简介：初中理科教学中,落实情感目标存在着重认知、轻情感;功利主义;学习缺乏吸引力等现象.其原因有教师方面的,也有考试评价方面的.要使情感目标落到实处,课堂教学过程是关键,同时评价方式与内容力求多元化,以及提高教师的自身素质.

简介：

简介：辍学是农村初中现阶段最令人忧心和棘手的问题,在许多已实现“两基”的地区,近几年“流生”也严重反弹。据我们调查,部分县乡农村初中年辍学率实际上突破了5％,有的乡镇甚至高达10％,初中三年的滚动流失率则更高。这还不包括一定数量的“隐性流生”,所谓“隐性流生”是指小学毕业后,没有进入初中就在“小学不再管,中学管不到”的情

简介：编者按:何忆捷,上海市延安中学高一学生.曾多次参加各级别的数学竞赛并获奖.这是他编拟的一套初中训练题,本期奉献给广大读者.我们佩服他的勇气,更为他的孜孜不倦而高兴.我们真诚希望有更多的在校学生的参与,将本刊办成所有数学竞赛爱好者的园地.第一试一、选择题(每小题7分,共42分)1.n为非负整数,3n+1,5n+1均为完全平方数.则7n+3().(A)必为质数(B)必为合数(C)必为完全平方数(D)以上均错2.在ABC中,∠ACB=45°,D为AC上一点,过C作BC垂线,过D作BD垂线,相交于E.则().(A)BD≥DE(B)BD=DE(C)BD≤DE(D)无法比较3.方程组x2+xy+xz=10,yz+y2=15的整数解组数为().(A)2组(B)4组(C)5组以上(D)非上述答案4.抛物线y=ax2+bx+c(a>0)与y轴交于P,与x轴交于不同点A、B,|OA|=(|OB|2)=(|OP|3).则所有b的可能值的乘积为().(A)(72916)(B)-(94)(C)-(92)(D)(8164)5.任意ABC,内心为I.那么,当AB+AC≥2BC时,ABC的外接圆半径R1与IBC外接圆半径R2的大小关系为().(A)R1≥R2(B)R1>R2(C)R1≤3R2(D)R2≤R1≤2R26.x2-6x+10+x2+6x+13的最小值为().(A)6+(22)(B)6+(32)(C)35(D)210

简介：第一试一、选择题(每小题7分,满分42分)1.若两位数ab与ba都是质数,我们称它为“无瑕质数”.则所有两位“无瑕质数”的和等于().(A)384(B)392(C)407(D)429

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简介：第一试一、选择题(每小题6分,共48分)1.若a,b,c为互不相等的实数,且三点的坐标分别为A(a+b,c),B(b+c,a),C(c+a,b),则这三点的位置关系是()。(A)在同一条直线上(B)组成直角三角形(C)组成钝角三角形

简介：俗话说“良好的开端是成功的一半”。45分钟课堂教学的成功与否，新课的导入是其中的一个重要环节。恰当地导入新课，能够使学生的注意力集中，唤起其浓厚的学习兴趣，激发其内在的求知欲望。这样一来，课堂的气氛变得轻松活泼，其余的环节亦能按计划顺利进行，课堂教学效率会得到显著地提高。

简介：化学是初三学生的一门新课,在一年的时间里,使学生从“入门”到理解掌握,并能灵活运用化学知识分析和解决问题,确实不容易。特别是学生水平参差不齐和中考改为毕业、升学一张卷以来,使教师在教学和复习中更不好把握。一些教师往往是高难度、“撒大网”,师生如牛负重,疲惫不堪。可中考题一露面,又后悔莫及,因为在平时教学和复习中,方向不对,方法欠妥,付出太多,收获太少了。我有幸于1995年(统编教材的最后一年),1997年和1998年(九年义务教育教材的第二年和第三年)三次参加了河北省中考命题工作,获益匪浅。联系教学实际,试谈几点体会。

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简介：爱因斯坦说过:“要适应求知的要求,培养学生的思考力,使他们带着浓厚的兴趣兴致勃勃地去探索自然的奥秘,要注重学生的情感活动,情通则理达。”作为教学艺术手段需要创设的情境,是根据教学的目的要求,教材的内容与学生的个别差异,来创设符合教学艺术规律的情境。物理学是一门自然科学,它所阐述的都是自然界的规律和哲理,与客观事物密不可分,这些客观事物作用于人的感官会引起不同的情感体验。因此,情境教学在物理课中的渗透成为一种客观必然,符合物理培养学生直觉感受能力、丰富的想象能力和形象思维能力这一教学特点和规律。我在初中物理教学中,主要是通过以下几种方式

简介：数学概念被推崇为"提高教学质量、实现教学目标的关键"。在这观念的指导下,教师在教学中十分强调对数学概念要"讲深讲透"。"一竿子到底"。诚然这样做对数学学科的科学性、严谨性是必要的。但在现实的教学实践中,学生对概念(尤其是以文字形式呈现的概念)背诵得溜顺,而在解决具体问题时却常被斥责为"概念不清"或"不会灵活应用"等等,本文对这一现象的主要因素之一——教师的概念教学作一分析,并提出了四个方面的思考。

简介：初中化学知识中的能力内容四川省珙县芙蓉矿务局一中刘道修初中化学教学是化学知识的启蒙，学生所学的是化学学科中最基础的知识和技能，对初中学生的能力培养，必须与初中学生的知识水平、年龄特点、心理特征相适应。那么，初中学生应具备哪些化学学习的能力？本文就初中...

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简介：在中学英语教学中,阅读能力的训练和培养是英语教学的重要手段和目的,英语阅读能力的提高关键是培养学生良好的阅读习惯,笔者结合自己的教学实践,提出一些具体训练方法和技巧.

简介：大庆一中初中部是伴随着大庆油田的开发建设而发展壮大起来的一所油田职工子弟中学，是大庆油田基础教育的龙头单位，是黑龙江省素质教育窗口学校。多年来，初中部坚持“全面发展与张扬个性兼修，学生成材与教师成长并重”的办学理念，高举素质教育大旗，以办人民满意的教育为宗旨，学校规模由小到大，由大到强，在特色管理、师资建设、课程开发、教研教改、竞赛升学等方面取得了令人瞩目的成就。

简介：一、STS教育在初中物理教学中的价值(一)有利于落实新课程标准，加强物理教学与科学、技术、社会的联系在初中物理教学中不仅要使学生掌握物理学的基本知识和技能，而且要使学生懂得这些知识的实用价值和社会价值，懂得在实际生活中如何应用这些知识；要培养学生的科学、技术、社会意识，使学生能够形成科学、技术与社会发展相统一的价值观，并由他们来推动科学、技术和社会的进步。

简介：一、化归思想方法所谓“化归”,可从字面理解为转化和归结的意思。“化归思想”是处理数学问题的指导思想和基本策略。“化归方法”是把待解决或未解决的问题,通过某种转化过程,归结到一类已经解决或者比较容易解决的问题,最终求得问题的解答的一种手段和

简介：全自动不锈钢电热开水器可以实现自动控水、自动测温、自动控温，具有热效率高，安全卫生，使用方便等优点。因此，近年来在宾馆、厂矿、学校等企事业单位的使用越来越普遍。外形如图1所示。

简介：初中化学计算是从量的角度理解化学概念、理论、物质的性质、实验等知识,是初中化学的重要组成部分,在初中化学中占有重要地位.新课程标准虽然对化学计算的要求有所降低,但对同学们的综合应用能力的要求却越来越高.因此,搞好化学计算总复习,提高分析问题、解决问题的能力,是整个初中化学总复习的重要一环.