简介：<正>德尼·狄德罗(DenisDiderot)是18世纪法国启蒙运动最杰出的领袖,是18世纪人类哲学思想、文学思想、绘画思想和美学思想的杰出代表。狄德罗在《关于美的根源及其本质的哲学探讨》一文中,提出了一个深刻的美学命题:“美在关系”。在狄德罗看来,美不是一种物质,物质可以离开人而存在,美只有在人的一定关系中才能产生并存在。人是实

简介：景观美学是一个宽泛的、多学科交叉的概念,它和自然、生态、环境等因素密切相连,同时景观美学需要面对具体的土地和人的关系,绝大多数都是"人化的自然",甚至就是"人造的自然",是人和自然相互协调的产物。

简介：梅洛-庞蒂强调主体的存在是在世界中的存在,梅洛-庞蒂关于艺术、关于审美的思想,二 艺术知觉与艺术真理梅洛-庞蒂反对任何永恒绝对的真理

简介：从一定意义上讲，与其他任何一种语言文字相比，汉语具有无与伦比的独特的美学品质和个性。这种语言本身质地的优越，似乎已是不争的常识。这里，我们也绝对没有轻视其他语言的丝毫轻狂。无论是我们所谓的“文言文”，还是自五四以来开始的“白话文”，汉语方块字的表意方式，所蕴藏的巨大阅读弹性和意义能指空间，在文学的虚构和非虚构世界里，都尽显汉语写作的无穷魅力，令一代代真正的写作者从容而自信。

简介：人类将动物视为审美对象古已有之,而在动画电影中,动物更是频繁出现,如迪士尼最广为人所知的,具有奠基意义的动画形象便是米老鼠。随着动画制作技术的提高,动物更是不断为动画电影的创作提供着灵感和支撑。在国产动画中,动物也普遍存在。最早为国产动画电影赢得世界认可的＂中国学派＂,就曾经凭借着动物故事、动物形象俘虏了大批观众,建立了中国动画的品牌。我们对于国产动画中的动物美学价值是有着解析的必要的。

简介：音乐教育的本质是审美教育。从一定意义上讲，就是要使音乐教学尽可能地具备审美品格。《音乐课程标准》中也强调指出：“音乐教育的重要价值应该是审美教育，音乐课程改革将确立审美为核心的教育理念，

简介：一些哲学家(我心里想到的是阿瑟

简介：建筑最早出现时并未有关学的功能。人们最初是为遮风雨、避虫害而建造穴居、巢居，当时绝没有想到什么艺术。但精神与物质是不能被完全割裂的。当日常生活、宗教仪式或政治生活的某种具体需要的建筑目的获得满足之后，建筑就出现了另外一种要求，即艺术形象和美。

简介：建筑具有技术和艺术的双重性，建筑的技术性是不言而喻的。

简介：作为人类社会实践产物的体育美,随着社会实践的发展而逐渐向多层次、多方而展开。人们对它的认识也相应地从零散、片断的认识趋于理论化、系统化、科学化。在漫长的人类认识史长河中,体育美学思想的积淀,犹如丰厚的金矿床,亟待人们去开采,但时至今日,由于种种原因,却很少有人问津。本文试图简笔勾勒其嬗变,为详尽的论列抛砖引玉。一、古代体育中的美学观念伴随人类物质生产的发展,体育形态的变化,体育美领域逐渐扩大,人类对于体育的审美经验日益丰富,审美能力也日渐提高。当人类思维能力发展到理论思

简介：具有良好而无碍的口头表达和清晰而富有创见的笔头表达，是一个人自由表达的基础。没有这样的基础，不可能理性而清晰地表达自己内心的想法。自由表达是一个人基本的权利，因此具备良好的口头表达能力和清晰而富有创见性的笔头表达能力，是一个现代人必备的修养。但遗憾的是，我们很多受过相当正规教育的人，既没有良好的口头表达能力。

简介：本文主要围绕传统民居建筑美学特征展开分析和论述，主要是介绍传统民居建筑所蕴含的一些美学特征。

简介：[摘要]：内务设置美学可以看作是一种独特的生活美学，是部队内务基础设置与美学二者的有机融合。内务是部队作风养成的反映，内务设置它有严格而又特殊的要求。良好的内务设置不仅体现生活实用性、审美性，同时还应满足规范性、便捷性、纪律性等。研究不同于传统美学的内务设置美学，在充分发挥内务设置应有作用的同时，也是中国传统生活美学在现代军队领域的深化与拓展。

简介：生活在芬兰的人能享受到两样令人羡慕的资源，一是蓝天碧湖美妙的自然，二是无时无刻不在的设计。芬兰来自斯堪的纳维亚，却又不完全属于这个地区，它孕育出自己独有的美学形式，让“芬兰风格”感动世界。那芬兰风格究竟是怎样的呢？这次我们来听听芬兰驻上海总领事龙玛丽（MarjaJoenusva）谈谈她心目中的芬兰。

简介：追求真、善、美统一应该说是旅游美学重要特征之一,旅游美学与艺术美学关系密切,可惜如此真、善、美的旅游资源被历史尘土湮灭了

简介：〔摘要〕本文从美学角度出发，分析了诗歌翻译的三个美学特点，即音律节奏之美、形式之美和意境之美，指出在进行诗歌翻译时要注意的问题，强调三者完美结合的翻译作品才是上乘之作。

简介：<正>鲁迅从来没有发表过有关美学的专题论文,但由其丰富的文学著述中,可以得知他的艺术观或美学思想;而一九三四年,他在回击当时上海所谓批评家对进步文学诬陷诽谤的一篇杂文中,却更全面地揭示了他的美学观点.他说一些批评家,“他们往往用一个一定的圈子向作品上面套,合则好,不合就坏.”并且说:“我们曾经在文艺批评史上见过没有一定圈子的批评家吗?都有的,或者是美的圈,或者是真实的圈,或者是前进的圈.”

简介：摘要教育的根本目的在于培养“完善的人”，它要促进的是学生的全面发展，包括生理、心理、认知、情感等各方面的发展。但长期以来，我们的中学语文教学只强调了语文知识的传授、语文能力的培养、智力的发展和思想品德的教育，而很少提到情感陶冶的目标。为此，在语文教学中，教师必须实施情感教育，让情感成为教学的催化剂。

简介：<正>理式·范型·Form随着历史的演进和心智的发达,人类认知世界的注意力便开始从最初的自然万物转向意识领域,从最初主要是面向物质世界转向精神王国。一般说来,哲学史上唯心论的出现总比唯物论稍晚,这便是人类认知对象转换的逻辑表现。柏拉图曾记述了苏格拉底所强调的那条刻在阿波罗神庙上的铭文:“认识你自己”!这句哲理名言意味着古希腊罗马

简介：荣格是继弗洛伊德之后从无意识心理学角度研究人类心灵和文化现象的重要理论家之一。荣格从集体无意识心理学出发对艺术作品的本质、艺术创作、艺术家、艺术的救赎功能乃至艺术的本质所做的思考，解答了艺术活动的非理性特征、艺术作品的经典性、艺术家的地位和艺术的功能等基本问题，这些文艺思想的创造性和启发性标志着心理学、美学一定层面的深度和广度。荣格对美学的一些基本问题的独到论述不仅视角新颖，而且从心理学上深化了对文学艺术基本问题的理解。