简介：介绍一种基于MATLAB的PID参数寻优方法及其在控制系统仿真中的应用实例.

简介：纳人祖先文化考察是一项由云南省东巴文化保护与传承协会发起的民间公益活动,其宗旨是通过追寻祖先文化根脉来铭记祖先创业艰难,推动民族传统文化的继往开来,促进民族团结与国家认同.

简介：摘要SBI（Strategies-BasedInstruction）是以策略训练为基础的外语教学模式，这种教学模式对于提高学生的策略使用意识、增强学生使用策略的频率有实践意义。其中，略读和寻读在初中英语阅读策略训练中非常有效，提高了学生的阅读水平。本文将就一节阅读课来展示略读和寻读的具体教学过程。

简介：摘要随着课程改革的逐步深入，教师们普遍认识到英语阅读教学中情感渗透的重要性。本文结合人教版九年级教材中的阅读实例，通过“读前创境”“读中渗透”“读后拓展”三条途径引导学生阅读、思考、领会文字内涵，真切地走进作者心灵，最终达到在潜移默化中熏陶学生情感的目的。

简介：梅溪在北高山之阳，去孝感井二十步，溪至小，以井为原，予家其北。溪之南有水如带，通谓之梅溪，溪名旧矣，莫知所自，予植梅以实之。

简介：年终盘点时节，许多汽车产品经销商此刻最怕接听的就是来自厂方的电话，因为他们都清楚的知道那电话意味着什么——厂方为了完成或超额完成全年销售任务而要求经销商们多提车．行内人将这称之为“压库”。业内人士说．每到年尾冲关，汽车厂商面对库存压力便向汽车经销商动刀，要求特约经销商额外接收预定计划外的多辆汽车，否则将取消其特约经销商的资格。

简介：贾岛是以“推敲”著名的苦吟诗人。可是，《寻隐者不遇》一诗，乍一看，明白如话，全无半点推敲的痕迹。其实，推敲不一定在词句上，整个构思也可以推敲。　　首先，我们来看，这首诗一共写了几个人？隐者、寻者、童子。那么，谁又是主角呢？从题目上来看，好像是隐者。隐者，古代指不肯做官而隐居在山野之间的人。诗中的这位隐者，像谜一样，时隐时现，若有若无，自始至终都飘浮在诗的意境深处。

简介：人生旅途中，或见衰草盘桓，落花翩跹，或见小桥流水，榆柳娉婷；却也时常感觉迷惘，寻不到归宿。这时．不妨站定身子，你或许会发现苦寻的归宿原来藏于你忽视的灵魂深处.

简介：弓长岭隶属“先有辽阳后有沈阳”的燕赵古地，其源远流长的历史文化留下了大量的历史遗存和文物古迹，构成了弓长岭独特的人文历史旅游资源。

简介：杜甫的组诗创作，可谓独领风骚。其连章之作，多属有机组合，分则各自成篇，合则为一个整体。浦起龙在《读杜心解·发凡》中说：“乃其连章诗又通各首为大片段，却极整齐，极完密。少陵此体，千古独步。”这并非溢美之辞。老杜的单篇作品，布局章法尚且“不容以一律绳之”，其有机的连章组诗更常兼含数种结构模式。

简介：贵刊2008年第2期42页，排局“探玄寻密”红先和，反复斟酌红方可胜，如图是第30回合的图形，按图形分析，红方武力一炮双兵，黑方武力仅只双卒，且不能再进一步，主动权在红方。接着是31．相三进五，可改兵七进一，黑方必是象3进1，先锁住一象。

简介：鱼类靠近岸边时,鱼头是朝向陆地还是深水处?这是为什么?水鸟敏锐的视力是否存在美中不足之处?对观察鱼情又会有哪些帮助?野场作钓的寻鱼之道,基本上,只是几个简单的原则,而其中的重点,是透过自身能力可及的各种方式,将水中物体(岩石、树木、水草、底质等)颜色与鱼体保护色之间的色差作为探寻鱼类踪迹的蛛丝马迹,进而顺藤摸瓜找出鱼群的位

简介：康德说，让我仰望的东西，一是头顶的灿烂星空，一是心中的道德法则。也许．仰望的只是星空，道德法则应是一片永恒的栖息地，呼唤着人们永远的追寻。

简介：纵观中国历史，书法艺术经历了一个漫长且复杂的书体演变过程，即篆书、隶书、草书、楷书、行书。汉字也是同样，总体呈现出由繁入简的总趋势。今天我们就以汉字“家”为切入点，领略书法之美和书法艺术文化的博大精深。

简介：北大青岛原总裁苏达仁从文艺圈，多年经营，将人脉扩大到政商圈。有媒体记者实名举报山西金业焦煤化集团（以下简称“金业集团”与华润电力交易，苏被指牵线人。

简介：生日管家进行了多次尝试和创新，俨然为工具类App的商业化进程提供了一条新型的商业模式探索之路。业务成型之后，生日管家还能进行哪些突破？移动互联网生态发展至令无论是商业模式清晰的手游，还是快速崛起的共享应用、短视频等，无疑都扮演着主角。工具类应用作为移动互联网元老级的产品，却一直处在一个非常尴尬的地位：用户黏性弱、活跃度低、变现困难。许多工具类应用要么就是被大公司收购，要么机械复制早期的社区转型之路，摸着石头过河。

简介：“探寻藏地健康密码”通关游戏互动区（第一关）游戏规则：本期发送短信“QzzY08＋正确答案”至以下号码：15221630002（移动、联通、电信手机短信均有效）（示范：QZZYOSabcd），四题答对,即过关，系统将自动把答题手机号码作为用户账户，过一关自动获得10分,过关后系统会短信通知用户。连续四期，至11月刊结束，该账户的分数会自动累加。（注意事项：在四期活动当中，

简介：〔摘要〕一个学生学习物理，首先接触到的就是物理定律。因此，怎样搞好物理定律教学，必然是每个物理教师首先要考虑的问题。

简介：摘要：义务教育数学课程具有连续性，小学和初中的知识是一脉相承、螺旋上升的。小学数学是初中数学的基础，初中数学是小学数学的深化与延伸。为了帮助学生构建有效的初小衔接平台，教师应注重分析中小学数学课程的内在联系与变化，减缓教育坡度，并促进学生数学能力的连续、稳步提升。本文以《4.1探索确定位置的方法》这一课例探讨如何有效落实初小衔接。

简介：