简介：

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简介：世界上树龄最长的树位于美国,更确切地说,位于加利福尼亚州。巨杉就是这些“长寿树”中的一种。生长在蝴蝶谷的巨杉“大灰熊”已经有2700年的树龄了,树高超过64米,仅第一分枝的直径就达到将近两米。相比之下,生长在“大灰熊”附近的高大的松树群就如同一根根火柴棍儿。虽然在德国境内并没有这么老的树,但是也不乏树龄超过100岁的树。

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简介：摘要：估算不仅是一种数学思想方法，更是解决实际问题的一种策略，提高学生估算能力，不但可以提高问题解决的效率，还可以帮助学生探索问题解决、估算结果的合理性，形成恰当的数学认知。教师在数学教学过程中，要重视对学生估算能力的培养，让学生掌握正确的估算方法，让学生掌握正确的估算方法，并能灵活运用估算策略，有效地解决生活中的实际问题，从而体现估算的价值。

简介：摘要：估算是根据具体条件及有关知识对事物的数量或算式的结果作出的大概推断或估计。估算是计算能力的重要组成部分。它是对事物的整体把握，是一把非常有用的“尺子”。和精算相比，它能更简洁、迅速地解决生活中的问题，对负责学生的数感意义重大。

简介：摘要矿山资源是自然资源的重要组成部分，是人类社会发展的重要物质基础。我国是世界上最早开发利用矿产资源的国家之一，建国以来，我国的矿山资源勘查开发取得了巨大的成就，探明、开发了一大批矿产资源，建成了比较完善的矿产品供应体系，为我国经济的持续、快速、协调、健康发展提供了重要保障。

简介：摘要：在工程地震勘探中，地震折射层析法是一种简便经济的勘探方法，在精度要求不高的情况下，它可为工程地质提供浅层地层起伏变化和速度横向变化资料以及潜水面的变化资料等。利用纵波速度变化和地质资料，结合钻探的结果来划分土层、残坡积层及灰岩的界面，最终利用DTM法对区域土石方工程量估算，从而为当地的经济建设提供一定的技术支持。

简介：摘要：为有效掌握某康复中心项目场地开挖平整施工中拟消耗石料（宕碴）资源储量，开展该项目开挖石料（宕碴）矿资源储量估算工作。前期进行的岩土工程详细勘察工作，基本查明了区内地层岩性、风化特征及水文地质条件。本次开采资源量估算工作，大致查明了项目区的地层岩性、构造等地质特征、石料矿体特征和开采技术条件，为后期工作提供详实的基础地质资料。

简介：随着城市建设的发展,地下空间资源被广泛的用于城市交通、商业、仓储、防空等各个领域,为了合理利用和开发城市地下空间资源,在城市总体规划阶段,需要对城市地下空间已利用资源量情况进行一定程度的了解。本文以城市区域性地下空间资源量估算为例,通过高分辨率遥感影像提取建筑物高度,并根据高度数据推算建筑物对其地表以下影响深度,作为已利用（一般不再利用）资源量,按照不同深度进行统计,并将统计结果进行叠加分析,估算地下空间资源量,为总体规划提供数据支撑。在区域性总体规划数据精度要求下,该方式是一种节省人力、物力,缩短工作周期的行之有效的方法。

简介：摘要简述了我国有色金属尾矿的特点和尾矿利用的必要性，介绍了行业内尾矿综合利用的一些技术成果和应用状况。结合我国尾矿利用的市场情况，分析了目前行业存在的问题。并提出相关的建议。

简介：我国现有各类国营矿山企业,对我国社会主义经济建设发挥着至关重要的工业原料的保障作用。《矿产资源法》对国营矿山的法律地位作了十分明确的原则性规定:“国营矿山是开采矿产资源的主体,国家保障国营矿山企业的巩固和发展。”但多年来地方群众采矿势力不断地侵袭国营矿山资源,造成严重的干扰和破坏。此现象不仅屡禁不止而且是愈演愈烈。为何有法不能治理,如何维护国营矿山的主体地位,使其正常生产,已引起社会的关注。积极寻求有效的对策,切实加强矿产资源的保护是一个急需探讨的课题。

简介：摘要：在当今的工业时代，矿山开采技术与矿产资源勘探的革新成为了推动经济发展的重要引擎。随着科技的飞速进步，我们正见证着从传统的人力开采向智能化、自动化转变的历程。这篇深度探讨将引领我们走进这个充满挑战与机遇的领域，了解最新的开采技术如何提升效率，以及矿产资源勘探如何借助科技实现更精准的定位和评估。

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简介：题目四个连续偶数的倒数之和是19/40，其中最小的偶数是多少？这四个偶数的和的倒数又是多少？

简介：一朵浪花虽构不成大海,但浪花是大海的精灵。教育教学中的一得之见虽不能称其为一篇教学宏论,却闪烁着改革与创造的思维之光,抓住它,既发展了我们的事业、成就了我们的学生,也成就了我们自己。为本栏目写稿,请限在2000字之内。

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简介：【题目】一道除法算式，被除数是四位数，除数是一位数，商是789。若整个算式中不出现相同的数字，被除数和除数分别是多少？

简介：估算作为一项数学技能，在日常生活与数学学习中有着着广泛的应用，因此《数学课程标准》把估算教学提升到了一个新的高度，把培养学生的估算意识，发展学生的估算能力，作为培养学生良好数感的一项重要措施。

简介：摘要课程标准指出，估算可以发展学生对数的认识，并对数感的培养具有重要意义。同时估算也具有重要的实用价值。教学中能结合具体情境进行估算，并解释估算的过程。在解决具体问题的过程中，能选择合适的估算方法与策略，养成良好估算习惯。