简介：

简介：摘要： 化学用语是学习化学的基础，是初中学生学习化学的分化点。旨在分析造成化学用语学习困难的原因，从观念和方法上提出化学用语的教学策略，以供初中化学老师借鉴。

简介：本文通过作者多年的高职英语教学经验,对英语教师课堂用语进行了汇总和分类,旨在帮助高职英语老师更好地组织英语课堂,通过较为简单的英语老师课堂用语,提高高职学生学习英语的学习积极性。

简介：试论教学用语的简洁性汪缚天简洁，是教学语言的一种重要品质。我们要求教学语言简洁，不仅因为简洁可以避免宝贵教学时间的浪费，而且可以有效地集中学生学习的注意力。简洁要求教师以准确而精当的语言揭示事物的本质，这对传授知识和训练思维能力都有重要意义。一、抓住...

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简介：摘要化学用语是化学学习的工具及基础，它对于化学的学习具有十分重要的意义。由于初中生刚接触化学，对化学及一些基本的化学用语都还很陌生，甚至费解。因此，教师在教学过程中，应强调学习化学用语的重要性，并引导学生通过分散识记、结合化学事实来掌握化学用语。

简介：摘要课堂用语是指教师在课堂中组织教学活动时所使用的语言。在小学英语课堂中，教师坚持使用英语课堂教学用语组织教学，有利于创设一种英语学习和使用的环境，使学生真实地感受语言的交际性、意义性和趣味性，有利于营造语言学习环境、激发学生学习兴趣、促进师生间用英语进行沟通和交流，从而促使学生提高英语综合语言运用能力。那我们要如何改进我们小学英语课堂上的用语来优化我们的课堂呢？让我们进一步来了解课堂用语，从而找到更多实用的策略。

简介：摘要： 化学是学生进入到初中阶段后新接触的一门课程。化学用语作为初中生学习这门课程的基础工具，教师对化学用语的应用情况能直接影响到学生理解化学知识的效果。因此，初中化学教师应该认识到化学用语在教学过程中的重要性，并能对其实施有效运用。本文就初中“化学用语”教学策略展开了一系列的浅议。

简介：教师的语言在调动课堂气氛和激发学生兴趣上起着非常关键的作用。在音乐教学中,教师的教学语言水平,是课堂教学能否取得高效的一个关键。

简介：<正>柜台把买方和卖方隔成了两半儿,柜台用语则是做买卖的必要工具,是沟通柜台内外的感情跳板,是售货员为了更好地解决顾客对商品的需求而说的话。别看只言片语,每一句亲切、质朴的话都会通过递到顾客手里的商品而滋润顾客的心田。长期形成的官商习气,隔断了柜台内外亲热、和睦的感情,顾客一踏进店门感到凉意顿生,其中不少于柜台用语的生硬、冷冰冰有关。顾客有三怕:一怕听到“没有”“不知道”。夏天排长队买不到啤酒,使顾客感到失望,白白浪费了排队时间。顾客如果问:“一会儿还来啤酒吗?”回答是“不知道”。如果再说:“天这么热,怎么不

简介：某公司开张，有人送“热烈祝贺XX公司开业志喜”，这“志喜”就不正确；还有，称“××女士”可以，称“××男士”则不通，这是为什么呢？你能说说道理吗？

简介：请用最佳选项填空。1.A:Hello!CouldIspeaktoJim,please?B:Oh.he'soutatthemoment.____?

简介：你打电话时：一、你要接线员帮忙接通武汉大学或者8445614这个电话号码时，你可以说：1．ConnectmewithWuhanUniversity，please．2．PleasegetmethroughtoWuhanUniversity．3．Canyouputmethroughto8445614？

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简介：一、语用学与戏剧教学的密切联系语用学也叫语言实用学，是研究语言运用及其规律的学科。它从说写者和听读者的不同角度研究特定语境中的特定话语。语用学理论认为，语文教学是一个动态的过程，是学生通过书面阅读与作者进行交流，最终达到理解，并在理解中增加知识，提高能力的一种过程。

简介：摘要本文就试图来谈谈取效言行的分类以及取效言行和说话人的意图和言语行为的表达方式之间的关系。

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简介：　　摘要：化学用语是一种规范用语，也是专业用语，在化学学习过程中是必不可少，也是必须理解和掌握的学科语言。化学用语是化学学习的媒介，凝练的是整个物质的特殊属性。初中化学是化学学习的初级阶段，初中生的化学用语刚开始接触，会产生陌生感，而且数量多不易理解。本文将本着如何提高化学用语课堂教学效果，从教学策略入手展开探讨，希望有助于化学学习能力的有效提升。

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