简介:【摘要】“引读”教学是指学生在潜心会文之时,教师恰到好处地提示、点拨,在提纲挈领的关键处引导学生深情朗读,直指文本内涵。在阅读教学中有效运用“引读法”, 将情感因素作为“引爆点”,由此营造出充满激情和活力的课堂教学氛固。
简介:郊野。一弯新月印上粼粼碧波。月与泉融,如链如带。从大山心底涌出,从大地胸膛淌过。永不枯竭的泉的生命,带着月的清凉、月的高洁、月的滢澈不惑、月的明净无污,向着江河湖海长流不息。把泉的韵律和月的风骨,月的节拍与泉的音响融揉得天衣无缝;分不出哪是月,哪是泉。泉水叮叮是为月而歌。有月,才有泉的光明,泉的潋滟,泉的明丽辉煌,泉的玉骨冰魄。月色溶溶是为泉而生。有泉,才有月的涌涌激情,月的绵绵相思,月的执著追
简介:懂行的干部农民爱上高县农业局的李群芳,在新界埠乡光明村包村时,充分发挥自己的农业技术特长,在积极向农民传授农技知识的同时,反租倒包耕地13.6亩建立高效示范园,推广双膜覆盖糯玉米——吊栽礼品无籽西瓜——秋玉米——榨菜一年四熟的新技术,让群众得到了实惠,受到了群众的欢迎,大家都舍不得他走。由此可见,在大多数农民既愁技术不灵、又愁信息摸不准时,有一技之长的乡村干部在农村是大有可为的。然而,与李群芳形成鲜明对比的是,我们仍有不少乡村干部不懂技术,信息闭塞,对市场缺乏预见性。他们在服务和指导农民时往往处于“不能不说,又不敢多说”的尴尬境地,这类“以其昏昏,使人昭昭”的干部显然是不受农民群众欢迎的。因此