简介:摘要本文从激发学生的读图兴趣、培养读图技能、加强读图训练三个方面探讨了如何在地图教学中培养学生的读图综合能力、提高学生的地理基本素养。
简介:毛泽东表达内心世界的方式很有个性,揭示事物本质的能力颇为独到,对语言词汇的选择异常敏感,说话著文有着特殊的感染力。说他是语言大师,当不为过。毛泽东风云一生,改进话风文风,是他用力甚多的一个领域。在风云纵横的革命家、政治家生涯中,毛泽东很喜欢讲得深透而又通俗明白,给人耳目一新的话风文风。面对"逻辑学、修词学、文学也不懂,写起文章来乱七八糟"的话风文风,毛泽东敢于并且能够大声呐喊,确实有他异于一般政治家的底气支撑。因为他自己就拥有浑然天成的语言表达能力,并且创造了许多让人耳目一新的词语。毛泽东的语言创造,还包括对典籍或民间词语的化用。一些看起来寻常,容易被人们忽略,实则意味深长、新意迭见的词语,被毛泽东"拎"了出来,进行新的发挥运用。
简介:摘要地理和地图的关系是相当密切的,如果能在地理教学中科学合理地使用地图,不但可以帮助学生掌握所学知识,而且还可以大大提高学生的判断分析能力。可以说地图在整个地理教学中是应用最广泛和最实用的教学工具。本文首先探讨了地图在初中地理教学中的作用,然后着重分析了教师如何在初中地理教学实践中运用好地图。
简介:摘要地图是记录和传递地理信息的工具,它是地理知识的一种形象、直观综合的表达,也是地理学科独有的一种语言。地图中包藏了众多的知识点,许多地理特点规律都可通过观察、分析地图得出。地图和地理教学始终相伴,这是地理教学的一大特点,它有培养学生全面发展不可缺少的特殊功能。