简介:目的了解医学专业本科学生手卫生的认知情况。方法2008年11月采用自行设计的问卷对110名大学四年级医学生进行调查。问卷内容根据《医院感染管理规范》及《医疗机构手部卫生指南》制定,随机抽取某医科大学四年级一个班为研究对象,于课后集中发放问卷,现场作答并回收。结果医学生手卫生知识知晓率低,客观题正确率仅为41.5%。手卫生的内容、手卫生目标、手卫生标准、医院环境的划分正确率分别为12.7%、19.1%、30.9%、12.7%。会造成手部污染的情况、查房时需洗手的情况、手套种类的选择、手套是否可以代替洗手等题的正确率分别为59.1%、60.9%、51.8%、91.8%。结论医学生手卫生知识缺乏,学校与医院联合起来进行手卫生等医院感染知识的教育培训势在必行。
简介:摘要:分析近10年来失能老人研究领域的现状与趋势。检索知网自2011年1月至2020年12月已发表的失能老人相关文献,通过知识图谱分析,直观的展示了该领域当前的主要核心作者、机构、研究现状和趋势,以期为接下来的失能老人研究提供参考。
简介:【摘要】 目的:探讨PDCA及体验式教学法在全国康复专科护士临床教学的应用效果 方法:广东省工伤康复医院脊髓损伤康复科将2018年7月—2019年6月在本科室临床实践的25名全国康复护理专科护士(简称专科护士)作为对照组,采用传统临床带教法;将2019年7月—2020年10月在本科室临床实践的25名专科护士作为观察组,采用PDCA及体验式教学方法带教,比较两组对带教的满意度及教学效果。结果:观察组对带教的满意度高于对照组( P < 0.05),观察组在综合素质、护理查房、操作技能方面的评分均高于对照组( P < 0.05),差异有统计学意义 。结论:在全国康复护理专科护士带教中应用PDCA及体验式教学方法,有助于专科护士掌握康复护理理念及护理技术,提高临床教学水平。
简介:摘要:目的:探讨在乳腺外科日间手术中应用个体化科学健康教育的价值。方法:根据研究内容成立“个体化科学健康教育”小组,通过收集文献和患者资料,进行小组讨论、制定针对性教育计划等方法完成个体化科学健康教育体系构建。通过随机抽样法将我院在2020年7月-2022年7月收治的乳腺良性肿瘤患者100例作为研究对象,按照基线资料无差异原则,将100例患者随机分为对照组和观察组,每组各50例。参与研究患者均采取日间微创手术进行治疗,手术前后应用不同的护理方式。其中,对照组患者进行常规的健康教育模式。观察组则进行个体化科学健康教育。对比分析两组患者对科学健康教育知识的掌握情况、患者对护理人员的满意度。结果:观察组患者对健康知识、健康信念和健康行为的掌握和应用程度显著优于对照组,差异具有统计学(P<0.05);观察组患者对护理人员的满意度明显高于对照组(P<0.05)。结论:在乳腺外科日间手术中应用个体化科学健康教育,能够让患者深入掌握疾病的相关知识,让患者更加乐观地面对病情,提高其治疗信心,同时也提升了医患双方的默契程度。因此,该教育模式值得临床推广。
简介:2009年1~12月于北京市红十字血液中心参加无偿献血约40万人次,Rh阴性献血者1487人次,其中北京市红十字血液中心稀有血型爱心之家成员约占54%.北京市红十字血液中心全年捐献Rh阴性应急机采血小板128U,其中稀有血型爱心之家成员捐献112U.北京市红十字血液中心为保障首都临床Rh阴性血液的临床及应急供应,早在2001年12月就建立Rh阴性稀有血型爱心之家社群组织来满足临床用血的常态及应急需求[1].为了科学、合理、有效地管理近千人的社群组织,及时有效地救治病息,笔者探讨了品牌社群理论在稀有血型队伍科学管理中的实践,以制订稀有血型爱心之家的管理模式,现报道如下.