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  • 简介:淳安县区域推进“课题研究”的这一实践是教育制度创新的重要成果、是教师专业发展方式的有效整合、是实现教师成长的内驱机制,它具有聚焦个体、彰显个性、历时较短、倾向平民的特点。其基本操作模式可以概括为重拳强势的制度导向模式、缜密完善的组织架构模式、灵活便捷的课题运作模式、公开透明的过程监督模式、及时周到的支持服务模式等五个部分。

  • 标签: “小课题研究” 淳安县 教育制度创新 有效整合 发展方式 教师专业
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  • 简介:网络教育是知识经济时代的一种全新的教育形式,需要探讨、澄清和解决的问题很多,如:网络网络教育的关系问题,网络教育与传统教育问题,网络电子教材与CAI课件问题,网络教育与广电教育问题等等。

  • 标签: 网络教育 网络电子教材 广播电视教育 CAI课件 教学模式
  • 简介:象声词就是用来表示声音的词,它能增强文章的表现力和感染力,给人一种亲眼所见,亲耳所闻的真实感觉。《英雄雨来》一文中,有十六处用了象声词。一、突出游泳本领高“只听见扑通一声,雨来扎进河里不见了。”用”扑通”把雨来一头扎进河里,避开妈妈追打描写得生动逼

  • 标签: 象声词 英雄 真实感 感染力 描写 声音
  • 简介:英雄雨来》中,有许多地方运用了感叹号,它们在文章中有不同的作用。1.表示焦急铁头正赶着牛从河沿回来,远远地向雨来喊:"往河沿跑!往河沿跑!"2.表示惊奇雨来两眼愣住了,"咦!这是什么时候挖的洞呢?"3.表示命令他撤腿就往后院跑,背后喀啦一声枪栓响,大声叫道:"站住!"

  • 标签: 小英雄雨来 金戒指 铁头 给你
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  • 简介:〔摘要〕阅读教学是学习好语文的一个重要环节。要抓好小学语文的阅读教学,重要的是教给学生科学有效的阅读方法,阅读教学中要把读作为根本,引导学生在阅读中作好相互的交流,抓好阅读中的评价教学活动。

  • 标签: 〔〕小语阅读方法读为本
  • 简介:一线教师聚焦日常教学工作,从每天发生在学生或教师身上的事件中,对典型、高发或普遍现象进行观察并提炼出真实存在的问题作为教师研究的课题,并围绕这些课题展开形式要求并不那么严格的实证探索,一般以形成问题解决的策略为研究成果。这种教学研究活动我们常称为课题微研究。

  • 标签: 一线教师 小课题 成长 教学研究活动 教学工作 教师研究
  • 简介:结构每个基础训练都以字、词、句、段、篇和听、说、读、写的训练为序。但每个训练的份量,重难点,学生要达到要求,需要努力的程度都不一样。因此,教学结构也不能一个样,应该充分利用不同的教学结构来调节学生的注意力,既充分调动学生学习的积极性,又有效地突破重难点。一般采用的结构有:1.顺序式就是按照基础训练题的编排顺序确定教学结构,一道题一道题地进行训练,体现由字到篇,由听到写,由易到难的顺序。这种结构一般适用于学生思维灵活性不强,语文基础知识不扎实的情

  • 标签: 基础训练 教学结构 重难点 调动学生 课堂训练 思维灵活性
  • 简介:案例教学法是将已经发生或将来可能发生的问题作为个案让学习者去分析和研究,从而提高学习者解决实际问题能力的一种教学方法。本文着重探讨如何巧用网络开展地理案例教学。

  • 标签: 网络 地理 案例教学
  • 简介:教育技术学发展的一个重要方面是研究方法的创新。随着互联网的普及,网络教学成为一种不可或缺的教育形式,由此产生了大量基于网络的对话资源,开展网络对话分析研究为拓展教育技术学的研究方法和技术提供了契机。

  • 标签: 网络 对话分析 话轮