简介：摘要：近年来，随着新课程改革的不断推进，教师的教学思想与传统教育相比有了很大的改变，新课程改革的教育理念以及课堂上的教学策略呈现出了更多元化的趋势。作为一名小学教师，要学会主动接受新的事物和新的思想，应当促进学生全面发展，让学生在学习中变得更有能力。教师要在教学中不断地摸索、反思、总结，以新课改的概念提高教学的有效性。

简介：摘要：当前我国经济不断发展，也对教育的发展产生了深刻的影响。在当前新时代的教学中，学生的学习特点以及综合学习能力都发生了非常大的变化，尤其是不能在应用传统的教育模式，可以适当的提高当前教育教学的基础质量，同时对传统的教育模式进行创新，既要融合当前新式的教学方法，同时也要保证学生的实际接纳能力。这样才能够进一步落实当前学生学习的主体地位，推动当前语文教育事业的深入发展。

简介：摘要：情感教育是利用实际的课程内容，根据剖析笔者对物体的情感，正确引导学生体会文章中所包含的情感，塑造学生的高尚情操和审美观能力。小学教育注重情感教育。在基础知识上，正确引导学生充分发挥情感，推动学生认知能力的快速发展和身心健康，搭建高效率高质量的课堂教学。老师依据学生的情感发展趋势基本规律和年纪特性，采取相应的教学方法开展情感教育，构建生动活泼的学习环境，塑造学生控制自己和发觉美的审美情趣的能力。

简介：摘要：语文是我国教育体系中的主要课程，贯穿于整个教育体系，其重要性不言而喻。语文学科既具有工具性也具有人文性，其工具性决定了它基础学科的地位，任何学科的学习都要运用语文的阅读、理解和表达等方法，而人文性使它具有更加多元的教育功能，对学生文学素养、审美能力以及价值观的形成，都具有十分重要的影响。因此，必须重视语文课程的重要性，通过不断更新教育理念，优化教学模式，创新教育方法构建高效的语文课堂，促进学生全面发展。小学阶段是学生发展的关键时期，这一时期不仅要注重学生智力的开发，还要注重学生学习兴趣、学习态度和学习习惯的培养，为他们将来学习打下坚实的基础，这也给小学语文高效课堂的构建提出了新的要求。本文在一定理论研究的基础上，结合自身的教学实践，从借助信息技术、采用小组合作以及组织多元活动三个方面，探讨了构建高效课堂的策略。

简介：摘要：小学美术教学创新可以激发学生的学习兴趣，对素质教育的实施和构建高效美术课堂具有重要意义，因此在小学美术教学中教师应重视教学方式的创新，结合学生的兴趣爱好、性格特点进行美术教学，使学生可以在美术学习中促进思维发展、培养学生的想象力，从而提高小学美术教学质量，达到构建高效课堂的目的。下面本文将对新课改理念下小学美术教学创新的策略进行分析。

简介：摘要：随着新课程改革的不断深入，小学语文教育面临着前所未有的挑战与机遇。高效课堂的构建不仅是提升教学质量的关键，也是实现学生全面发展的重要途径。本研究旨在探讨在新课改背景下，小学语文教育教学高效课堂的构建策略，以期为教师提供实践指导，促进学生语文核心素养的培养。构建高效课堂是新课改背景下小学语文教育的重要任务。通过转变教学观念，采用创新的教学方法，以及依托新课程标准，不仅可以提高课堂教学效率，还可以促进学生语文核心素养的全面发展。因此，教师应不断探索和实践，为学生创造一个高效、互动和富有成效的学习环境。

简介：摘要：随着素质教育推行，我国教育机制在不断完善，在当前教育理念下，为做好素质教育质量的提升，落实小学教学管理工作尤其重要。不过就目前来讲，小学教学管理工作还有待完善，部分学校未能贯彻全新教育理念，在教学管理方面所实施的方法较为老套，已不适应当前教育工作理念，无法满足学生学习需求限制了我国人才培养计划的实施。因此，有必要对小学教学管理工作展开全面分析，这是提高小学教育质量的有效路径。

简介：

简介：摘要：近几年来看，农村建设发展迅猛。但实际情况而言，小学教育教学管理依旧以考核作为出发点，使得学生在数学中的学习效果并不理想，同时，教师作为教育活动中的参与者，其教学流程不单受到数学专业素养的影响，而且也会受到农村小学制度体系的限制。因此，教师必须改变自身在传统时期中的管理方向，以此顺应新时代中的教学目标。本文就新时代农村小学教育教学管理问题对数学教学效率的影响提出观点。

