简介：

简介：摘要：随着社会经济的快速发展，我国现已逐渐步入移动互联时代。科学技术的不断进步对拓展高中档案管理工作来说具有非常重要的启示作用。要不断完善和提升高中档案管理工作的信息化管理水平和效能，拓展高中档案工作新亮点，才能助推学校内涵发展。本文将主要分析如何做好拓展高中档案管理工作及其对于助推学校内涵发展的作用，并提出几点可行性意见和建议。

简介：摘要：本文探讨了聚焦于“心中有人”的教育理念怎样指导学校提高教育质量的具体方法与研究方向。致力于研究如何通过校园文化的培育、设计各类学生活动、推行高效率的智能教学方法、制定合理规章制度及引导管理方向，进行深度剖析与发展。我们倡导通过提升校园环境美感和提升教师职业道德，丰富校园的文化生活。在构建智能化教室时，核心目标在于塑造一个高效率的智慧教学空间，同时对教学方法进行创新和优化。在教育管理领域，核心目标在于构建有效的沟通桥梁，促进家校之间的紧密协作。这些策略与活动将为学校的内在品质提升注入动力，助力培育出才华横溢的学生。

简介：【摘要】当前高等学校的改革与发展面临着新的形势、新的任务，高校在实现并校和规模扩张的同时，一定要正确认识学校的现状，保持清醒的头脑，走人才强校和内涵发展的道路；只有把握机遇，真抓实干，才能努力把学校做强，实现学校超常规可持续发展。

简介：西南财经大学党的群众路线教育实践活动，在教育部党组的领导下，在李卫红副部长的联系指导和督导七组的督查指导下，以“弘扬优良作风，凝聚西财力量，努力办好人民满意高等财经教育”为实践载体，以处级以上领导班子、领导干部和管理服务部门为重点，坚持问题导向，注重活动成效，以优良作风推动学校内涵发展。

简介：学校内涵发展指学校以提高教育质量和办学水平等＂软实力＂为发展目标,遵循教育规律,激发各教育主体的活力,实现学校内生发展,为每一个学生提供适合的、优质的教育,从而满足百姓优质教育需求的发展模式。在系统论的视域下,学校内涵发展是学校作为一个系统追求自身内部功能的强化、优化的过程,涉及到学校所在的区域、教育行政部门、科研机构、学校、教师、学生、家长和学校周边社区等若干层次和若干要素,是这些层次与要素之间通过一定的机制相互作用,不断创生优质教育资源,促使教育质量和办学水平提升的过程。学校内涵发展涉及到一定区域范围内每一所学校教育质量和办学水平的提升,是一项复杂的系统性工程。以系统理论作为研究工具对其特点进行探究,能够为学校发展与改革决策提供新的理解与思路。

简介：创设一个环境，给教师一个幸福成长的家园1．和谐奋进的领导班子，给教师以平等民主的成长沃土。校长在学校发展上既要提出科学、务实和切合学校实际的办学理念与思想，更重要的是要为广大教师提供一个民主、和谐、奋进的成长环境。真正做到学校的发展教师共同议，学校的制度教师参与订，

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简介：摘要：校长是内涵发展的灵魂，教师是内涵发展的核心，课堂是内涵发展的具体体现。

简介：职业院校在经过规模发展之后，走内涵发展之路已成为必然。以西安铁路职业技术学院内涵发展的实践为例，探讨了内涵发展的几个问题。认为在高职院校内涵发展过程中，要转变思想观念，树立“内涵发展”的人才观和质量观；优化课程内容，体现“内涵发展”的教学要求；改进教学方法，探索“内涵发展”的教学模式；加强基础建设，完善“内涵发展”培训体系；抓好师资建设，夯实“内涵发展”教育基础；深化制度改革，为“内涵发展”教育提供有利环境。

简介：摘要：在《中华人民共和国国民经济和社会发展第十四个五年规划和2035年远景目标纲要》中明确提出建设高质量教育体系，指明中国高等教育发展的目标。寻找新的突破成为高校可持续发展的重要一环，采用内涵式发展是建设高质量高等教育体系的重要途经，建设一支高水平的师资队伍是高校实现内涵式发展的前提和基础，培育和提升师资队伍素质成为高校在内涵式发展进程中迫切需要解决的问题，建构科学的教师激励制度、完善并且丰富激励措施，切实提高激励效能就成了内涵式发展的主要途经。

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简介：陕西工贸职业中等专业学校创建于1995年，是经陕西省教育厅批准的一所民办中等职业教育示范学校。目前在校生近7000多名，其中成人学历教育4500多名，全日制中等职业教育2400余名，有专任教师280人。近年来，学校依据职业教育的培养目标，围绕市场办学，深化教学改革，提高学生的综合素质，强化学生的劳动意识，树立正确的就业理念，使学生先成人、后成才。

简介：摘要： 2016年，根据凌源教育的发展实际，教育局提出了学校要走内涵发展之路的动员令。我认为学校的内涵发展 --教师队伍建设是关键，课程改革是核心，校园文化是外显，特色发展是提升，学生培养是目标。

简介：2011年8月15—16日，教育部直属高校工作咨询委员会第二十一次全体会议在广东东莞召开。国务委员刘延东在会上指出：提高质量是高等教育的生命线，全面提高高等教育质量是一项复杂的系统工程，必须以人才培养为核心，科学研究为基础，社会服务为方向，文化传承创新为引领，形成大学各项功能相互促进、相互支撑、办学质量整体提升的新格局。她同时强调：要以科学的质量观指导人才培养，弘扬成功经验，改革培养模式，创新教学方法，注重因材施教、个性化培养，强化实践育人，建立多种主体联合培养的方式。

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简介：摘要就业质量是高职院校办学水平的最终评价标准，理应成为高职院校内涵发展的重要内容。高职院校要实现内涵发展应当将提高就业质量作为教育教学工作的出发点和落脚点。为此，高职院校应切实提高人才培养质量，加强就业指导和服务，把就业市场的培育与运作作为重点。

简介：摘要就业质量是高职院校办学水平的最终评价标准，理应成为高职院校内涵发展的重要内容。高职院校要实现内涵发展应当将提高就业质量作为教育教学工作的出发点和落脚点。为此，高职院校应切实提高人才培养质量，加强就业指导和服务，把就业市场的培育与运作作为重点。

简介：“后示范”时期是百所高职持续发展的关键时期，在这一时期，百所高职应抓住机遇。夯实基础，从完善师资队伍建设机制、探索校企合作深度融合机制、横向联系，建立校际联动机制、纵向拓展．探索高职教育国际合作机制等四方面，促进学院的内涵发展，实现可持续发展目标。