简介：摘要：随着时代发展，高校思政课也在不断转换教学模式，教学方法随之也要进行创新，思政课的智慧建设方面已经取得了一定的成绩，信息化和互联网高度发展的背景下下，智慧课程的教育教学改革着力解决了高校思政课教学面临新时代的教育需求与当前教学存在断层和错位的问题，在未来，智慧化、智能化教学成为高校思政课教学改革发展趋势。

简介：摘要：高校信息化教学管理具有目标性、系统性、协同性等特征，各高校在教学管理信息化的过程中面临着信息化办公水平低、信息化思维、模式和机制不健全等困境。针对以上问题，本文从转变理念、转换管理模式、建立共享平台和健全培训激励机制等方面提出建议和对策。

简介：摘要：在国家积极促进高等教育改革的情况下，政府提出在我国对传统教育方式加以改革，而这个改革在小学教育阶段就变得尤为重要。小学阶段，作为义务教育的基础性发展阶段，将对学生整体人生的形成将起到着作用。而在此情况下，班主任们对班级工作的方式也同时应该做出改变，核心素养下的班级治理也应该更多的调动学生的积极性，让学生们可以充分调动自身的领导才能，在班级事务中起到着一定的积极作用。

简介：摘要目的探讨重症肺炎患者发生肺部真菌感染的危险因素。方法本研究为回顾性队列研究，采用非随机抽样的方法收集所有2021年1月1日至12月31日重庆医科大学附属第一医院呼吸与危重症医学科ICU的重症肺炎患者151例，根据住院期间是否发生真菌感染分为真菌感染组(78例)和无真菌感染组(73例)，收集患者入院前的基线资料、住院时间和住ICU时间，比较2组症状、外科手术史、CT影像特征、中性粒细胞计数、淋巴细胞计数、中性粒细胞计数和淋巴细胞计数比值(NLR)、白细胞介素6(IL-6)、IL-8和降钙素原(PCT)、总T细胞CD3+和白蛋白，采用logistic回归分析肺部真菌感染的危险因素。结果真菌感染组患者住院时间和住ICU时间均较无真菌感染组长，分别为[13.5(8.0，22.0)]d比[9.0(6.0，13.0)]d和[10.0(5.0，16.3)]d比[7.0(4.0，9.0)]d，差异均有统计学意义(Z值分别为2.69、2.98；均P<0.05)。真菌感染组合并发热和有外科手术史者的比例较无真菌感染者高，分别为53.8%(42/78)比46.6%(34/73)和16.7%(13/78)比2.7%(2/73)，差异均有统计学意义(χ2值分别为5.87、8.18；均P<0.05)。真菌感染组中性粒细胞计数、PCT、NLR的峰值、IL-6、IL-8均较无真菌感染组高；总T细胞CD3+和白蛋白较无真菌感染组低，分别为中性粒细胞计数峰值[12.43(8.77，17.07)]×109/L比[9.22(6.30，15.34)]×109/L；PCT峰值[1.94(0.26，11.02)]mg/L比[0.47(0.14，3.49) mg/L；NLR峰值[25.24(12.39，45.49)]比[13.49(6.43，28.58)]；IL-6[26.55(6.58，156.98)] ng/L比[13.73(1.87，60.93)] ng/L；IL-8[5.13(0.81，34.12)] ng/L比[1.73(0.37，7.85)]ng/L；总T细胞CD3+[0.47(0.25，0.73)]×109/L比[0.69(0.28，0.96)]×109/L；白蛋白[27.00(24.00，30.00)]g/L比[30.00(27.00，35.00)]g/L；差异均有统计学意义(Z值分别为2.42、2.82、3.07、2.44、2.09、2.25、4.33，均P<0.05)。logistic回归分析结果显示：入院前3个月内有外科手术史(OR＝9.206，P＝0.009)、入院时IL-8>3.734 ng/L(OR＝1.955，P＝0.042)、入院时白蛋白≤28 g/L(OR＝3.833，P<0.001)是重症肺炎合并真菌感染的危险因素。结论患者入院前3个月有外科手术史、入院时IL-8>3.734 ng/L、入院时白蛋白≤28 g/L是重症肺炎患者发生肺部真菌感染的危险因素。

简介：

简介：摘要 目的：对腹腔镜胆囊切除术的手术室护理配合以及效果进行研究分析。方法：随机选取2021年7月至2022年7月在我院进行腹腔镜胆囊切除术的患者病例78例，并随机分为人数相等的实验组、对照组。对照组患者按照常规护理模式在手术过程中进行护理；实验组患者在常规护理模式的过程中重视手术时护理，在手术结束后比较两组患者的手术效果以及患者对手术过程中的护理满意度。结果：实验组患者手术效果较好，手术治疗总时长、手术时患者出血量以及患者入院后至出院所用时长数据明显比对照组患者好；且实验组患者对手术过程中的护理满意度更高，差异具有统计学意义（P＜0.05）。结论：腹腔镜胆囊切除术的手术室护理配合应引起医护人员的高度重视，能显著改善患者手术结局，提高患者手术效果。

简介：摘要：字是学生读书过程中最先进行的启蒙，为以后的读书、作文和思考打下了基础，识字也是学校语文课程的关键组成部分和主要教学内容。现在的小学语文教育中对汉字文化教育的关注度仍然不高，教育的方式也相对单调，内涵也缺乏一定深度，因此课堂教学也达到了不成预想的效果。

