简介：

简介：【摘要】劳动教育是学校教育中的重要组成部分，尤其是随着教育改革的不断深入，素质教育的不断推进，劳动技术教学也被摆上了应有的位置。但是，在中小学生中，大部分学生对劳动观念认识不足，缺乏应有的劳动意识，怕苦怕累的思想严重。而且，在这样的前提下，大多数学生对劳动的基本技能严重匮乏，一旦让他们参加一个基本的劳动实践，他们从内心就会感到不自信，担心自己不会做或者做不好，那么，教育者如何在教学中进行劳动观念教育，改变这种不良倾向，让学生面对劳动，也能充满自信，从而坦然地参与社会或者是家庭的劳动？本文结合我校的“花坊”劳动实践基地，在对学生进行必要的劳动技能培育的基础上，让学生重拾自信。

简介：摘要：立德树人是教育的根本任务，也是教育的优秀传统，强调人的道德、精神培养。而农耕文化中蕴含着丰富的内涵，符合立德树人的要求。教师在立德树人背景下开发农耕文化校本课程，能够改善当前学生素养现状，让学生正确认识自己，正确对待他人，拥有优良的品质，在国家、民族、社会发展中贡献力量。教师为学生渗透农耕文化资源，提炼农耕人文精神，丰富实践活动，促进了学生传承民族特色，培养了学生的文化自信，深化了农耕内涵。

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简介：【摘要】一个孩子的健康成长，仅靠学校或仅靠家庭都是不够的：教师观察不到孩子在家的情况，家长也很难看到孩子在校的表现，需要的是两者之间的合力，教育才会有针对性和连贯性。当然，家庭作为孩子的第一所学校，父母作为孩子的第一任老师，有着举足轻重的作用。教育孩子讲究方法，不同的家长会教育出不一样的孩子。本文旨在以“技能”为媒介，家校合力，重构职校家庭自信，然后为孩子创求更好的发展。

简介：【摘要】一个孩子的健康成长，仅靠学校或仅靠家庭都是不够的：教师观察不到孩子在家的情况，家长也很难看到孩子在校的表现，需要的是两者之间的合力，教育才会有针对性和连贯性。当然，家庭作为孩子的第一所学校，父母作为孩子的第一任老师，有着举足轻重的作用。教育孩子讲究方法，不同的家长会教育出不一样的孩子。本文旨在以“技能”为媒介，家校合力，重构职校家庭自信，然后为孩子创求更好的发展。

简介：摘要：如何传承和发扬中医药文化自信是中医药自身发展的前提性问题。中医药文化自信的实现，依赖于中医药文化继承历史、发展当前、面向未来。[1]。因此，推动中医药文化自信的继承和发扬，要坚持遵守中医药发展规律、传承创新发展中医药、推动中医药文化走向世界。

简介：摘要：自信心是非常重要的一种心理品质，它可以使孩子遇到困难敢于挑战，积极进取，从而获得更多的经验和知识，提升自己的能力，从而取得更好的成绩。若想增强幼儿的自信心，教师一定要注重在幼儿的日常学习生活中多多赞扬、鼓励他们，促进孩子的身心健康和谐发展。在实际生活中，并不是所有的幼儿都充满着自信，有些幼儿的内心还有一些自卑感，但是在现实社会中，只有充满自信心的人才能在这个满是机遇和挑战的社会中抓住时机，迎接机遇和挑战。所以，教师一定要注重培养幼儿的自信心，让他们自己相信自己，把握自己遇到的机遇和挑战，努力拼搏，充分发挥自己的才智，为自己未来的发展奠定基础。本文对幼儿自信心的培养进行了探讨和分析。

简介：摘要：针对现实生活中，家长不合理的教养方式和教育者的消极评价等因素造成的幼儿自信心缺失问题，笔者通过查阅相关文献和实践反思，探讨出如何解决该问题的科学策略。

