简介：比勘互参法本是前人常用的一种校勘方法，将这种方法推广到训诂领域，就发展成了一种很有效的训诂方法。其依据是有关语料所存在的相应性；其效用则主要有四个，即考文字、破通假、求义训、辨疑义。

简介：互文是古典诗词中“互文见义”的艺术手法，意即相关的两个句子，用词此有彼无，意义互为补充。杜甫是诗歌完美艺术集大成者，其诗作的铸句艺术是后世诗人的一面旗帜。通过对杜甫几首诗歌中“互文”艺术手法的举例分析，可以领略杜甫铸句艺术中“互文”手法的妙用。

简介：摘要在德育教育过程中把学生视为德育的主体，使德育从教育者的一味灌输、强制执行走向全员参与、互相教育，最终达到“自律”的目的，才是德育的终极目标。

简介：十七届四中全会再一次强调要发展党内民主。发展党内民主从何做起？党建专家提出过不少建议。我再提一个建议：从党内互称“同志”做起。

简介：

简介：“互文”也叫“互文见义”，或简称“互见”，是古汉语中一种特殊的修辞手法。可它在古诗词中却是较常用的一种修辞手法。这种修辞手法的特点是上下文互相呼应，互相补充。掌握“互文”这种特殊的修辞手法，对阅读鉴赏古诗词会有较大的帮助。

简介：余华是我国文学史上具有典型代表力的作家,在他的一生中,虽没有产出许多作品,但他的每一部作品都具有独特、深刻的意义,在文坛上也颇具影响力。余华1984年开始创作文学作品,与此同时,他与苏童等四人掀起了创作文学的新模式潮流,被评为"先锋文学",小说《在细雨中呼喊》就是作为先锋派文学的代表作。在他后期的文学创作成功转型后,著写出《活着》和《许三观卖血记》中深刻的揭示了种种社会现象,因此并受到普遍关

简介：豫剧又称为"河南讴""靠山吼",是最具有中原地方文化气息的戏曲剧种之一。在长期民间流传过程中,豫剧熔铸了鲜明的民间文化特色,是中原百姓精神文化生活的重要组成部分之一。在20世纪以前,豫剧是中原人心目中最为骄傲的艺术,它有着极为广泛的文化魅力。然而,随着现代科学技术的迅猛发展,各种新兴的娱乐方式不断袭来,豫剧

简介：坚持从严治军，积极探索新的历史条件下治军的特点和规律，不断提高依法治军的水平，既需要各级领导干部树立从严治军的思想观念，也需要各级管理工作者讲究科学的管理方法和艺术。只有坚持他律、自律和互律的统一，才能促进管理工作全方位落实，确保部队的安全稳定。

简介：

简介：摘要：在初中作文教学中实行“互评互改”同新课标强调的自主、合作、探究理念相契合，本文主要从四点入手，就作文教学“互评互改”教学模式加以探索，以期助推作文教学模式的创新，让学生在“互评互改”中循序强化写作综合素养。

简介：构建先进的外语教育服务模式，首先要树立互主体化的先进教学法理念，其次应借助数字化的先进外语教育资源建设，最终构建能够提高技能、增长智慧的互主体化外语数字教育服务模式。通过互主体化外语数字教育服务综合体运用和推广互主体化外语数字教育服务模式。

简介：2月12日,国家技术监督局举行新闻发布会,该局副局长朱明遏宣布,我国质量体系认证国际互认工作取得突破性进展,中国作为唯一的发展中国家已于1月22日首批签署了国际多边承认协议和区域性多边承认协议。业内人士认为,这些协议的签署,标志着我国质量认证与国家认可制度已达到国际水平。也就是说,只要企业取得CNACR(中国质量体系认证机构国家认可委员会)认可的所有

简介："互文见义"是古代汉语中常见的一种修辞表达方式,只有掌握了它的句式结构特点和句意的内在联系,并注意与"对文"的区别,才能准确理解古文,提高阅读古书的能力.

简介：【摘要】：语文阅读的根本目的是提高学生的整体语文素质，为学生的人生打好底色，为终身学习奠定坚实的基础。如果要对文章的深入理解，学生需要有深刻的情感体验，丰富的语感体验，大量的语言素材的积累和厚实的社会生活知识做基础。所以，在教学过程中教师可以精心挑选课外文本，整合加工，在有限的课堂时间内用“互文教学”撬动学生语文的深度学习。

简介：摘要：

简介：[摘要] 目的：从户外游戏中探索即能让幼儿挑战自我又能保证幼儿安全的方法，达到挑战与安全同行。 方法：运用调查问卷法了解本园教师对幼儿户外体育游戏时存在的最大安全问题及处理预案，采用观察记录法了解教师引导幼儿挑战与安全的主要方式和指导的适宜性。 结果：通过案例分析说明了幼儿既有安全意识又能接受挑战。 结论：游戏是幼儿园活动最重要的形式，户外活动是每个幼儿园不可或缺的活动，通过良好的预案可以做到挑战与安全二者互架。

简介：内容摘要：语文作为一门基础性工具学科，除具备基础的拼音识字、遣词造句、句式结构、段落分析，美文赏析，还应该着力培养学生初读、精读课文的方法与技巧，分析文章的能力和水平，更能够运用所学进行文章撰写与创作，全力培养学生语文素养。

简介：摘要：综合近 10年中医辨治痰瘀互结型冠心病的研究报道, 阐明了痰、瘀互相影响、胶结为病的病机以及临床上痰瘀同治法治疗冠心病的理论依据。明确痰瘀同治的基本法则,并强调需根据标本逆顺和痰瘀的偏重, 相应调整治则治法,标本兼顾, 随证应变, 这样才能达到满意疗效。

简介：