简介：摘要：近年来，计算机技术在各个行业中的应用越来越广泛，编程能力也成为了当今社会越来越重要的技能之一。教育界也意识到了小学编程教育的必要性，越来越多的学校开始在小学阶段实行编程教育。本研究旨在探究小学编程教育的教学模式、教学内容和方法，分析小学编程教育的现状和问题，并为未来小学编程教育的改进提供建议。

简介：摘要：Scratch儿童编程的核心思想是“想象、编程、分享”，而编程的技能则是实现这一核心的关键途径。在提高编程技能的教学实践中，我和孩子们一起探索，梳理出了“编程三思法”，即：一思任务分解，根据动画范例分析出各个角色对应的事件；二思“图示”转换，用人类语言以“图示”的方式表示出各角色的动画过程并转换为程序语言；三思整体优化，简化程序指令并完善各角色的配合。学生在各项任务中尝试迁移运用，编程技能迅速提高，学习主动性不断增强，计算思维得以培养和彰显。

简介：

简介：新课标明确指出，基本图形无疑是空间与图形领域中的重要内容。学生将在现实世界中积累的有关图形经验的基础上，认识常见的几何图形，在丰富的现实背景中，通过观察，操作，比较，概括，推理，探索常见图形的性质，并运用它们解决实际问题，因此学好常见的基本图形，才是学好空间与图形的抓手。

简介：摘要：在信息时代的推动下，教育信息化的发展促进着教育教学的变革。信息技术学科需要创新教育教学模式，改善目前课堂教学存在的窘境。本研究以“PBL”作为教学方法，以“Python语言”作为教学内容，以“编程猫”图形化编程软件作为编程工具，设计了利用图形化编程软件制作闯关小游戏的教学设计方案，旨在改善信息技术课堂现状，提高信息技术课堂教学效果。

简介：【摘要】中国制造 2025 的实施，推动中国进入制造强国，我国的制造业 也正处于 升级改造 的阶段 ， 它将 逐步进入智能制造。智能制造就需要大量的编程人员使我们的机器和设备更加智能更加便利。其中单片机 C 语言在智能制造上起到很大的作用，而我们的电类的大部分学生在学习该课程上就显的很吃力，甚至完全听不懂，因为编程软件和 C 语言都是英文的，一开始他们已经先入为主不是他们能学会的，针对该问题，本文将从借力支架教学法的实施为例，为学生学好单片机 C 语言编程提供一些帮助。

简介：数与形是数学的研究对象,两者之间有着密切的联系。解非几何题时,如果能把要讨论的问题,依照某种方式构造出一个几何图形,借助图形的直观性,理解把握题设及所要讨论的对象相互关系,往往会给解题带来方便

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简介：【视觉遗像】注视图形中央的四个黑点30秒，然后闭眼仰头朝上看天花板，如果你够虔诚，神奇的图像就会慢慢显现，你看到了什么？

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简介：今天，我们就来了解一下平面图形与角的关系。图1中的平面图形分别是长方形、正方形、平行四边形。通过观察可知，长方形有四条边、四个角，长方形的这四个角都是直角。正方形也有四条边、四个角，正方形的这四个角也都是直角。平行四边形有两组互相平行的对边，有两组对角，

简介：摘 要：小學数学之中重视图形教学的开张，可以帮助学生更好地掌握数学知识，让抽象的数学知识变得更加直观，激发学生的学习兴趣，培养学生数学思维，让学生充分地调动学习能力，以此提高教学质量。

简介：根据第一排图形的规律,选出应当填在第五个的图形.（小提示,注意看箭头指的地方哦）

简介：数学活动课上,杨老师发给每名同学一张纸,纸上画着如图1和图2所示的九个图形。然后,他对同学们说:“图1中的A、B、C、D四个图形都是由图

简介：学生在几何初步知识学习中,若能正确地认识图形,就能更有效地窥觅图形所反映的数学本质。因此,教学中要注意指导学生自觉地掌握观察图形的思维方式,促进学生创新思维。一、巧妙分离,创设情境。教学中指导学生把关

简介：说到“密码”，肯定很多小朋友会觉得，密码一定非常复杂!其实不是。你知道吗？利用简单的染色，我们就可以进行加密了。下面这五个5×5的方格中，每一个图形里有一些格子被染成了黑色。左看右看，我们也不知道这些奇怪的图形是什么。

简介：在整式这部分内容中，有一类与图形有关的问题，解决这类问题需要从图形中发现解题信息，然后再进行整式的加减运算．

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简介：啄木鸟到学校去义务支教。来到教室，啄木鸟和大家一起学习有关面积的知识。