简介：两角和与差的正弦、余弦和正切公式是三角变换的基本依据,它们在三角函数计算和应用等问题中有重要应用.在学习过程中,学生对众多的三角函数公式的记忆和理解是有困难的,原因在于公式过于抽象,这加大了学生纯粹记忆的负担.在教学过程中,如何探究得到公式的结果更是一大难点.数形结合思想是一种重要的数学思想方法,在教学过程中渗透数形结合思想,采用图形辅助探求解决问题的思路,以图形诠释公式,可以帮助学生更好地理解公式、掌握公式.

简介：【内容摘要】教学预设是上好一堂课的核心环节，老师们都碰到过这样的问题，为了上好一堂课，深怕自己的设计不够份量，太简单没有内涵，于是把每一个知识点都要深挖，老师们绞尽脑汁，想一些常人都没有想到的设计。但是老师们很少会去考虑这样一味求深的教学设计是否对学生有效，学生的数学学习水平是否能够达到你所预设的高度呢？本人就碰到过这样的问题，在区域层面区教坛新秀评比中预设的差倍问题一课，就是因为一味求深，而使得最后一轮的借班上课以失败告终。

简介：知识链接从调配前后的数量关系中找等量关系，注意调配时对象流动的方向和数量及倍数时单位“1”的确定.

简介：摘要

简介：知识链接从调配前后的数量关系中找等量关系，注意调配时对象流动的方向和数量及倍数时单位“1”的确定。

简介：一、问题的提出课程改革,给一线教师带来先进的教学理念,给数学课堂带来积极的变化,教师的讲授减少了,学生的参与增多了,问题意识增强了.但也存在一些问题,如课改建议的课堂教学六环节经过这轮新课改,一般教师都能说出一些理念,也能关注教材和学情,但缺乏有效地整合,出现了某些偏差,在一次区级评优课活动中（课题为＂两角和与差的正切＂）,参评教师对于＂问题情境＂、＂意义建构＂两个环节设计就不够合理.

简介：圣约翰大学在中国教会大学研究进程中一直存有争议,其原因在于学校、校长和美国差会之间错综复杂的关系以及与中国文化之间相互不调和。因此客观评价圣约翰大学的前提必须正确地厘清这三者之间的关系。本文旨在梳理差会、校长和学校之间关系,从而客观看待圣约翰大学和卜舫济的历史问题。

简介：

简介：摘要从2004年起，中国汉办选拔派遣了大量汉语志愿者赴泰，以弥补泰国汉语教师的缺口。赴泰汉语教师志愿者常常面临任教学校教材缺乏或者是教材不适用的情况。志愿者老师需要根据学生的实际情况自主设计教学内容。本调查是为了检验笔者自主设计教学内容的实施情况，结合调查对象的学习需求和笔者的具体教学情况，通过调查发现笔者在教学中存在的问题，从而改进教学质量。

简介：摘 要：在我国目前经济转型升级的社会背景下，员工不仅是企业的劳动力，更是企业创新能力的重要载体。员工在促进企业组织结构发展的过程中承担着越来越重要的作用。拥有工作旺盛感的员工在工作中更能保持精力充沛的状态，感受到自己的成长和进步，不断提升并完善自己。研究表明，工作旺盛感有助于员工提升工作绩效、减轻倦怠和提高健康水平，从而更好地投入到工作中。因此，探索其影响因素对组织具有重要意义。通过探索差序领导与转换型领导风格对员工工作投入的影响：工作旺盛感的中介作用，前瞻性行为的调节作用影响，探索差序领导与转换型领导风格、工作旺盛感、工作投入、前瞻性行为之间的关系，对于员工的影响，从而对企业发展产生现实意义。

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简介：【摘要】随着经济的发展和社会的进步，大众对教育的重视程度也在日益加深。但是学生的个体差异导致了传统的教学方式面临着““学困生””跟不上进度，“学优生”难以扩大知识面的难题。从某种角度来看，老师很难同时兼顾二者的需求，““学困生””和“学优生”之间的矛盾就难以调和。而分层走班教学的模式能极大限度地缓解这个难题，达到培优辅差的效果。

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简介：【摘要】乘法分配律是小学数学的的一个难点知识，到小学六年级复习阶段，有部分学生总是掌握不好，其中的原因是多方面的，如基础计算的掌握情况，数学学习习惯的养成，数学模型的建立等。而这些原因的形成往往是长时间的，我们在进行数学教学时，要教在当下，眼看未来，养成良好习惯，形成知识脉络，打通知识关节。

简介：对比分析普通高中数学课程标准实验教科书人教A版和湘教版中'两角和与差的三角函数'内容呈现的方式与特点。研究表明,两版教科书在'两角和与差的三角函数'前一章内容、页面数及编排顺序上基本相同,但具体内容编排繁简、范例及习题方面存在明显差异。建议在教科书的编排上强调'两角差的余弦公式'的推导方法,教师在教学过程中重视学生的自我探索与合作交流。

简介：2007年，全省教育系统精神文明建设和宣传思想工作按照中央和省委的统一部署，坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以科学发展观为统领，紧紧围绕全省工作大局和教育战线中心工作，经过广大干部师生的共同努力，取得了显著成效。各级教育行政部门和各级各类学校以认真学习贯彻十七大和十六届六中全会精神为主线，大力弘扬理论联系实际的马克思主义学风，

简介：摘要：在大思政格局下，将思想政治工作贯穿于教育教学的全过程，把立德树人作为中心环节，各门课程与思想政治课有机结合，协同育人。高职英语课程应积极响应大思政的要求， 承担思政育人工作使命，不仅提高学生的英语技能，也增强学生的思政素养，使之成为时代发展所需人才。本文从教师、教材及教学设计层面探索将思政要素融入高职英语课程中，实现英语教学课程思政功能。