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  • 简介:从认知过程来看,“人”这个概念的形成是长期实践中形成的一个基本层次概念,是属概念,其下位的种概念有女(女人)、尸(双腿弯曲的人)、子(小孩子)、卩(跪坐的人)、匕(趴着的人)、大(正面直立伸展腿和臂的人),屰(倒着的人)、交(交叉两腿的人)、夨(歪着头的人)、母(哺育孩子的人)。古人造字的思路是“近取诸身,远取诸物”,人本身是参照中心,在造人形的时候,先根据观察,概括出人与其他动物的区别特征,象形法造出,其他人形又以为参照,造出■(身)、■(女)、■(大)、■(尸)、■(卩)、■(子);在■(大)的基础上象形出■(交)、■(夨);在■(女)的基础上用指事法造出■(母)。“人”的范畴化的逻辑过程与人形的造字逻辑并不一致,因为汉语中的词和记录词的不在同一时期出现。从“人”的研究看,因为汉字的表意性,导致它不同于其他文字的特点:既是认知的工具,也是认知的结果,自身是一个系统。

  • 标签: 认知 人形字 造字
  • 简介:摘要教学的策略与方法可从以下六方面进行从汉字的读音入手、从汉字的意义入手、运用口诀辨识、利用故事方法辨识、归类辨识、游戏识记。只要方法得当,一定能正确区分,正所谓“教学有法,但无定法,贵在得法”。

  • 标签: 部编教材 形近字 读音 意义 口诀 故事 归类 游戏
  • 简介:某电影演员谈到感情时说自己“实在按奈不住心中的激动”。荧屏字幕也是显示“按奈不住”(江苏综合频道2003年10月20日《女人百分百》节目)。这里“按奈不住”的“奈”有问题。

  • 标签: 形近字 辨误 电影演员 综合频道
  • 简介:摘要:笔者通过自己教学“鸟语花香”为例,全面展现了自己的教学过程,总结出在小学阶段辨析的多种方法,操作性强,有一定的借鉴意义。

  • 标签: 小学 多种方法 巧辨形近字 方法
  • 简介:罗燚英在《中山大学学报》(哲学社会科学版)2009年第3期撰文指出,道教山岳真由原始的山岳地形衍化而来,当道教赋予其神学意义后就形成了道教独有的山岳真。这些表面上形状相近的山岳真所体现的道教神学意蕴却各有不同。人鸟山真、五岳真、酆都山真分别对应道教之天界、地界和冥界,其神学功能也判然有别。其中人鸟山真图强调具有哲学本体和终极意义的“道”。五岳真具有“正人天之分野”的神学功能,即协调人与天地和自然环境的关系。酆都山真所追求的“正人天之纽分”,则体现为生身得度、死魂受炼。

  • 标签: 真形 道教 哲学社会科学版 中山大学学报 哲学本体 自然环境
  • 简介:摘要:在小学阶段夯实好识字教学基础,对于培养小学生形成良好的语文学习意识,提高整体学习水平都具有重要意义。在识字教学领域,教师需要重点关注、同音等特殊类型的识字教学,引导学生对识字规律进行总结,让学生能够掌握更加全面、系统的汉字体系,丰富自身的知识储备。下面,主要就、同音的汉字教学技巧进行有效分析。

  • 标签: 小学生 形近字 同音字 有效教学
  • 简介:<正>由于语音的变化和方言的分歧,汉语中形成了不少多音和多词。其中有许多多音的读音是不必要的,多词更是汉语中的累赘,这些多音和多词,增加了学习汉语的困难,不利于汉语的现代

  • 标签: 多音字 多形 读音 语流音变 不必要的 学习汉语
  • 简介:〔摘要〕幽默与智慧是难能可贵的,在语文教学中用幽默与智慧来辨析,学生记忆起来便会轻轻松松,充满乐趣。可用幽默的语言辨析,可用自编顺口溜或口诀辨析,可用寻找差异来辨析,也可用联想法来辨析,还可用形旁归类辨析、谜语辨析等。

  • 标签: 〔〕形近字辨析幽默与智慧
  • 简介:对《说文》中"鹿"、"羊"、"穀"等所联系的社会文化背景以及词义演变作了纵向考察,并对与之相关的字形分化作了动态分析。对"禄"的说解提出了不同于前人的看法:认为"禄"所从之"录"跟"鹿"没有关系。

