简介：

简介：

简介：

简介：摘要在语文教学中，预习一直是语文教师关注的重点内容之一。学生在正式学习之前，对所学知识有了一个初步的了解，这对于帮助学生深入理解课文、完成文本的引申问题、产生拓展思考等方面有着重要帮助。高质量的预习可以使学生在语文学习过程中变得更轻松，同时将学生对语文学习的兴趣充分的激发，达成高效的语文课堂。

简介：摘要在低年级教学中，要让学生掌握识字的要领，通过观察事物、结合生活经验和实践以及阅读等方式强化识字训练，让低年级学生学会识字，提高识字能力，开发他们的智力，提高学生的审美情趣，为他们终身学习打下坚实的基础。

简介：

简介：摘要：语文是贯穿学生整个学习生涯的课程，因此，小学阶段作为学生身心发展最为重要的塑造期，教师要重视学生语文兴趣的养成教育，只有在兴趣驱动的学习过程中，才能成为发展学生其他各项学习能力的基础，才能助力学生在学习过程中具有学习“韧性”，乐观积极地克服学习困难。鉴于此，本文将基于低年级小学语文兴趣的培养研究为题，通过实施游戏教学方式、借助信息技术教学、开展角色情境扮演三个方面，谈论自己的教学看法，希望能够为大家提供理论参考和现实依据。

简介：摘要小学低年级语文教学的重点是识字教学，本文从激发学生识字兴趣、掌握汉语拼音、注重朗读教学、利用一切资源进行识字教学四个方面来谈谈教师怎样为学生识字提供帮助。我们的教学要培养孩子的学习兴趣，帮助学生养成良好的识字习惯,掌握“活”的识记方法，提高他们独立的识字能力，为今后的语文学习打下良好的基础。

简介：

简介：摘要识字教学是低年级阅读教学的基础，是阅读教学的重要组成部分，是语文教学最基础的阶段。搞好识字教学有助于孩子自主读书，增强他们的阅读能力和识字能力，通过识字教学为学生打下坚实的语文基础。所以，《语文课程标准》非常重视生字的读写教学，把它作为低年级一项十分重要的教学任务。

简介：摘要低年级写话教学是语文教学中的重点之一，是学生语文创新能力和言语源泉运用能力的体现。当前小学语文教学中教师作文“难教”、学生“怕写作文”的现象普遍存在，尤其是低年级学生。要解决低年级学生的写话的材料来源，必须让学生走进生活，通过观察积累生活；要克服学生“怕写话”的心理障碍要靠教师的多方面的点拨、激励！把写话教学随机穿插在语文课堂的各环节的教学中，如春雨润物一般，在不知不觉中，把学生带如写话情境中，让学生从说话中学写话，表现写话，从而消除紧张的心理。

简介：【摘要】当今新课标的实施，对小学数学提出了更高的要求。而微课作为一种新型的、高效的教学模式，被广大教师运用于数学课堂中。微课具备了精致性、趣味性、明确性等特点，使学生在轻松愉快的气氛中有效的学习掌握相关知识，培养学生各种创新技能。

简介：摘要： 农村儿童的教学资源一直是外界社会关注的重点，而其中留守儿童又很难得到父母的学习陪伴，因此在多种学习素养和习慣的养成方面较为困难。其中尤其是资源条件有限，而导致农村留守学生阅读习惯的培养更为困难，然而在 目 前大信息时代，增加阅读量，扩大阅读面成为了 目 前语文教学中的要点。

简介：摘要作为生长在一个蕴含几千年文化的国家，我们的成长中必不可少的就是学习、发扬和继承这些古人留下的宝贵财富。所以我们首先要学会的能力就是要有丰富的文字储存量，这是我们学习更多知识的基础。除了这一方面，在我们的学习生活中还有很多的方面需要我们这一能力，例如购物、交友以及生活中各方各面等。我想如果一个人不具备这一能力，那么他将很难生存下去。根据国家的新教材的改革，我们可以从中找到某些建设性的方面，就是现在的教学更加重视了低年级学生的识字教学能力，学生掌握文字识别的能力。实现这一目标不仅需要我们的学生的学习当然还需要我们教师的共同努力，在教学中采取新颖、方便学生理解和掌握的方法，从而激发学生的学习兴趣提高教学的质量。使得学生在学习中感到快乐和知足。

简介：摘要结合低年级阶段学生身心发展的特点，站在班主任的角度，力促时间管理；实施情绪管理；形成学习管理。低段学生由于刚刚从幼儿园过渡过来，自我约束能力、自主行为习惯等方面相对来说都比较欠缺，因此小学低段时期是培养学生良好行为习惯、力促学生形成健康人格性格的关键时期。

简介：

简介：摘要:体育是小学课程的重要组成部分，对于小学生身心健康的发展和综合素质的提高具有重要的意义。由于应试教育等历史原因，传统的小学体育教学模式存在较多问题，例如教学内容陈旧、教学方法单一等，往往无法取得理想的教学效果。因此，在当前课程改革不断深化的情况下，小学体育教师需要加强对教学方式的优化调整，使学生能够主动参与体育锻炼，并从中受益。本文就小学低年级体育教学的优化对策进行了相关分析，希望能为有关教师的教学工作提供一定参考。

简介：摘要：在促进识字教学优化升级的过程中，小学低年级语文教师扮演着重要的角色。为了帮助学生积累丰富的文字储备量，为学生的写作阅读打下扎实的基础，语文教师需要以提升学生的实际水平及能力为目标，为学生提供更多积累知识和自主学习的机会，保证学生主动完成识字学习任务。

简介：摘要在小学低年级语文教学中，识字教学是教学的重点，也是教学的难点。掌握识字教学可以保证学生正常阅读，确保教师能够顺利开展阅读教学，确保教师能够开展口语教学和写作教学，培养学生的口语表达能力。因此，识字教学是语文教学的基础，在语文教学中的地位非常重要。本文主要阐述了小学低年级识字教学的一些方法。

简介：摘要：为了提高体育课的教学质量，使体育更具有吸引力，让学生在一个轻松、自由、快乐的教学氛围中学习体育知识和运动技能，体育教师在遵循教学原则时，必须改变单一陈旧教学方法，采用丰富多彩的教学方式和新颖的教学手段吸引学生的兴趣，使学生积极主动参与到体育教学活动中来。教师应鼓励全体学生参与体育活动，健强体魄，以促进学生身心的全面发展。