简介：

简介：高光谱影像包含有丰富的地物类别信息,但由于受分类方法等因素的限制,这些信息并不能得到充分的挖掘.组合分类器由于可以实现各分类结果信息的互补,因而总有着较各单分类器效果更好的分类性能.将组合分类方法引入到高光谱影像的分类实践中,并对组合的关键问题一组合规则进行探讨,提出了混合组合规则的概念.实验表明,利用该组合分类方法对高光谱影像进行分类,可以得到良好的处理结果.

简介：近几年来,有些文章就图书分类(文献分类)与“书目分类”的关系与区别发表了不少好的意见,从分类对象、分类标准、分类体系和分类职能等几个方面作了详细的论述,提出了“书目分类”或“书目分类史”的概念,并说明从《七略》到《四库》不应作为“文学分类学的教科书的内容,而是目录学或目录学史的研究内容”。学后很受启

简介：摘要国际疾病分类系统在国际上经过多次不断的修正编审，是一套较完整的科学分类法，具有专业性强、知识面广、实际操作难等特点。这就要求编码人员要熟练掌握ICD-10的编码规则，特别是优先分类章的使用原则，灵活应用相关书籍的检索功能多方面多途径地查找，并养成详读病案资料的好习惯，遇到疑难问题及时与临床医生沟通，使编码准确率不断提高。

简介：[摘要]：近几年，随着互联网、人工智能、大数据等技术飞速发展，智能化处理系统是未来生活垃圾分类的发展方向，智能化、大数据、物联网、传感器等创新技术，将成为企业深度参与生活垃圾分类产业链的基础。目前“互联网+垃圾分类”在全国迅速开展，未来将推动我国生活垃圾分类形成协同高效的全链条体系。

简介：摘要：在城市管理工作当中，交通管理是重点问题，现在很多城市都存在堵车的情况，这给人们的生活带来了较大的影响，为了改善当前的交通环境，必须要对交通拥挤情况进行治理，利用合理的检测方法来对交通的拥堵点进行检测，但是现在经常使用的拥堵检测方法以路段为单位，没有办法，对拥堵的时空演变规律进行详细的了解，在此基础上，专家学者开始利用cart分类数算法来对交通拥堵点进行检测，这种方方法是以路段典韦检测单元可以根据路段平行行驶速度实时检测拥堵点以及类型，能够缓解当前的交通环境。

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简介：摘要本篇文章主要是从三个方面对电力营销中的客户分类策略应用进行的简要分析。第一个方面就是简要阐述电力营销中的客户分类理论与电力公司之间的关系，并且详细分析客户分类这一个工作的意义、特性以及必要性。第二个方面就是针对电力营销中经常会出现的客户分类问题，进行简要的分析以及研究，指出以前客户分类办法的缺点以及隐患问题。第三个方面就是对当前社会中电力营销的客户分类策略应用进行陈述，并且在使用客户分类策略的时候，工作人员必须要运用价值分类作为主要内容，将高危等级分类作为辅助的前原则，而且应该针对这个问题进行不断的补充说明。工作人员一定要科学、合理的应用电力营销中的客户分类策略，只有这个样才能够更好的完成电力营销方面的工作。

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简介：07年高考卷中几乎每套试卷中都有电场的试题，体现了对电场重点知识的考查，现在笔者对此进行归类分析，给08年高考提供一点借鉴．1在限制条件下带电粒子的运动带电粒子（小球）穿在绝缘杆上或在支持面上运动，由于受到了杆（支持面）的限制，只能沿杆（支持面）运动，其特点是合外力沿杆（支持面）方面，

简介：<正>我国刑法关于犯罪的分类,既包括刑法分则规范对犯罪的分类,也包括刑法总则规范对犯罪的分类。理论界对刑法分则规范中关于犯罪分类的研究,既有一定的广度,又有一定的深度,从而形成了比较科学的体系。但是,对刑法总则规范中关于犯罪分类的研究,则相对显得不足,甚至没有予以必要的注意。笔者认为,这是我国刑法学犯罪论研究中的一大缺憾。本文试图结合我国刑法总则性规范中的有关规定,就犯罪的立法分类问题作一粗略的研讨。

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简介：2015年1月唐山市名师送课活动中，笔者呈送的是一节复习课，课题为“‘线段和角’中的分类讨论”（人教版《义务教育教科书·数学》七年级上册）。现将该节课的课前分析和课堂简录呈现如下，与各位同仁交流分享。

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简介：中有些寓言具有相当的史料价值.这些有可信历史背景的寓言与书中记录的十一个国家的实际情况有所联系,这就使得这些寓言在不同的国策中呈现出不同的特点,或者说在实用性方面各有偏重.

简介：如果一个命题的题设或结论不唯一确定,有多种可能情况,难以统一解答,就需要按可能出现的各种情况分门别类地加以讨论,最后综合归纳出问题的正确答案,这种解题方法叫做分类讨论法.它是一种比较重要的解题方法,也是近年来中考命题的热点内容之一;要用分类讨论法解答的数学题目,往往具有较强的逻辑性、综合性和探索性,既能全面考查学生的数学能力又能考查学生的思维能力,分类讨论问题充满了数学辨证思想,它是逻辑划分思想在解决数学问题时的具体运用.

简介：分类思想不像一般数学知识那样，通过几节课就可以掌握．它是通过学习的各阶段的认识，逐步渗透，螺旋上升，不断丰富起来的．下面是初中阶段常见的几种分类讨论的情形．

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