简介：摘要： 针对小学教育而言，不仅要做到知识、技能的传授，还要做到心理上的关注与疏导，在小学阶段，其心理健康教育对孩子未来的健康发展有着十分重要的价值和意义，而在这个教育过程中如果能够有学校和家庭的参与，并充分发挥其教育主体的作用，将可以达到事半功倍的教育效果，有助于小学生以一个健康阳光的身体和精神面貌成长。本文就以小学心理健康教育中的“家校合作”为例，分析心理健康教育中的实践策略，希望对相关教育工作者提供一定帮助。

简介：针对传统心理健康教育存在教育理念较为落后、教育形式较为片面、教师专业队伍素质参差不齐、课程设置尚待改善以及系统性不强等问题,以＂互联网＋＂为时代背景,分析大学生心理健康教育发展面临的机遇,提出＂互联网＋＂时代高校大学生心理健康教育需把握时机,坚持以马克思主义理论为指导、加强教师队伍建设、发挥课堂教学与网络教学相结合的优势以及完善网络监管机制等对策,实现高校心理健康教育的真正创新,以期提升大学生心理健康素质。

简介：摘要：在高中教育和我国的任何一个阶段的教育中，班主任是负责学生的日常学校生活的主要人员。为了使学生能够以有趣而有效的方式完成教学的各种学习任务，他们需要加强心理健康教育，并训练他们成为好学生，养成良好的学习行为习惯，能够与他人良好互动，加强学生的身心健康，实现全面进步。高中生承受着高考的巨大压力，很少有空余时间，并且容易形成各种负面情绪和不良心理。作为班主任是学生学习和进步的领导人，班主任要始终了解他们的心理健康，并协助他们形成良好的行为作风，并防止负面情绪的产生和积极学习。所以班主任需要具备相应的能力，培养学生积极健康的态度和生活。

简介：高校辅导员是开展大学生心理健康教育的主力军，但在工作开展中，由于工作积极性不强、缺乏心理学基础理论和心理辅导技能、自身心理健康状况不佳等原因，影响大学生心理健康教育的开展。为提高辅导员开展心理健康教育的有效性，学校应高度重视该项工作，加强辅导员专业培训，提高辅导员地位和待遇，提高其工作积极性。

简介：手机短信是当代大众文化的一种，同时也可以看作是一种新的民间文化，具备浓厚的民间性。首先．在创作传播、思想内容等方面都具备民间文化形态的特征；其次手机短信的狂欢化美学色彩也体现了其民间本质；第三，在形式上将各种艺术形式杂糅在一起，也是民问自由精神的体现。

简介：文章结合《成人心理健康教育》教材改革与开发的工作实际，对远程开放教育教材开发与建设进行了探索，内置性的学习支持活动设计是它的核心和灵魂，在其质与量方面都进行了改进。

简介：大学生的心理和思想是否健康关乎国家的命运与前途,受到广泛关注。本文在分析了大学生心理健康教育与思想政治教育的关系和大学生心理健康教育与思想政治教育有机整合的条件的基础上,提出了大学生心理健康教育与思想政治教育有机整合的几点措施,希望提高大学生的综合素质,进一步推动大学生思想政治教育的长远发展。

简介：亲爱的世界：我的儿子今天就要上学读书．一时之间他会感觉新奇有趣．但愿你能待他温柔些。你瞧．到现在为止。他一直是家中的宠儿。后院的王者。我总是忙着为他治疗伤口．慰藉他的心情。

简介：随着科技的发展,微信、微博的使用率大幅度提高。其速度快、范围广的传播方式深度的影响着学生的思想,在一定程度上能够扩宽学生的知识面,培养学生的责任感,但其对大学生思想教育也带来了挑战。本文将对高校思想政治教育受到“双微”的影响进行探讨,研究其解决策略,对其未来发展贡献出一份力量。

简介：大学生是一个有知识、有朝气、代表国家未来、维护社会和谐发展的重要力量。高校是大学生思想政治教育培养基地,加强和提高大学生思想政治教育素质,为我国培养合格社会主建设接班人,这一要求是高校思想政治教育的重要目标。在当今互联网快速发展的时代,微博作为当代大学生网络交流的新型工具,信息传播的迅速、要求用真实信息、内容多变等特点收到高校学生的追求。以微博的应用为研究对象,分析了微博对高校大学生思想政治的利与弊,提出了高校应用微博进行思想教育的观点,为微博时代高校思想政治教育工作提出了一点儿见解。

