简介：摘要藏族口传故事作为一种反映藏族人民生活状况和藏族的社会现实的一种藏族文学形式，它的内容和想象力都十分的丰富，逐渐成为藏族现代文学创作的基础。藏族口传故事对于现代文学创作的影响在于使其充满历史民族性和技巧性，且藏族口传故事本事具有多方面的文学价值，如思想文化、历史渊源和创作立场等。藏族口传故事当前也广泛地应用于现代文学创作中，本文从藏族口传故事对现代文学创作的应用意义、应用方面等来探讨了藏族口传故事的现代文学创作应用研究。

简介：摘要小学阶段的学生尚处于义务教育初级阶段，他们因为年龄较小，所以认知水平和逻辑思维能力还没有达到一定要求，在这一阶段教师要想培养学生的阅读和写作能力是十分不容易的。基于此，经过我多年的教学研究和实践表明，运用朗读故事的教学方式可以在很大程度上优化语文学习内容，进而更好的借助形象的学习情境来激发学生的学习兴趣。

简介：摘要1、十分不情愿地返回了清泉学校；2、开辟了“两队一会一方案”管理模式；3、率先在全联校提出实用而简捷的校训；4、开始了漫漫自考路；5、发现了一个音乐好苗子；6、不菲的教育教学成绩；7、在工作中结识了一位好兄弟；8、找回了两年前丢失的面子。

简介：李达故居内陈列中中共主要创始人之一李达与刘少奇在湖南大学的合影。是李达与第一代党和国家领导人交往的珍贵瞬间。探寻两位“普罗米修斯式的英雄”李达与刘少奇的交往分五个时期：一是建党初期在上海送刘少奇赴苏联学习；二是第一次国共合作前后到长沙讲学时的交往；三是抗战时期刘少奇心系“红色教授”李达的安危；四是李达北上参政经刘少奇介绍重新入党；五是土地改革时期刘少奇看望和关怀李达。

简介：课程资源的有效利用和开发，是保证课堂教学有效实施的基本条件。《历史与社会》丰富多彩的课程资源使我们超越了狭隘的教育内容，让课堂“活”起来，使教学更具有真实性、说服力。同时，它也改变了学生在教学中的地位，激发了学生兴趣，有利于培养学生关注生活、关注社会的能力和分析解决问题的能力，内化人文素养，有效实现了课堂教学的三维目标。

简介：

简介：摘要随着我国教育事业的不断发展和进步，在语文教学过程当中，教师更加注重迎合学生的兴趣特点来进行教学方面的拓展和创新，利用故事教学法，来深入学生的内心，激发学生的学习积极性，吸引学生的学习注意力。使学生能够跟随教师的引导来进行语文的拓展和提升有效的帮助学生进行学习和完善，激发小学生的语文学习投入力度。教师在进行教学过程当中，要充分的以学生的兴趣点来作为教学引导。

简介：　　【摘 要】新课标指出，期望每一个学生通过学习，能够对生物学产生更浓厚的兴趣，对生物学知识有更深入的理解，能够在责任感、科学精神、创新意识和环保意识等方面得到提高。教师在教学实践中发现，学生都很爱听有关生物的小故事，而且对故事的内容记忆比较深刻。鉴于此，本文结合教学实践，就如何根据课文内容准备相关的小故事，利用有趣的故事提高生物课堂效率谈谈体会。

简介：三月。推开窗子，已然是春风拂面。九届人大三次会议小组会上，青海省代表团成员、西宁市副市长鲍义志向国务院李岚清副总理认真汇报了我市小学开设英语和计算机课的情况。李副总理听完汇报后三次翘起大拇指，动情地说，以青海那样的自然条件和经济发展水平，却在教育上有如此超前的意识和举措，走到了一些经济发达地区的前面。了不起！

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简介：摘要：随着新课程改革的不断落实，教学也变得越来越先进，在小学低年级语文教学中应用故事教学法，能够很好的激发学生的学习兴趣，激活学生的学习思维，让枯燥乏味的语文教学变得生动而有趣，进而提高小学低年级语文教学的质量。本文首先分析故事教学法的意义，其次分析故事教学法在小学低年级语文教学中的应用策略，以供参考。

简介：摘要：英语是中国和世界相互增进了解的途径之一。当前，中学英语课程改革要求把中国文化教育贯穿到各层次英语教学中，讲好中国故事，发出中国声音。 本文在促进中学生讲好中国故事能力发展的视角下，尝试性创设了中学英语课堂语用教学模式。主要包括七个步骤：可视化语用意识引导；多模态语用材料呈现；元语用信息归纳总结；“讲中国故事”支架构建；多语境语用操练输出；反馈式语料输出输入；多样化语用能力巩固。

简介：本文通过分析一节故事类文本课例的问题及介绍改进过程,用实例介绍了通过师生互动提取与有效利用文本结构的途径。