简介：

简介：中考历史试卷中的材料解析题，具有材料来源广、信息容量大、设问角度多、考查功能强等特点，能较好地考查学生的阅读、理解能力，获取并处理历史信息的能力，以及用书面语言、图表等形式陈述历史问题的表达能力等，因此此题型备受命题者的青睐。由于历史材料丰富，所涉问题多种多样，因而材料题成为学生得分的一大“瓶颈”。为突破这一难题，我认为从试题所设问题入手更直接、更容易。

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简介：小张是一名年轻的支教老师，在一所山村小学教数学。这一天，小张去家访，他顶着烈日翻山越岭，走累了便到一户人家的屋檐下歇脚乘凉。

简介：在我国联苑中,有不少共产党人撰写的自我激励、自我鞭策的联语。今日读来,对我们颇有教益和启迪。铁肩担道义;妙手著文章。十月革命后,李大钊最早接受和传播马列主义,并为建立中国共产党从事大量组织工作。他曾撰写这副自题联。相传此联原句出自明朝嘉靖年间兵部员外郎杨继盛之手。

简介：选择题是高考三大题型之一,在高考中占有相当大的比重,不少同学数学得分之所以不高,关键还在于选择题的得分不理想所致.而函数是中学数学的主体内容,它与中学数学很多内容都密切相关,学好函数对学好整个高中数学有着重要意义.函数是高考的重点内容,备受命题者的青睐.

简介：一、专题解读随着新课程的实施和考试观念的转变,中考数学试题越来越灵活,近几年各地的中考数学试题除了常规题外,又涌现了一大批融入新理念、有创意、构思精巧、设计优美、个性独特的,阅读理解型、实验操作型、新定义型、方案设计型、开放探究型、归纳探索型、动态综合型、实际应用型等新的题型.由于新题型无论是内容还是形式都是新的,对考生来说比较陌生,这就给考生解题带来一定的难度,不少考生感到非常棘手,导致考试成绩不理想.

简介：新制定的《数学课程标准》十分强调数学与现实生活的联系"数学是人们生活、劳动和学习必不可少的工具，能够帮助人们处理数据、进行计算、推理和证明。"本文主要论述了初中数学应用题教学。

简介：合观苏诗诗题（1）,既有时间前后相续、叙事连贯的日记特征,又有行程纪事上前后勾连、人文图景色彩浓厚的行记特性,二者影响着诗歌结构布局,只有合观诗作,才能体会作者之意。从诗题角度观照苏诗,诗人立题方式与其＂他日寻绎＂＂使观者了然＂的创作意图相契合,而且日记体诗题与日记文体特征、叙事类型的相似,显示出日记文体在诗题上的渗透,但不同于宋初日记私人情感表达的隐晦性,日记体诗题往往是诗人缘事而发的依据,情感表达具有公开性。

简介：新闻背景:2018年10月28日上午10时,重庆市万州区一辆公交车与一辆小轿车在万州区长江二桥相撞后,公交车坠入江中,全车15人遇难。经调查,事故原因为乘客刘某因坐过站与司机发生激烈争执后互殴,导致车辆失控坠入江中。

简介：在近年的中考试卷中出现了部分＂涉高题＂,即需要用到高中的知识解决,这种题大多数以直接写出结果的形式出现.然而,也有一部分题是披着＂涉高题＂的外衣,属于＂伪涉高题＂,这种题如果用高中知识解决的话思路会非常好想,但是,并不是初等解法所不能解,甚至有的题目用初等解法会有很好的思路,会用到初中阶段的核心知识,给人以＂美＂的享受.

简介：数形结合思想在初中数学教学中广泛存在,对其重视,既有利于初中数学的学习,也对学生后续的高中数学学习起着重要的"启蒙"作用."坐标法",在初中阶段,通俗地将就是建立适当的平面直角坐标系,正确地写出点的坐标,将图形中的"数量关系"(如线段的长度,角的大小等)"位置关系"(如线段的中点,角平分线,直线的平行与垂直等)借助"坐标"数量化,然后通过"数量化"后的等式、方程(方程的解)来刻画图形的性质的方法.

简介：言说秋来齿不乖，名为智者却成灾。千般美味难张口，一种新愁半托腮。心欲忍，痛何挨，剪刀镊子早登台。聪明从此擦肩去，我与卿卿笨且呆。

简介：一题多解为解决问题提供多向思维，并且彰显个性，很有创造力，是充满杀伤力的解题利器。下面我们将通过一道题目体验一下一题多解的无穷魅力!

简介：填空题作为小学数学试卷中不可或缺的命题形式,有其独特的存在价值。小学数学试卷填空题的一般形式是给出若干个条件,要求推断出一个结论,或者计算出一个结果：也有的是给出一个不完整的命题,要求补充条件或结论,以使之成为正确的完整的命题。数学试卷填空题的特点是只考查结果而不考查获得结果的过程。本文结合笔者多年的命题实践,聊聊数学试卷填空题的一些命题感悟。

简介：在解答高考数学客观题中,我们可以结合一些特殊元素来处理相关的问题,比如可以选取一些特殊值、特殊函数、特殊向量、特殊复数、特殊图像（或图形）等.通过特殊法来处理相关的数学问题,往往可以达到非常好的效果,且简单有效,快捷方便.任意一个考生都有一颗巧妙利用特殊法解决客观题的心.下面用特殊法剖析2017年高考真题.

简介：本期文章的作者主要为江西师范大学附属中学的中青年骨干教师,他们写的文章将知识讲解得清楚明白,解题的思路与方法巧妙实用,对同学们拓宽知识面和提高应试能力很有帮助.希望同学们读后收获满满.另外,特别感谢徐丹老师及其同事为组织编写本稿件所做的努力.

简介：摘要本文根据《数学课程标准》提出的课程目标知识与技能、数学思考、解决问题和情感与态度这四维目标，阐述了小学数学简单应用题教学中，应该做好“把握重点，建立联系；适当渗透，早期孕育；观察实验，激发兴趣；强化整体，理清思路；注重训练，培养能力”这五个方面的工作。从而使学生掌握基本的数学思想方法和技能，增进学生对数学的理解和应用数学的意识。

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