简介：所谓立体课堂，是指教学目标全面、有效甚至是高效达成的课堂。构筑这样的立体课堂，必须关注教学过程中的“点”“线”“面”“体”，精心安排和设计教学内容、教学情境、课堂活动、课堂提问，从而最终达成立体化的教学目标。本文以“理智的青春更美丽”（鲁教版七年级《道德与法治》上册第四课第二框）教学设计为例，来探讨这个问题。

简介：在立体几何有关平行问题的证明中，线面平行是常考题型，同学们必须要掌握．

简介：正方体是空间图形中特殊且内涵丰富的几何图形之一，在正方体中能反映空间基本的线线关系、线面关系、面面关系（尤其是平行垂直关系）．通过对正方体的截割，可以得到多种多样的柱体、锥体、台体……．可以说，正方体是研究空间线面位置关系的一个重要载体，也是展开空间想象的一个重要依托．那么，哪些是正方体丰富的线线、

简介：子曰：“人而无信，不知其可也。”我们这个民族自刀耕火种渐进具备文明，就充盈着独特的晶格。古往今来，一切人事、社会、历史的推进，无不必有一贯通心与心之间的信念。而玺印则是这信念的见证。

简介：

简介：摘要根据计算机软件对工况模拟分析验算，充分挖掘了砼、钢材、级配砂石的性能，研究制定出点线面组合支护转换撑，使钢筋砼内支撑与结构自身的受力转换，快速、安全、经济的完成深基坑支护施工。

简介：摘要在高中政治教学中贯彻“面线点”与“点线面”思维，有其自身的使用界限。同时实施这种复习策略对国家发展、课程研究、学生成长具有重要意义。如何有效运用“面线点”与“点线面”复习是我们重点探讨的课题。

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简介：立体几何中，有关“线面平行”的证明方法有很多，如利用“面面平行”性质证明，或是利用“空间向量”证明等．但最常用的证明方法，还是利用线面平行的判定定理，即证明平面内的一条直线与平面外的直线平行．然而，如何能在平面内找到这条需要的直线，却是许多空间感“不好”的人们的困惑和难点所在．本文利用由生活中的现象提炼出的，通俗的“光照法”，带你解决这个难题，使“线面平行”的证明方法既“好记”又“好用”．

简介：2．4连结顶点、棱的中点的直线与梯形平面互相垂直在正方体的六组线面垂直关系中，“连结顶点、棱的中点的直线与梯形平面互相垂直”（图4）是较为基本的一组线面垂直关系，学生掌握起来并不十分困难．历年高考试题中，以这一组线面垂直关系为背景的立体几何题，对学生的空间想象能力提出了一定的要求．

简介：一、条件探索型解决这类问题的基本策略是执果索因．先寻找结论成立的必要条件，再通过检验或认证找到结论成立的充分条件．

简介：计算机、通讯网络已改变了人们的思维、生存方式，致使社会各领域发生巨大变革，我们在享受变革福音的同时也感受到危害巨大的计算机犯罪案件数量呈逐年上升趋势。本文将自然科学与社会科学有机运用，基于几何学点线面知识和传统侦查方法，引出计算机犯罪点线面侦查法，提出运用网络新媒体、新技术融合传统方法，提高计算机犯罪案件侦破率和打击力度。在处理和打击恐怖势力、利用民族政治矛盾制造事端、散布虚假网络言论等类型案件方面具有快速反应和综合管控能力，更加有效的打击现代犯罪，维护社会秩序的稳定，保障人民利益安全。

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简介：企业文化是企业的核心竞争力所在,如何进行企业文化的深度传播和有效落地是企业管理的重要内容,在企业文化建设中建设模式发挥着重要作用。作为国家电网公司教育培训重要阵地的国网技术学院,在＂五统一＂企业文化建设过程中,进行了企业文化点线面模式的探索和实践,学院在企业文化建设上,抓好关键点,以关键点连成精品线,以精品线带动整个面,推进企业文化的深度传播,实现了企业文化在企业管理过程中的有效落地。

简介：文章以公选课《Maya动漫设计基础》的课程为例,探讨“点线面体”项目驱动法在教材改革及教学方法方面的作用,分析行之有效的教学法,进而达到提高教学质量,使课程在人才培养中发挥其应有的功效。

简介：摘要平面设计中最重要的元素就是点线面，但是在这个真实的世界里，点线面是不存在的，世界上的一切都是“体”。所以我们谈论到的点线面，都是因为人类的视网膜成像是一个二维的空间，从而我们把这些物体想象成了一个点一条线一个面，点线面在二维空间上构成了我们的感官认知，从而也有了平面设计这个行业。

简介：摘要本文结合笔者多年的工作实践及实例，对点线面在城市设计中的应用进行了分析探讨。

简介：〔摘要〕随着数学学习的深入，数学知识变得越来越抽象，学生学习越来越困惑。

简介：

简介：立体几何中的“线面垂直”的性质定理的证明，大纲版（第二册（下A））和课标版（人教A版必修2）虽采用的都是反证法，但具体的证明过程却有不小的差异，现摘录如下：