简介：摘要 目的：对腹腔镜胆囊切除术的手术室护理配合以及效果进行研究分析。方法：随机选取2021年7月至2022年7月在我院进行腹腔镜胆囊切除术的患者病例78例，并随机分为人数相等的实验组、对照组。对照组患者按照常规护理模式在手术过程中进行护理；实验组患者在常规护理模式的过程中重视手术时护理，在手术结束后比较两组患者的手术效果以及患者对手术过程中的护理满意度。结果：实验组患者手术效果较好，手术治疗总时长、手术时患者出血量以及患者入院后至出院所用时长数据明显比对照组患者好；且实验组患者对手术过程中的护理满意度更高，差异具有统计学意义（P＜0.05）。结论：腹腔镜胆囊切除术的手术室护理配合应引起医护人员的高度重视，能显著改善患者手术结局，提高患者手术效果。

简介：摘要：随着“双减”政策的实施，教师应重新审视现有的教学策略，进行教学研究，从而提高学生的课堂学习效率。基于此，本文首先阐述了小学数学课堂教学中存在的问题，而后探讨了“双减”政策下优化小学数学教学的途径，以供参考。

简介：摘要：随着素质教育工作的全面开展，在小学德育教学的过程中融入家校合作的理念逐渐成为现阶段教师研究的课题之一。家校合作，更加有助于学生品德和行为习惯的养成，有助于为学生塑造良好的三观，帮助其茁壮成长。基于此，本文首先明确了家校共育的必要性，其次阐明了小学德育中家校共育现状，最后论述了家校合作对小学德育教育的作用，以供参考。

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简介：摘要报道1例在南京医科大学第四附属医院急诊入院的2型糖尿病血糖控制不佳合并不稳定型心绞痛患者，调整降糖方案加用司美格鲁肽的诊疗过程并进行文献复习。患者为58岁男性，因“胸闷20 d，加重4 d”入院，既往有2型糖尿病病史15年，间断调整降糖方案，血糖控制差。发作不稳定心绞痛入院后行冠状动脉造影，提示三支病变，诊断冠心病，对症治疗。入院开始予胰岛素泵强化治疗控制血糖，逐步简化方案为德谷门冬双胰岛素早餐前16 U晚餐前12 U皮下注射，联合达格列净（10 mg，1次/d）、司美格鲁肽（0.5 mg，1次/周），血糖控制良好，患者满意。司美格鲁肽是一种新型长效胰高糖素样肽-1（GLP-1）类似物，可用于血糖不达标的成人2型糖尿病患者的血糖控制，及降低伴有心血管疾病的2型糖尿病成人患者的主要心血管不良事件（心血管死亡、非致死性心肌梗死或非致死性卒中）风险。

简介：摘要检定和校准是计量溯源的主要方式，为确保检测数据的准确性和有效性，对检测结果有影响的仪器设备应进行定期检定或校准。我们总结病理科日常工作中仪器设备管理存在的问题和困惑，结合科室在参加ISO15189认可过程中的学习体会和实践经验，提出对病理科仪器设备进行规范检定和校准的建议方案。

简介：

简介：【摘要】：目的：对糖尿病肾病患者接受血液透析+血液透析滤过后的肾功能、心功能进行观察。方法：参与本次研究的糖尿病肾病患者共80例。时间为2020年5月至2021年5月。40例接受血液透析治疗，归纳入参照组；40例实施血液透析+血液透析滤过治疗，归纳入观察组。观察治疗前、治疗1个月后血肌酐（Scr）值，左室射血分数（LVEF）值。结果：治疗1个月后，观察组的Scr值（296.58±14.47）umol/L、相比参照组的（340.48±15.89）umol/L而言更低（p＜0.05）。治疗1个月后，观察组的LVEF值（67.49±5.39）%，相比参照组的（63.33±4.15）%更高（p＜0.05）。结论：糖尿病肾病患者接受血液透析+血液透析滤过治疗后，能够更有效改善肾功能、心功能。

简介：【摘要】目的：研究在医院后勤管理中实施全面质量管理的应用价值。方法：我院于2020年5月在医院后勤部门实施全面质量管理，对比分析实施全面质量管理前后各1年时间内医院后勤管理部门的服务质量和后勤满意度。结果：实施后的医院后勤管理服务质量评分均显著高于实施之前，实施后医护人员对后勤服务满意度显著高于实施前，差异有统计学意义，P

简介：摘要:音乐是一种艺术形式和文化活动，对学习压力日益繁重的初中生来说，一方面可以愉悦其身心、陶冶其情操，营造宽松愉悦的成长环境，另一方面音乐学科本身所具备的独有特性决定了其对培养和提升初中生的创新意识及能力有得天独厚的优势。 因此，音乐教师不仅要对音乐教学加强关注和重视，还要通过自身的专业素养及能力不断探索有效的教学途径，达到这一教育目标。

简介：

简介：【摘要】目的 研究治疗性沟通协同气道护理在慢阻肺急性加重期的效果评价。方法 选取2019年4月至2021年12月我院收治的慢阻肺急性加重期患者106例作为研究对象，采用随机分配法分为对照组（53例）和观察组（53例），对照组采用院内常规气道护理干预，观察组在常规气道护理基础上增加治疗性沟通干预方式。对比2组患者干预后的肺功能康复情况以及干预后的生活质量比较。结果 干预后观察组肺功能明显优于对照组（P＜0.05）；观察组生活质量明显评分明显高于对照组（P＜0.05）。结论 治疗性沟通协同气道护理可以有效改善慢阻肺急性加重期患者肺功能康复，提高患者生活质量，值得临床推广使用。