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简介：摘要：学前教育在我国的教育中起到了重要地位，它能够帮助幼儿在学习过程中打下良好的基础，并茁壮成长。而自信心的培养在学前教育中占据了重要地位，一个有自信的孩子能够在遇到困难时迎难而上，这种优秀的品质正是促进幼儿成长的良好助力。基于此，本文以幼儿自信心的培养为题，紧扣当下以人为本的教学策略、从幼儿心智成长发育瑰丽入手，分析了如何有效的树立幼儿的自信心，以期能够为相关教学单位提供参考。

简介：摘要：文化自信是一个民族对自身文化价值的充分认可，对文化生命力的坚定信念，文化自信不仅关乎着文化安全，还与民族精神独立有着重要的联系。中国文化历史悠久，优秀的传统文化是树立文化自信的重要基础，如何将中国元素翻译成其他语言，更好地弘扬中国优秀传统文化，则需要在翻译中构建文化自信，只有增强文化自信，做到文化自觉，才能够承担起文化传播的艰巨任务。

简介：摘要：习总书记文化自信思想是实现中华文化繁荣兴盛和中华民族伟大复兴中国梦所必须坚定维护的重要战略思想。文化自信思想是习总书记治国理政思想的重要组成部分，研究习总书记文化自信思想不仅具有重要的理论意义，也具有重要的现实意义。目前学术界对习总书记文化自信思想的研究取得了一定的成果，主要集中体现在以下几个方面：一是习总书记文化自信思想的形成背景；二是习总书记文化自信思想的主要内容；三是习总书记文化思想的重要意义；四是习总书记文化思想的实现路径。通过对这些研究进行梳理，有利于更好的理解习总书记文化自信的深刻内涵，同时也推动了中国特色的社会主义文化建设。虽然现有的研究结果较为丰富，但文化自信思想仍旧具备拓展空间进行相关探索。

简介：摘要：

简介：摘要：文化是民族的灵魂，是一个国家的根基所在。大学生作为民族发展的中坚力量，肩负着传承优秀文化的历史使命，因此，培育大学生的文化自信意识，引导大学生树立正确的文化理念。本文从培育大学生文化自信的必要性入手、分析目前大学生文化自信存在的问题、指出培育大学生文化自信的路径。

简介：摘要：自信心是构成人的社会心理素质的核心内容，影响着幼儿身心的未来发展，影响着幼儿人格品质的最终形成。幼儿时期正是培养自信心的重要阶段，因此，家长和教师要重视幼儿教育阶段对幼儿自信心的培养。同时，现代素质化教育强调幼儿的全方位发展，幼儿教师更是肩负着培养幼儿综合素养的光荣任务，因此在现代化的幼儿园教育里，更要注重在教育中培养幼儿的自信心，让孩子们可以更加快乐地学习，健康地成长。

简介：摘要：在多元文化冲击下的乡村社会转型时期，乡土文化自信的重构对乡村民众群体的价值理念与文化追求提出了新的要求。其一，要在社会主义核心价值观的引领下对广大乡村民众进行思想观念教育，坚定其对文化事业发展的信心。将社会主义核心价值观融入乡村民众的日常生活中去，通过通俗易懂的方式引导其认识我国的主流价值，树立健康正向的价值理念，积极投身于文化建设中去。其二，通过科学文化教育提升乡村民众的个人素质及知识水平，增强乡村民众群体对信息工具及现代科技的应用能力，减轻乡村民众因城乡生活差距过大而产生的心理落差。其三，在对传统文化进行传承与创新的过程中，也要警惕消极腐朽思想在农村的蔓延。要在党和政府的主导下，将中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化等有机结合，遵循大小文化对接规律，建构传统与现代有机衔接、具有包容和开放气质的、乡村民众主动选择的新型乡土文化，为新时代乡村社会有序发展增添内在动力。

简介：摘要:在小学语文教学中，语文学科对于学生来说是非常重要的，在语文学习当中不同的学生之间也存在着一定的学习差异，因此在语文学习中教师要着重的注意培养后进生，树立学习的自信心。在教学过程中，教师也要采用多样化的教学方法，让学生能够对语文学习产生兴趣，也能够让学生参与到语文课堂当中，能够在语文课堂当中不断的展现自我，不断的树立对语文的学习信息，因此本文将叹息小学语文教学中如何帮助后进生树立自信心。