简介：摘要：八年制临床医学教育在我国已实施了近20年，但目前各个试点高校的八年制培养方案不完全相同。纵观世界医学发展史，复合型医学人才在医学发展的重要阶段发挥重要的作用，培养综合型医学人才显得越来越重要。八年制临床医学专业作为国内医学高质量人才的培养高地，应该响应国家加快建设世界重要人才中心和实现创新高地的战略目标，加快对医学教育的深化和改革。本文探讨目前我国八年制的培养体系和现有困境并提出改革的可能性和发展方向。

简介：[摘要] 文章针对当前临床医学本科教育形成性评价理论研究的盲点和实际应用中的一些问题进行了细致地分析，最后对“互联网+”教学模式下的临床医学本科教育形成性评价监测体系和改进途径进行了探讨，希望能为提高临床医学本科教育质量做出一些有针对性的建议。

简介：摘要：作为对新时期临床医学生进行培养的关键因素，临床实践教学的重要性毋庸置疑。探索和建立一种适应中医医院医学发展的管理教育模式，是医学生自身临床实践技能水平予以整体提升的关键因素，是实现临床医学人才培养目标的重要环节。文章简述了中医医院临床医学生实习管理教育，并从实践技能、中医诊断、中医思维、评价四个角度出发，阐述了中医医院临床医学生实习管理教育模式要点，分析了中医医院临床医学生实习管理教育实践方法与效果，希望能够为中医医院临床医学生实习管理教育工作提供一些参考与帮助。

简介：临床医学专业在职博士研究生普遍基础科研能力薄弱,如何提高其科研实践能力和科研创新能力,使其在博士毕业以后,具备较强的基础科研能力,更好地适应医学发展要求,是博士培养阶段需要重点思考和解决的问题.临床医学专业在职博士研究生应注重实验能力、科研创新和科研思维能力、英文文献阅读能力及学术诚信的培养,不断提高基础科研创新能力.

简介：遵义医科大学从五年制本科临床医学教育与住院医师规范化培训的衔接;从住院医师规范化培训与专业学位研究生的衔接,以及如何建立以岗位胜任力为导向的临床医学人才培养模式三方面入手:研究问题,探索构建了贵州省"5+3"临床医学人才培养模式。为西部地区高等医学教育医教协同发展,顺应国家"5+3"临床医学人才培养改革提供了一定借鉴意义。

简介：【摘要】临床医学专业本科生创新技能培养在我国的医学专业中是教学重要的部分，经过分析临床医学专业本科生创新技能培养体系的构建与实践存在的教学现状，给予有效措施，改革创新实践教学模式和教学制度，在实践教学中教师应具有良好的创新意识，多元化的教学模式，将创新精神融入所有教学环节，提高教师教学创新意识，改变教师创新育人的思维，增强学生的综合素质以及自主创新能力，对于临床医学专业本科生的创新能力培养体系的构建和实践能力的提升具有积极的意义。

简介：摘要：目的 探究新时代医学本科教育中，“课程思政,专业思政”教学对策的制定。方法 选取xx医学本科院校xxxx级学生64名为研究对象，随机划分为研究组与常规组，研究组制定针对性“课程思政,专业思政”教学对策，常规组实施常规教育，对比两组教学满意度及考核成绩。结果 研究组课堂气氛（90.25±2.12）分、师生互动（91.17±1.75）分、临床技能提高（91.25±2.59）分、学习兴趣（91.69±4.25）分、综合分析能力（91.25±2.59）分均高于常规组课堂气氛（80.63±5.17）分、师生互动（79.85±5.26）分、临床技能（78.66±3.58）分、学习兴趣（78.69±5.19）分、综合分析能力（78.22±3.59）分（P

简介：摘要：当前在党和国家的积极号召下，很多高职院校开始进行了课程的调整和改革，并在立足于马克思主义理论的基础上，来进行思政元素的渗透，进而通过教学资源的优化整合，来深化“立德树人”的目标。特别是对于医学专业来说，为了避免医患之间产生相应的矛盾和冲突，就需要该专业的学生拥有正确的思想观念和价值取向以及较强的专业能力，进而通过拥临床诊断思维的正确树立，来使其成为德才兼备的综合型人才。基于此，本文以《诊断学》在高职临床医学专业中的地位和作用为切入点，来进一步分析《诊断学》教学中应用课程思政的意义，杏儿更深层次的探讨课程思政在高职临床医学专业《诊断学》教学中的应用，希望能为我国在该领域提供一些有建设性的意见。

简介：摘要：目的：了解某医学院临床医学生的专业承诺、职业决策自我效能和社会支持状况及其之间的关系，为临床医学学生提供心理干预策略，促进临床医学学生的学习效率和身心健康。方法：采用社会支持评定量表、职业决策自我效能感量表以及专业承诺量表为测量工具，探讨了该医学院临床医学专业学生的社会支持、职业决策自我效能感以及专业承诺的总体现状以及他们三者之间的关系。采用spss24.0统计软件进行一般性统计描述、F检验、相关分析及回归分析。 研究结果表明：在该医学院临床医学生中性别对自我效能感存在统计学意义。社会支持及专业承诺对自我效能感均有显著的统计学意义。社会支持部分维度与专业承诺部分相关关系不显著，与职业决策自我效能感的相关强度显著，自我效能感与专业承诺相关显著。

简介：摘要：在高职临床医学专业课教学中，围绕立德树人的根本任务，挖掘专业课的思政元素、渗透思政理念，提升医学生理想信念、爱国情怀、价值观念、文化自信，职业道德操守，培养仁爱之心，进行珍爱生命教育。

简介：第三次医学教育改革的核心内容是医学卫生人才的“岗位胜任能力”.国内调查结果显示年轻临床医师在临床基本能力、医患沟通能力、终生学习意识等方面的能力存在缺陷.天津医科大学构建并实施以岗位胜任力为导向的医学人才培养模式.通过优化课程体系、改革教学方法,构建了以“岗位胜任力”为核心,通过“基础与临床、临床与预防、医学与人文、本科和研究生教育”相互融合,培养“人文素养高、预防观念先、专业基础实、临床技能强”的高素质临床医学专业人才.初步解决了人才培养与社会需求脱节、基础与临床脱节、临床与预防脱节、医学与人文脱节等问题;解决了医教协同背景下本科教育和研究生教育的有效衔接问题,特别是实践能力和科研能力的培养.

