简介：

简介：戴安·拉维奇在其新著《伟大美国学校系统的死与生：择校和考试如何破坏教育》中，全面反思了《不让一个孩子掉队（法案）》（NCLB）通过后，以“择校”、“标准化测试”和“绩效考核”为核心机制的教育改革策略给美国公立学校带来的负面影响。通过解读拉维奇的反思和拉维奇对公立学校教育在民主社会中担当的重要作用的伸张，进一步思考教育市场化策略内含的基本假设的局限性。

简介：2000年以来我国高等教育学学科研究的研究主题、研究机构与出版平台以及研究人员有着较为鲜明的特征：研究主题上理论体系、学科建设和学科属性受持久关注;厦门大学、华中科技大学和南京师范大学是推动学科研究的主要力量,以《江苏高教》、《高等教育研究》为代表的几个教育类期刊是学科研究成果的主要出版平台;从事学科研究的作者群体中以高职称人员和博士生为主,学科规训制度在推进学科研究中发挥了重要作用。在基本理论研究上力争突破、重视有组织研究机制创新并发挥主要出版平台的作用将是推进我国高等教育学学科研究未来发展的方向和举措。

简介：2015年12月17日，中国教育创新“20＋”论坛在上海奉贤区举行。本次论坛的主题是“聚焦课堂，聚力创新”，是庆祝上海市电化教育馆建馆30周年学术活动主要内容。

简介：学前教育服务均等化是公民的普遍诉求,也是政府教育服务均等化的重要方面。落实学前教育服务均等化的基本手段是财政投入均等化。根据2009-2015年《中国教育经费统计年鉴》《中国教育统计年鉴》数据,通过计算以在园人数和GDP为权重的公共财政预算内教育经费泰尔指数并比较差异贡献率,发现全国范围以及东部、西部、中部和东北四大区域的学前教育服务均等化程度均有大幅提高,且呈现出区域之间的不均等程度低于区域内的不均等程度、低位均衡与高位不均衡现象逐步显现等显著特征,并从教育治理视角提出策略建议。

简介：2001年10月23日，中国教育学会教学论专业委员会第八届学术年会在湖南师范大学举行，与会的110余名代表就全球化与中国教学论发展的走向、现代教学论发展的理论基础问题以及课程改革的理论与实践问题等进行了热烈的研讨。……

简介：教学学术理念具有促使高校理性对待教学、促使教师进行教学反思和探究、有利于促进教师专业发展和提升教学实践效率等价值。可以从转变学术观念建立全面的学术评价制度、建立服务于教学学术的终身学习体系和强化基层教学组织的载体功能等为路径,推动教学学术的实现和深入发展。

简介：一、为什么要办高等教育研究刊物?任何刊物的诞生和发展,都有着时代的需要,都有它的历史地位,都有它特定的社会作用。作为高等教育研究的理论刊物,创办在我国实行改革开放之后十几年。回顾这段历史,大家都知道,我国实行对外开放政策,使高等教育事业蓬勃发展,高等教育研究机构、高教学术团体纷纷建立,高等教育研究刊物象雨后春笋般地破土而出,从中央到地方,从社会到高校,高教园地新苗茁壮成长,鲜花遍地开放,这是空前的新生事物,开创了我国高教理论研究阵地的新天地。从目前来看,据中国高等教育学会统计,全国高教研究刊物有500多种,其中省级高教研究刊物18种。高教研究刊物的大量涌现,提高

简介：我社于2008年和2009年连续两年成功举办了"教育课题研究与学术论文写作研修班",受到广大青年教师、研究生和教育研究和管理人员的欢迎。应广大学员的要求,我们决定编写《教育课题研究与学术论文写作》一书,

简介：中国教育学会语文教学法专业委员会第四次会员代表大会暨第七次学术年会7月27日至30日在大连举行。来自26个省、市、自治区和香港特别行政区高等师范院校、教育学院和有关出版社、杂志社的近80名语文教育专家学者出席了会议。

简介：

简介：台湾地区高等院校“通识教育”理念的推广，历经学术自治倡“通识”、法典间控限“通识”、民主意识唤“通识”、政治理性促“通识”四个发展阶段，反映出地区不同利益集团意识形态在政治社会变迁中的不断博弈。蕴含于“通识教育”中的“辩驳”传统和批判性意识伴随在民众个人意识和社会民主意识的发展过程中，促使教育行政主管当局不断调整政策以满足学术自由和政治民主的社会需求。

简介：随着我国对高等教育事业的不断发展，我们应提高对学术权力的认识，树立正确的学术权力观；协调大学中学术权力与政治权力、行政权力的冲突；完善大学内部学术机构的职能，提高学术决策民主化水平；建立健全大学学术权力规制体系。

简介：2010年10月10日，附小的课题研究小组成员聚集在学校会议室，迎接第三次“学术大讲堂”活动——省教科院方展画院长、朱永祥副院长等六位专家的悉心点拨与指导附小教师各自当前正在进行的课题研究。

简介：质量与公平是学前教育的永恒话题。为促进公平、提高质量，自《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》实施以来，我国各级政府密集出台了一系列学前教育政策。这些政策的实施效果如何？如何评价这些政策的实施效果？

简介：在《国家中长期教育改革和发展规划纲要》将改革与创新作为新时期教育事业发展重点战略的大背荣下，6月29日至30日，省创新教育研究会2010年学术会议在杭州召开。省教育学会创新教育研究会会长、省教科院院长方展画教授回顾了创新教育研究会一年来的工作，要求创新教育会员单位以高度的责任感和使命感，当好教育改革与创新的“领头羊”，率先进行教育教学革新和制度创新的探索，为我省深化教育改革提供先进的经验。

简介：没有学术批评就没有学术进步。学术批评对创新教育理论、多向度理解教育实践与提升研究者的自我反思意识等方面具有重要的意义。但是,在教育学术批评中,这些价值的实现却需要开展实实在在的“真”批评,拒斥言不由衷的“假”批评;注重专题评论,倡导融合批评;培育宽容精神,进行自我批评;进而促进教育学术的健康发展。

简介：文章在简要介绍“美国教育技术学领军人物学术思想研究”缘起的基础上,提出要深入研究和述评美国教育技术学领军人物学术思想,系统考察美国教育技术学发展与研究的现状与最新进展,以增进国内外教育技术学的相互了解、交流与沟通。通过问卷调查,作者确定了美国十位教育技术学领军人物,并提出了研究学者学术思想的思路与方法。

简介：荷兰基础教育的显著特点是，超过70％的学校是私立学校。虽然这些私立学校是由非政府机构举办的，但它们却可以和公立学校一样获得政府的“平等资助”。实践证明，荷兰这种由政府提供而由私人生产的教育供给模式是有质量和高效率的。同时，公共经济学的分析表明，设计合理的公共服务市场化依然是可行的。

简介：2013年12月14日至16日，由中国教育学会教育史分会主办，深圳大学师范学院承办的“中国教育学会教育史分会第十四届学术年会”在深圳大学隆重召开。本届年会以“学校与教育组织机构的历史变革”为研究主题，吸引来自全国88所高校及科研和出版单位的197位专家学者、90多位研究生的参加。国际教育史学会主席EckhardtFuchs教授也应邀出席了本届年会，并为本届年会开幕做主旨发言。