简介：微课程顺应了学习空间虚拟化、学习时间碎片化、学习方式个性化的学习型社会的需求,成为当前远程教育领域理论研究和实践探索的热点问题。目前关于微课程的定义、设计与开发等研究还处于探索阶段,在此背景下,本文提出了基于远程开放教育学习者的微课程设计模式,并系统地介绍了该模式的设计理论基础、框架结构、内容要素等,以期能为远程开放教育的微课程设计理论和实践提供有益参考。

简介：电大开放教育学生心理健康教育工作是实施素质教育的需要，新形势下时代发展的需要，全面发展的需要。目前，电大开放教育学生心理健康存在着自我认知、学习环境和方法、人际交往等心理障碍。对此，必须采取有效的对策，通过心理咨询，提高对心理健康教育重要性的认识，加强高校和电大系统之间的联系，使心理健康教育工作引向深入。

简介：【摘要】​：良好的心理健康教育能够使幼儿更好地融入社会，幼儿教师与家长应当重视对幼儿开展心理健康教育，帮助幼儿健康成长。本文接下来将对幼儿心理健康教育的家校合作原则和开展策略进行分析，希望通过以下探讨能够有效地促进幼儿心理健康家校合作教育的开展。

简介：从高职生心理状况所呈现出来的心理问题出发，对高职院校心理健康教育存在的问题进行了分析，并针对性的提出了对策建议，旨在完善高职院校心理健康教育模式和教育方法，改善学生的心理健康状况。

简介：心理健康教育是培养青年学生健全人格、积极的自我意识和潜能开发的教育活动。这个教育一旦缺失，将导致青年学生心理的失衡与扭曲，出现各种心理不健康症状，甚至走上犯罪道路。因此要加强人文精神的培养教育，培养健康的自我意识，学习管理情绪和人际沟通技巧，进行健康心态建设，为构建社会主义和谐社会发挥教育优势。

简介：本文通过对大学生存在的心理问题进行了分析。探讨了高校图书馆对大学生心理健康教育的可行性，并提出了高校图书馆开展大学生心理健康教育的具体措施。

简介：课堂教学中渗透心理辅导,是普通中学实施心理健康教育的重要途径。进行这一渗透,要从教材教学内容中挖掘渗透的因素,根据学生的实际需求选择合适的内容,采取多种灵活的方法,在整个过程中贯穿教育者的主动反思,做好全程全员的积极性评价激励。

简介：摘要：心理危机干预体系的构建是高校心理健康教育中的重点内容。在此之上，本文简要分析了高校心理健康教育与心理危机干预体系的构建目标，并通过设置高校心理健康中心并投入建设、普及心理健康知识、增加心理测评干预体系、增强院系、学校、心理中心、家长联动机制等策略，进一步帮助高校学生合理应对心理危机事件。

简介：目前高校心理健康教育已经越来越受到国家的关注,随着高校教育体系的迅速改革,创新的教学方法和教学理念也越来越受到重视。随着体验式教学方法的提出,这种新型的教学理念受到了广大高校教师的青睐,被认为是改进当今高校课堂教学模式的一种新型方法。本文基于此,分析了体验式教学的相关理论,并对如何在高校心理健康教育的进一步运用体验式教学提出了简要的分析与探究。

简介：摘要：中小学阶段是一个人自我意识逐渐增强，生理和心理飞速发展的时期，尤其是初中阶段是个体心理发展极具敏感性和不稳定性、易于出现问题的"心理断乳时期""心理危机时期"[1],处理好中小学生的心理健康状况具有非常重要的意义。随着年龄的增加，学生在学校待得时间越来越久，这就要求学校根据学生的年龄特点开展心理健康教育。虽然我国政府逐年加强对心理健康教育的重视程度，然我国心理健康教育起步晚，且很多中小学疲于应对各种考试，而忽视学生的心理健康教育。本文旨在分先农村中小学心理健康教育现状，进而提出改进现状的建议。