简介：【摘要】目的：探讨呼吸与危重症医学科护理中应用人性化护理的效果。方法：选取该院2020年1月至2021年12月收治的呼吸与危重症科患者100例进行研究,平均分为两组,其中对照组50例,给予常规护理,观察组50例,给予人性化护理。比较两种护理手段对呼吸与危重症科患者的价值。结果：观察组（96.00%）的护理满意度优于对照组（60.00%），2组相比，差异具有统计学意义（P

简介：摘要：目的：分析责任制整体护理干预对呼吸与危重症医学科患者效果。方法：选取2021年8月至2022年8月医院呼吸与危重症医学科患者70例，随机分两组，各35例。对照组予以常规护理干预，观察组予以责任制整体护理干预，比较两组护理情况。结果：观察组患者并发症率为2.86%，对照组为17.14%，观察组低于对照组（P＜0.05）；观察组患者护理满意度为94.29%，对照组为77.14%，观察组高于对照组（P＜0.05）；观察组护理质量评分中服务态度、主动性、工作能力、病区管理、沟通、健康宣教得分均高于对照组（P＜0.05）。结论：针对呼吸与危重症医学科重症患者，责任制整体护理干预能够促进患者更快地恢复，改善其肺功能和预后状态，利于患者整体状态恢复，保护患者安全，患者更为满意，值得推荐。

简介：摘要：目的观察护理风险管理在呼吸危重科护理中的作用。方法将130例呼吸系统危重病患者随机分为A组和B组，每组65例。a组接受常规护理，B组接受护理风险管理。比较两组患者的护理质量评分和护理风险事件发生率。结果B组护理质量评分高于A组，护理风险事件发生率低于A组（P

简介：【摘要】目的：分析呼吸与危重症医学科患者接受人性化护理的效果。方法：从2021年1月-2022年12月期间院内收治的呼吸与危重症医学科内患者中随机选择120例，依据护理模式分为实验与对照，组内均为60例。对照组给予常规护理，实验组接受人性化护理，对比效果。结果：护理后，实验组生活质量优于对照组，P＜0.05。护理前，两组负性情绪无差异，P＞0.05。护理后，实验组负性情绪优于对照组，对比P＜0.05。结论：对呼吸与危重症医学科患者实施人性化护理，可以缓解负性情绪，提高生活质量。

简介：摘要：目的：分析在呼吸危重症患者中施行人性化护理的价值。方法将2022年4月～2023年5月本院诊治的86例呼吸危重患者通过随机抽签法分为两组，每组43例。参照组施行常规护理，实验组在参照组基础上施行人性化护理。对比组间抑郁自评量表（SDS）评分、焦虑自评量表（SAS）评分、匹兹堡睡眠质量指数（PSQI）、生活质量水平、护理依从率和满意度。正态计量资料采用t检验，计数资料采用x2检验。结果干预前，组间差异不显著（P＞0.05）；干预后实验组的SDS评分、SAS评分均显著低于参照组（P＜0.05）。干预后，实验组与参照组相比，生活质量评分显著更高，PSQI评分显著更低（P＜0.05）。实验组患者护理依从率为95.35％、护理满意率为93.02％，均显著高于参照组（P＜0.05）。结论人性化护理能够改善急诊ICU呼吸衰竭患者的血气分析指标，减少并发症，改善预后。

简介：摘要：目的:分析重症监护室患者出现压力性损伤的危险因素,并研究相应地预防和护理措施。方法:该院重症监护室的40例发生压力性损伤的患者为本次研究对象,并对其发生压力性损伤的原因进行分析。结果:患者发生压力性损伤的影响因素较多,其中受外部压力影响的共有15例,由于剪切力影响出现压力性损伤的患者共有9例,受环境潮湿影响患者共有8例,由感觉障碍引起压力性损伤的患者共有11例,由于营养不良引起压力性损伤的患者例数共为7例。结论:重症监护室患者形成压力性损伤的原因较多,不仅严重影响患者身心健康,甚至会加重患者的病情,因此有必要研究相应地预防和护理措施,及时降低患者发生压力性损伤形成的风险,或者是减少压力性损伤对患者的危害。