  • 标签: “鹿” “羊” “榖” 词义运动 字形分化
  • 简介:文章设计了一种可将重力势能转化为机械能来驱动小车前行的装置,采用齿轮来传递力矩进而带动驱动轮,采用空间机构RSSR实现转向轮的转向,推动小车运动。通过MATLAB对小车运动轨迹进行优化设计,实现小车按照8型路线绕过障碍物并呈现周期型运动。采用Pro/E建模,导入ADAMS中进行运动仿真验证,仿真结果与理论分析结果一致,为后续加工无碳小车样机提供依据。

  • 标签: 8字型无碳小车 Pro/E建模 机构分析 运动仿真
  • 简介:摘要通过探讨手法复位“8绷带外固定治疗锁骨骨折,观察其疗效,收集我院自1994年-2006年12月采用改良“8绷带固定治疗锁骨骨折108例,61例有完整资料,随访6-12个月,骨折的愈合结论,手法复位+横斜“8绷带联合固定治疗锁骨骨折是有效的治疗方法之一。

  • 标签: 锁骨骨折 改良&ldquo 8&rdquo 字绷带外固定
  • 简介:摘要目的探讨深“8缝合术在会阴侧切术中的效果。方法选择初产妇阴道分娩60例,随机分成对照组和观察组各30例均行会阴侧切术。观察组用深“8缝合法行会阴切口缝合。对照组采用普通分层法间断缝合会阴切口。两组所用缝线均为2-0可吸收肠线和7号丝线。结果两组在缝合时间、切口疼痛时间、切口甲级愈合率和住院时间均有明显差异,具有统计学意义(P<0.05)。结论深“8缝合法应用于会阴侧切术可明显缩短缝合时间,减轻患者术后疼痛和痛苦,促进伤口愈合,缩短住院时间,对产妇产后健康的恢复、婴儿的哺乳以及性生活的恢复起到积极作用。

  • 标签: 会阴侧切术 深&ldquo 8&rdquo 字缝合 间断缝合
  • 简介:传统会阴侧切分三层缝合即:阴道内膜层、肌层、皮层。由于缝线等异物存在其中,易造成红肿、硬结、哆开等,需要5d拆线出院。给患者及医护人员造成诸多不便。我院自2005年3月~2005年8月采用改良内“8缝合会阴侧切。取得较好的临床效果,现报道如下。

  • 标签: 传统缝合 改良缝合 会阴侧切
  • 简介:摘要目的探讨采用“8张力带加Magnuson钢丝治疗髌骨骨折的方法及疗效。方法对45例髌骨骨折采用“8张力带加Magnuson钢丝的手术方法治疗。结果本组随访6—12个月,骨折均愈合,根据综合评分法评定优40例,良2例,可2例,优良率93.5%。结论采用“8张力带加Magnuson钢丝治疗髌骨骨折,操作简捷,经济可靠,值得推广。

  • 标签: 髌骨骨折 &ldquo 8&rdquo 字张力带 Magnuson钢丝
  • 简介:摘要:无碳小车的市场主要面向于中,高等教育机构,作为教学模型使用,作为纯机械结构,将势能转换为动能使小车运动,在小车运动过程中完成自动转向避障运动,对机械原理这门课程有较强的示范性作用,可使老师在教授学生时能够通过实际模型使学生能更好的了解机构运动原理。也能够展示出小车势能和动能之间的转换,齿轮的啮合等。

  • 标签: 无碳,“8”字,机械结构设计
  • 简介:利用较大比例尺地形缩编较小比例尺地形是一种既经济又快速的选择。本文对大比例尺CAD数据如何进行缩编进行分析,提出了缩编需要注意的问题和检查的方法。

  • 标签: 地形图 缩编
  • 简介:物理象是高考考查的热点。本文结合2014年高考象选择题,从象的魂和两个维度给出了解决象问题的一般思路和方法,指出教师应引导学生多维度地分析象,提升解决象问题的能力。

  • 标签: 物理图象 函数关系式 线
  • 简介:Y=|x|的象容易作出来,是一个V,顶点在原点,开口向上,该象比较简单,由此推广可得y=|kx|的象,不难理解|k|越大,V越陡;|k|越小,V越平缓.

  • 标签: 应用 “V”形图象 中学 数学教学