简介：摘要：情感教学在小学语文教育中的应用研究，对提升学生的语文素养和情感情操具有重要意义。本文综述了情感教学在小学语文教育教学管理中的应用，并通过举例探讨了情感教学的具体实践。研究发现，情感教学能够激发学生的学习兴趣，加深学生对文本的理解和情感体验，提高学生的阅读、写作水平，培养学生的情感情操。

简介：摘要：在当今社会素质教育在我国不断优化、改革的国家政策下，情感体验在学生的学习生活中变得愈加重要，只有为学生构建积极的情感体验，引导学生自发学习兴趣，才会更便于教师职工开展教育工作，只有在积极向上的教育教学环境中，才能取得优秀的教育教学成果。小学语文作为所有学科的基础课程，具有较为浓重的人文特征，所以说小学语文授课教师要将构建情感体验融合进授课教程中，营造积极向上的学习环境，在教育教学过程中加强与学生互动，在教学时间外加强家庭与学校、教师与家长之间的交流，让学生获得最大的进步。本文主要针对情感教学在小学语文教育教学管理中的应用进行论述，仅供参考。

简介：摘要:现在大多数农村中小学数学教学管理仍以“服务于中考指挥棒为出发点,“应试”还是教育的主阵地,与数学课程改革目标相去甚远｡从教学管理制度的实施层面看,教师除了教育教学观念和个人素质等因素影响外,更重要的是受到学校的教学管理内容和方式及实施过程的影响,积极性主动性不高,用应试教育的教学管理方式管理和评价教师,无法让教师和树立符合新课改精神的思想观念和教学方式｡再加上人为因素太多和实施环节“退变”而导致本来适合的制度形同虚设｡因此,致力于符合一方的学校教学管理制度的改革与实施管理,对提高数学教学效率尤为重要｡

简介：老子曰：“天下大事，必作于细”。精细化管理是一种理念，一种文化。教学精细化管理是保障教学质量有效提高的最佳方式。加强教学精细化管理是我校坚持“为成就每一位学生的未来服务”的办学理念的具体体现。它要求每一个步骤都要精心，每一个环节都要精细，每一项工作都是精品。为此我校树立了“精心是态度，精细是过程，精品是成果”的教学管理理念。

简介：摘要随着我国社会经济的不断发展和教育教学事业的持续优化改革，我国学校教育的内部结构和外部社会环境都在发生变化与调整，在此基础上的学校教育教学管理也应该因时制宜都做出局部的变革。当下整体的学校教育在教育教学改革的不断推动下从教学理念、教学基本方式、教学考核评价体系等诸多层次都发生了积极的变革，教学过程中强调学生的主体地位，教学基本价值追求定位为对于学生综合素质的培养上，因此在学校教学管理过程中应该关注全体学生的实际情况，帮助学生个体实现自主地、全面地和和谐地成长和发展。本文围绕新时期学校教学管理策略创新这一命题，重点探讨教师特别是班主任在管理学生过程中的策略选择。

简介：摘要针对目前课堂管理中存在的诸多问题，学生学习目标不明确，缺乏学习动机；教师教学理念陈旧，教学方法落后，缺乏创新意识，专业素质不容乐观；课堂环境忽视了学生个体心理和学习的需要。本文从有效教学的角度探讨课堂管理的策略，将有效教学的理念运用到课堂管理中以便提高教育教学质量。

简介：摘要小学阶段是培养人才的关键时期，小学教学管理是学校管理的主要组成部分。目前转岗转学科教师岗前培训又是空白。小学教学管理中存在教师素质亟待提高等问题，针对这些问题必须要采取相应的对策，提高小学课堂教学质量。

简介：摘要：随着当今社会的科学技术水平不断提高，人们对于初中阶段的教学管理也越来越重视。初中是教育环节中不可或缺的一部分，不管是初中的校领导还是教师们，都要注重初中的教学管理为学校的教学成果奠定良好的基础。所以要了解教学管理的必要性和重要性，积极的研究出有效的教学管理策略，让初中教学的质量水平得到提高，学生的学习效率得以提高。

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简介：摘要幼儿园的管理工作涉及到方方面面，既琐碎又复杂。教育教学工作是幼儿园的一个重要内容，“科研兴园”，它的成效直接关系到幼儿园的办学质量。