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简介：一、单项选择题1．护士时间管理倾向处于：A．高等水平B．中等水平C．低等水平D．中高等水平

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简介：一、单项选择题1．护理硕士专业学位课程建设的基础是：A．教学能力B．科学研究C．重症监护水平D．专科护理能力

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简介：目的调查临床护士对水银体温计损坏危害的认知及处理现状，为安全使用水银体温计等涉及水银泄露事件的处理措施提供参考和建议。方法采用自设问卷对200名临床护士进行水银体温计损坏危害认知及处理现状的调查。结果护士对水银相关职业防护知识认知不足，处理方法欠妥。结论医院需对临床护士进行相应培训，制订相关流程，提供必要设施、用物。

简介：【摘要】目的：分析协同护理措施对血液透析患者自我护理内容、遵医行为的积极影响。方法：于2018年4月～2021年7月研究期间随机选择我院治疗的30例血液透析患者进行协同护理研究，根据患者在我院首次就诊顺序分为对比护理组（15例，普通护理）与协同护理组（15例，协同护理），研究指标为自我护理与遵医行为。结果：护理后，协同护理组血液透析患者卫生、作息、饮食三方面综合评分、血液透析患者遵医度高于对比护理组，并且存在明显数据差异（P＜0.05）。结论：协同护理措施开展后可以显著改善血液透析患者自我护理能力与遵医行为，推动临床护理工作开展，应用价值高。

简介：医学模式的转变促使护理教育必须与其同步发展，对服务对象实施整体护理已成为新世纪护理发展的必然要求，以传授专业知识为主的传统护理教学已不能适应现代卫生人才培养的需要，加强护理专业学生的人文素质教育已日渐被教育者重视。为了促进护理专业学生人文素质的提高，不少护理院校在教育观念、课程设置、教学内容等方面进行了改革与探索，取得了一定的效果。但目前我国护理人文素质教育还存在师资力量较薄弱、

简介：目的:探讨结构式心理行为干预对注意缺陷多动障碍(ADHD)学龄儿注意力和多动行为的影响。方法:对37例就诊的ADHD学龄儿给予结构式心理行为干预如安思定+脑电生物反馈+感觉统合训练+行为矫正,比较治疗前后父母评定量表评分、生物反馈指标及感觉综合能力发展评分。结果:治疗后患儿在多动/冲动、多动指数两项因子分较治疗前有显著下降(P<0.01),在品行障碍、学习问题、心身问题、焦虑四项因子分较治疗前明显下降(P<0.05);治疗后在本体觉、前庭觉两项因子分较治疗前有显著提高(P<0.01),触觉防御、学习能力两项因子分较治疗前明显提高(P<0.05);治疗3个月后β波、SMR节律较干预前有显著提高(P<0.05),θ波、θ/β比值均较干预前有明显下降(P<0.05)。结论:通过结构式心理行为干预能强化ADHD学龄儿感觉、认知、行为间的整合能力,提升患儿注意力及信息从获取、加工到输出的连续性和协调性,提高神经系统的稳定性,明显改善ADHD患儿注意力不集中和多动行为。

简介：摘要：目的：研讨团体认知行为干预对BAD疾病的影响价值。方法： 抽选我院BAD 患者90例，比对组45例：开展常规干预对策：探究组45例：实施团体认知行为干预模式：比较不同方案的应用价值。结果： 探究组治疗有效度93.33%高于比对组的73.33%，（P＜0.05）。探究组遵医行为与治疗满意度均高于比对组，（P＜0.05）。结论：BAD属于临床常见精神疾病，选择团体认知行为干预模式不仅治疗效果确切，还可改善患者的遵医行为，可加速病情好转，值得推广。

简介：摘要：医学影像设备是医院诊断病人时常会用到的设备之一，其重要性不言而喻。随着技术的不断发展，越来越多的医学影像设备应用于临床，如何做好相关设备的质量控制管理也面临艰巨挑战。随着卫生健康主管部门对医疗机构检查检验结果互认要求的提出，也使得各医疗机构开始注重医疗设备的质量控制管理工作，特别是医学影像设备的质量控制。通过对医学影像设备开展质量控制，借以实现医学影像设备的同质化管理，助力医学影像检查结果的互认工作。