简介：我们知道，函数图象知识在解决函数问题中地位十分重要，而数列是特殊的函数，因此在解决数列问题中也应注重函数图象知识的应用．在数列问题中利用函数的图象，可以起到化抽象为直观，化繁为简的效果，可以拓宽解题思路，使各部分知识形成有机的整体。

简介：依据新的高考考试说明的要求，“研究匀变速直线运动”是高考必考的19个学生实验之一．现行高中物理教材(必修本)是运用打点计时器所打出的纸带，依据匀变速运动的规律：△s=αT^2，求取运动小车的加速度α．笔者在教学实践中，依据同学们的实际能力，运用图象描点法求取运动小车的加速度α，其效果也不错．现介绍如下。

简介：

简介：在三角函数图象的学习中，其对称性的研究是一个重要内容．由于三角函数特有的周期性，决定了三角函数对称中心及对称轴存在时不唯一，同时也增大了问题的难度．本文拟在归纳三角函数的对称性知识的基础上，通过举例说明三角函数中对称性的应用。

简介：

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简介：物理图象是一种形象直观的“语言”．它不仅能使抽象的物理概念变得直观形象．使动态变化过程变得清晰．使物理量之间的函数关系变得明确．而且还能恰当地表示用．语言难以表达的内涵。以图象形式出现的试题或用图象法来解的试题频频出现．因为它能考查同学们从图象中收集解题信息、分析信息、处理信息以及用数学知识解决物理问题的能力。所以图象已逐渐成为各地中考命题的一大热点．更是高考的重点。

简介：用函数图象能够表示一些化学进程，阐述化学世界里的科学知识，揭示众多的化学现象和化学事实的本质。通过对图象的分析，能有效地提高学生抽象、概括、判断能力，培养良好的思维品质。因此，这类题型经常出现在复习资料、专业刊物和中考试题中。但是，如果试题本身就不够科学、严谨，经不起推敲，也就失去了试题应有的作用，有时甚至会给学生造成某种错误的导向。本文选取其中一些典型错例分析如下：

简介：在讨论振动和波动的联系时，我们说：振动是波动的根源，波动是振动的传播过程。作为二者的图象同样也是在有联系的基础上存在着区别，也是既有联系又有区别的，下面就它们的区别谈谈自己的理解。

简介：

简介：化学平衡图象题历来是高考的重点和难点，是化学反应速率和化学平衡的重要题型．完成此类题型，必须全面掌握各种条件对速率与平衡的影响，同时还要具有很高的思维能力，识图能力，具有很强的灵活性和综合性．当某些外界条件改变时，化学反应速率或有关物质的浓度（或物质的量、百分含量、转化率等）就可能发生变化，反映在图象上，

简介：

简介：《数字图象恢复与重建》是我校无线电系通信与电子系统硕士研究生课程。我校二系、四系、九系、十系、物质结构中心、物教、电教等有关专业研究生,以及上海光机所、安徽光机所、广州电子所、沈阳自动化所等单位的代培研究生也选修此课程。我们在

简介：物理解题过程中只要正确认识物理情境，就知道该用哪些量描写它，也知道这些量之间遵循的规律，自然就会处理这些问题了．我们说“物理问题难”，一般也出现在物理情景上．要正确地展示题目中的物理情景，有必要掌握图象图景的分析方法．中学物理问题中常用的图象图景分析有：受力图景分析、平面运动图景分析、空间图景分析、能量转化图景分析、函数图象分析等．

简介：函数图象信息题在中考中出现的频率越来越高，从图象中获取信息，体会数学与现实的联系，倡导创设情境，强调学生的主动参与，强化建模思想，有利于提高学生运用已有的知识灵活处理实际问题的能力，现举例说明：

简介：在中学阶段常常遇到非匀变速运动的问题，而非匀变速运动的规律常常不能用公式来表示，因而研究非匀变速运动的问题时，往往会陷入“山穷水尽”的困境，但如果利用v-t图象来分析研究，就会“柳暗花明”，使问题得以顺利解决．

简介：二次函数是初中数学的重点内容之一，其解析式y=ax^2＋bx＋c（a≠0）中的系数与图象的位置形状有着十分密切的内在联系，为考查学生的“数形结合思想”、“分类讨论思想”，近年来各地中考试题中频频出现有关二次函数的图象信息题，解答这类问题的关键是准确分析函数解析式中的有关量与函数图形的位置形状的关系，正确地进行“数”和“形”的转换，本文就近年来部分省市中考题中有关二，次函数图象信息题解析如下：

简介：同学们已经了解了一次函数图象的性质，但在实际运用中，许多同学并未对其引起足够的重视．其实利用一次函数图象性质可以解决许多问题。下面给同学们介绍利用一次函数图象性质解题的几种途径。

简介：我并不是多么的聪明过人，只是我思考问题更专注、更持久而已．——爱因斯坦（物理学巨匠，1879--1955）

简介：2010年江苏省高考物理卷的第8题是一道力学综合题，该题中由于物体受到的摩擦力是变力，因此用常规的公式法解答时难度较大，本文采用图象法进行分析，可使问题变得形象直观，降低了解题的难度．