象力与创作力异常丰富的阶段，群文课堂倡导的多元发散思维，能使孩子们的想象力、创造力和语言都得到尽情释放。“天高任鸟飞，海阔凭鱼跃。”就让孩子在丰富的交流碰撞中去构建自己对议题的认知，在阅读中认识生活，在生活中享受阅读。

简介：摘 要：阅读分析能力作为小学语文教学中的重要目标，受到各年级教师重视，而为了使学生获得这一能力，教师们也探究了许多教学方法加以应用，其中的群文阅读方式就是近年来应用广泛的有效阅读方式。本文立足该方式概念积极分析该阅读方式的重要性，并最终从三大方面提出了该方式在小学语文阅读教学中的应用建议。

简介：摘要 群文阅读在小学语文阅读教学中是一种新兴的教学方法，有助于阅读素材的丰富，有利于丰富学生认知，让他们视野更加开阔的同时，他们的阅读速度也会得到有效训练，从而促进学生阅读效率的不断提升。因此，如何有效开展群文阅读，提高教学质量，就成为广大语文教师共同关注的主要课题。本文结合笔者教学实践经验，提出了几点小学语文群文阅读教学开展的具体策略，希望可以为广大小学语文教师提供参考和帮助。

简介：摘 要：小学语文群文阅读作为一项有效的阅读教学方法，正在逐步推广，并在小学语文教学中发挥着重要的作用，同时也正处于知识的探索、模式的摸索中，对小学语文群文阅读进行全面的完善和积极的创新，为此本文就这一课题，从小学语文群文阅读的意义、原则和小学语文群文阅读的策略入手，对阅读教学提出有价值的建设性意见。

简介：摘要:群文阅读是阅读教学的一种新的方式，在小学开设语文群文阅读教学，使学生的阅读速度得以提高，让学生对阅读文章的理解得以增加，让学生自主动脑思考的能力得以加强，同时也增加了她们阅读文章的数量。通过这种教学方式，让学生阅读了很多不同类型的文章，通过思考提升自己的阅读质量。因此，本文意在对小学语文群文阅读教学策略进行探析。

简介：摘要：初中是学生们构成完整知识体系以及知识内容的关键时期，语文阅读以及写作始终是语文教学工作开展的重心，同时其也是学生自身文化素养关键的组成部分。所以，初中语文老师在开展语文教学工作时期，必须要优化教学形式，创新教学观念，让群文阅读可以和写作整合在一起，便于让初中生们更好的积累语文素材，掌握写作的技巧，构成良好的思维体系，使得学生自身阅读能力以及写作水平可以得到显著性的提升。

简介：摘要：阅读是中国公民的基本技能之一，学生更是要从小培养良好阅读习惯和适当的阅读速度。群文阅读是语文课程上培养学生核心素养的全新方法，也是实现语文新课标的捷径。小学群文阅读重点是要加快小学生阅读和整合信息的速度，为全面提高学生的语文素养打下坚实的基础。本文笔者将从研究群文阅读的内涵和特征入手，就小学语文的群文教学策略进行研究。

简介：摘要：小学语文阅读是拓宽学生视野、丰富作文材料的重要组成部分。由于小学生阅读能力弱，阅读时间短，往往达不到快速阅读的目的。小学语文群文阅读是一项现代化的教学活动。这种教学模式鼓励学生阅读各类文章，能极大地促进学生语文素质的有效提高。在小学语文教学中开展群文阅读教学，有利于提高学生的阅读速度，增加阅读次数。可以说，这是一种全新的阅读教学模式。摘要阐述了小学语文阅读小组文章的重要性，对小学语文阅读小组文章的意义进行了深入分析，并针对小学语文阅读中存在的问题，提出了相关的群文文章阅读策略，通过对小学语文小组文章阅读教学策略的分析和研究，达到提高小学语文教学质量的目的。

简介：摘要： 新课改背景下，群文阅读教学模式引起了小学语文教师的广泛关注，并引发了教师的不断实践和探究。同单篇阅读来进行对比，群文阅读能够培养学生的类比归纳能力，从而增加学生的实际阅读策略。因此教师应积极转变阅读教学理念，通过创新将群文阅读教学模式更好地融入语文课堂之中；同时，教师应注重备课，通过搜集资料来拓展群文阅读内容，培养学生科学高效的阅读方法；此外，教师可以通过群文阅读来教授写作激发，提高学生的语文素养。文本主要针对以上几个方法进行论述，探索小学语文群文阅读有效组织方法及策略。

简介：　　【摘要】群文阅读作为一种新型的阅读教学方式，对于锻炼学生的阅读能力和思维能力，树立正确的价值观都有着重要的意义。教师应结合最新的阅读教学理念，以科学的教学策略，将群文阅读的教学方法融入学生的阅读过程中，让学生构建完善的知识体系，掌握有效的群文阅读的方法，促进学生阅读能力的提高。