简介：摘要：作为毕业后医学教育的一个特殊阶段和重要组成部分，临床医学住院医师规范化培训是将医学生培养成为合格临床医师的必由之路。同时，对于培养高素质的医疗人才，提高医疗技术水平，提高医疗服务质量，乃至整个卫生事业的发展都起到了至关重要的作用。随着临床医学住院医师规范化培训体系指导方针的出台和一系列配套文件的出台，具有普遍性、规范性、强制性特点的临床医学住院医师规范化培训体系已成为我国临床医疗人才培养的一项刚性要求。在临床医学住院医师规范化培训基地和学员数量不断增加的情况下，如何分析临床医学住院医师规范化培训过程中存在的问题，确保规范化培训的质量变得越来越重要。

简介：摘要腹部超声见习带教是超声医学的重要组织部分，带教教师根据腹部超声的特点，结合临床专业学生学习规律，通过不断地总结经验，提高教学质量，培养学生良好的临床思维能力和操作能力。而对于腹部超声见习生在教学中可采用多种方法，主要包括情景模拟教学、“参与式”教学、逆向式教学等，在具体的教学中带教老师可根据实际选用合适的教学方法，帮助见习生掌握更多的超声检查知识，为他们将来从事医疗事业工作打下基础。

简介：住院医师规范化培训制度的实施是中国医学教育史上具有里程碑意义的一件大事.临床医学硕士专业学位研究生培养与住院医师规范化培训有机衔接是遵循医学教育规律、借鉴国际经验、结合中国国情,经过多年探索的结果,是临床医学人才培养机制改革的重大创新,也是提高医疗服务质量和水平的治本之策.但是由于相关配套政策尚不完善,医教双方协同不够,实际工作中还存在诸多问题.笔者结合工作实际谈一些思考和建议.

简介：摘要：通过教学实践，对当前诊断学课程存在的问题进行分析，提出了以工作过程为基础的课程改革思考，探讨基于工作过程的高职临床医学专业诊断学课程改革与建设。详细阐述诊断学基于临床工作过程的设计与实施思路，讨论了改革后的课程对学生的影响以及其对医学行业的潜在贡献，总结课程改革的成效，并提出了未来课程建设进一步发展的建议，以推动高职临床医学专业教育教学质量提升。

简介：目的评估某高校临床医学专业网络化出科考试题库的整体质量。方法依托某校题库与网络考试系统为技术支持,组建网络化出科考试题库,于2017年5月6日~6月24日期间组织2432人次参加测试,采用单因素方差分析(ANOVA)方法,以信度(R)、难度(P)、区分度(D)为指标来进行评价。结果除内分泌科、肾内科和骨科外,其他14个科室的试题题库均较为稳定(P-value<0.05);除神经外科第4次考试的试题难度D为0.85和骨科第2次考试信度R为0.56外,其他科室试题的难度、信度和区分度均在参考值范围内(分别为0.51-0.84,0.62-1,0.13-1)。结论该高校的网络化试题题库中各科室试题信度较高,难度适中,能较好的将学生的知识掌握程度区分开来,可向其他医科院校推广使用。

简介：来华留学生临床医学专业全英文教材建设对于保证来华留学生临床医学专业人才培养质量并加强医学人才培养的国际接轨具有重要意义.本文立足首都医科大学医学学科及人才培养的特色、优势和实际,在广泛调研的基础上确定建设方案,并与国内大型出版社合作系统建设临床医学专业全英文教材,经过实践探索取得一些成效,积累了一些经验,进行了思考并提出了建议.可供国内医学院校和出版社参考借鉴.

简介：摘要：临床医学专业学生实习是学生从校园走向临床岗位的重要过渡环节，更是其将临床医学理论知识融于临床实践的重要过程。但基于常态化防疫新时期背景下，实习管理工作也要与时俱进，以此促使医学实习生能够尽快地适应新医疗模式与医疗环境变化。本文主要分析当前医学专业学生实习管理中容易出现的问题，同时针对性提出具体优化改进建议。

简介：摘要：案例教学方式是新课程改革下对于教育要求的一个诠释，它能够在课堂上让学生积极主动的学习，从而改变了传统教学中的死记硬背的方式，能够让学生在学习知识的情况下同时，提升自己学科的核心素养能力。本文从传统教学的问题入手，让在中西医课堂教学过程中引入结合临床案例，使教学发挥课堂更有活力的方式，激发学生学习兴趣。希望位于希望对于从事医学教育的老师有一些参考价值。

简介：摘要：对于小学卫生防疫教学来说包括多个方面的内容。由于小学生经验不足，其人生的很多个方面都是空白，需要教师进行正确的引导以及合理的教育，从而提高小学卫生防疫教学效率。通过从多个方面提高小学卫生防疫意识，从而加强组织和管理，为学生的成长营造良好的学习和生活环境，提高学生的个人能力和意识水平，促进学生个人的发展。