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  • 简介:<正>汾西路幼儿园是上海市一级幼儿园、闸北区区级示范园,是隶属闸北区教育局的公办幼儿园。二十多年的办园历史为幼儿园积淀着丰富的办学经验,陶行知先生的生活教育理论引领幼儿园积极打造"开放型幼儿生活教育"办园品牌。

  • 标签: 汾西 家庭教育 生活教育 公办幼儿园 教育策略 教育内容
  • 简介:这天,太医院突然得到消息,说惠王府的郡主得了怪病,特地把太医院最负盛名的张太医请了去。惠王很受皇上宠信,手握重兵、权倾朝野,当然马虎不得,好在张太医在太医院几十年,阅历极深.即便是疑难杂症也能药到病除。所以同僚们都很放心。

  • 标签: 杂文 文学作品 现代文学 《功夫在医外》
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  • 简介:药箱映霞晖,赤脚踏甜溪。酷暑严寒顶草帽,浴风沐雨两脚泥。你是咱山乡的红赤,欢蹦在村寨田畦。

  • 标签: 山村 赤脚 草帽
  • 简介:通过对3部由中国学者主编的《体育》进行分析,借鉴“全球”与“区域”等体育史学理论,归纳了当代中国体育叙事的转向路径:由国别型“区域体育”的书写,到时序型“全球体育”的萌芽,再到专题型“全球体育”的成熟。作为叙事策略,“全球体育”与“区域体育”在展现人类悠久的体育传统与丰富的地方特色领域各有长短,应相互借鉴。优秀的体育叙事,应成功协调叙事中的“时间”要素与“空间”要素。中国的“全球体育”应体现中国话语风格,再现中国体育对于形成世界体育多元传统及全球体育交往的独特历史贡献。

  • 标签: 体育史 区域体育史 全球体育史 体育史叙事 中国
  • 简介:是故学然后知不足,教然后知困。知不足,然后能自反也;知困,然后能自强也。故日:教学相长也。——《礼记》大意:所以,学习之后才知道自己的不足,教人之后才发觉自己的困惑。知道自己不足,然后才能够反省自己;发觉自己的困惑,然后才能奋发图强。所以说,教与学是相互促进的。

  • 标签: 名句 中华 教学相长 《礼记》 教与学 才能
  • 简介:“咣咣咣——”好戏开场啦!表演者在幕后控制着用皮革制成的“皮影人”,在后背光的照射下,幕布上的影子惟妙惟肖,上演一出出精彩的皮影戏。有着一千多年历史的皮影戏在中国乃至世界上都拥有很高的艺术价值。

  • 标签: 中华 皮影戏 艺术价值 后控制 表演者
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  • 简介:六朝金粉,王谢侯府是她;三秋桂子,十里荷花也是她;黄河落天,采菊东篱还是她。她就是我的祖国,东方,古老而神秘的中国。

  • 标签: 《中华礼赞》 中学 作文 夏雨薇
  • 简介:诗,唐朝的一株柳,摇荡在古风河畔:诗,宋朝的一尾鱼,游弋在清香溪岸。诗,元朝的一首曲,悠扬在草原莲滩;诗。明清的一缕风。回旋在昆仑雪山。

  • 标签: 诗韵 中华 昆仑
  • 简介:亲爱的同学们,欢迎收看(中华绝技》节目。我们都是华夏儿女、龙的传人,我们以中华五千年的文明为荣,我们以祖先灿若星辰的智慧为傲。伟大而可敬的古代劳动人民,在长期的社会生产生活实践中,练就了一身身过人的本领。今天,我们就从这些中华绝技中选取部分展示给大家,让我们一同为之喝彩。下面就让我们进入今天的表演环节,请同学们用心欣赏。

  • 标签: 中华 绝技 劳动人民 生活实践 社会生产 同学
  • 简介:我们中国是一个多民族国家,她是一个拥有着五十六个民族的大家庭。我们是吸吮着妈妈的乳汁,喝着蜜糖长大的中国孩子,是祖国华夏的好儿女,是龙的传人!在这个世界上,我们最亲的是祖国,我们最爱的是中华!

  • 标签: 中华 多民族国家 大家庭 祖国 孩子
  • 简介:《荷塘》吴修忆点评:用笔大气、画面结构匀称,趣味、韵味十足。《孔雀》邓成玮点评:作品形象的描绘、笔墨的运用、画面的布局和构图等方面,都给人一种蓬勃向上之气。

  • 标签: 风韵 中华 画面结构 《荷塘》 《孔雀》 用笔
  • 简介:暑期前夕,本院历史科约我在新学期对89级历史班讲授《苏州地方》。对我来说,这是一项十分艰巨的任务,该课程没有现成教材、教学大纲和教学计划。我愿将工作中的压力变为长进知识与才能的动力,来完成这项教学任务,感谢给我得以努力发奋的机会。

  • 标签: 地方史 苏州地区 教学任务 教学计划 地方志办公室 爱国主义教育
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  • 简介:自1988年1月至12月,由上海市教育局教研室、上海中学历史教学研究会、华东师大、上海师大、上海教育学院历史系、上海革命历史博物馆(筹和)《上海滩》、《中学生知识报》编辑部等单位联合发起并主办了上海市中学生乡土知识竞赛活动。在近一年的时间里,全市12个区、10个县和石化地区、农场局所属600多所中学的5万余名初中学生参加了这次活动。整个活动分为三个阶段。

  • 标签: 知识竞赛活动 中学历史教学 教育学院 历史博物馆 历史系 历史教师
  • 简介:晚清至民国是中国社会从传统向现代转型的时期,也是民族危机严重的时期。这一时期,出现了大量的新名词和新概念。在以民国中小学历史教科书为文本的研究中,对“中华民族”一词的概念解读,不仅丰富和深化了对中国近代尤其是中国近代民族主义的认识,也拓宽了以基本概念为重点的教科书研究视野。

  • 标签: 词语 概念 概念史 中华民族 民国中小学历史教科书