简介：摘要由于受传统观念的影响，当前小学科学教学中，实验教学较为低效。针对这种现状，我们要找出解决问题的对策，小学科学是一门科学启蒙课程，主要目的是培养学生的科学素养，而这种素养主要是通过科学探究活动获得的。

简介：摘要：在当今的教育环境中，越来越多的人认识到，教育的核心不仅仅在于传授知识，更在于培养学生的学科思维和解决问题的能力。小学数学作为基础教育的重要组成部分，对于培养学生的逻辑思维、创新思维和解决问题的能力具有至关重要的作用。因此，如何通过小学数学教学来滋养学科思维，实现学科育人的目标，成为了教育界关注的焦点。

简介：【摘要】STEAM教育有别于传统单学科、重书本知识的教育方式，它是一种重实践、重创新的超学科教育理念，对培养创新型人才有着十分重要的意义。笔者尝试在 STEAM教育理念的引导下寻求一种新的教学系统平衡，从而创生一种新的课堂教学模式。本文通过讲述整合教材内容、教学设计、教学过程和教学评价四个方面的基础上，将STEAM教育理念融入小学科学日常教学实践中，进行研究和探讨。

简介：【摘要】目的：研究探讨临床药学专业的总体思想和其相关专业框架的构成,是临床药学学科可持续发展的重点关注问题。方法：根据对我国药学科的发展方向，尤其表现在医院药学的发展规划上，将国外的药学学科发展作为参考，以此展开论述。结果：临床药物专业属于一门综合性的应用技术专业,它把药品的合理使用视为重点研究内容,实践性、社会性和综合性都较强。所以临床医师培养时一定要坚持临床途径。临床药理学的产生与发展,进一步健全药学专业系统,进一步拓宽药学专业领域,从而加速了整个药学科专业的发展。结论：在药学研究开创的新兴应用领域中,药品的临床使用及其系统的临床药物教育系统的形成,都属于临床药学研究获得可持续发展的必然需要。而临床医药应用问题的开展则是属于药学不断完善的必然选择。

简介：摘要：跨学科教育是学校课程改革的明智选择，将艺术和数学纳入小学教育有助于培养学生的创造力，这对学生的发展起着重要作用。但是，目前大多数学校普遍认识到，学生的身心智力发展相对重要，很容易忽视学生的艺术文化，艺术潜力与智力之间存在密切联系，不利于学生的全面发展。因此，将数学和美术教育纳入小学教育意味着将艺术形式纳入逻辑思维较强的班级，丰富课堂内容，使教学多样化，鼓励学生查明、分析、综合和融合知识，超越学科界限。

简介：摘要：学困生转化是小学科学教学中的重要内容，对于学困生，老师要加强关注，并且以一个正确的态度，对他们进行引导和教育，同时，还需要深究学困生的成因，不断的优化教学思路，激发他们的学科兴趣。本文小学科学学困生转化教学进行分析研究，并且提出了几点浅见。

简介：摘要：传统的科学教学方式缺乏足够的互动性和实践性，难以激发学生的学习兴趣，培养学生的科学素养。项目化学习作为一种新的教学模式，能够有效地促进学生的主动学习和探究精神。基于项目的学习是一种基于实际问题和情境的学习方法，学生可以自主选择和设计项目，进行实践和合作探索，达到综合应用和深刻理解知识技能的目的。项目化学习强调学生的积极参与和问题解决能力的培养，强调学科知识与实际生活的联系。

简介：摘要：我国的教育科学STEM教育中心于2017年颁布了“中国STEM教育的白皮书”。随后，教育部提出了在教学中加入跨学科学习以及工程培训的建议，而STEM教育很好地体现了这两个方面。因此，在小学的科学学科中，十分有必要尝试使用STEM教育概念进行学科项目学习实践。为此，本文探索了以STEM教育为中心的小学科学跨学科项目学习的实践，旨在为跨学科项目学习提供实践资料。

简介：［摘 要］数学中蕴涵着独特而奇异的美，这种美具有鲜明的内在性、内驱性、鉴别性、层次性和精神理性，发现这种美，势必为数学研究和数学教学提供一条切实可行的捷径。

简介：【摘要】中南大学文学院位于湖南省长沙市的岳麓山下。近年来，该学院的文艺学学科以众多的网络文学研究成果走进人们的学术视野，又以扎实的基础理论研究一步步挺进文艺学前沿，敞亮了一个新学科的学术歌喉，打造出了团队科研的“中南模式”。

简介：从学习理解、实践应用、创造迁移三个维度,九个子维度构建了学生数学学科能力测试框架。针对中学生开发了数学学科能力测试工具,通过对B市H区8~12年级（测试内容为7~11年级）的2571名学生分层抽样测试,研究发现：（1）学生总体数学能力表现呈递增趋势,但基础能力在高年级出现下滑;（2）不同类别的学校之间存在显著差异。

简介：

简介：新闻与传播学学科依托2005年创办的广播电视学、2006年创办的新闻学和2015年创办的网络与新媒体3个本科专业。2018年获批新闻与传播硕士专业学位授权点,学制两年,下设媒介技术与应用、区域文化数字传播两个方向。本学科师资队伍实力较强,现有专任教师31人,其中教授6人,副教授10人,博士6人,在读博士1人,省级教学名师1人。聘请上海大学新闻传播学院院长、博士生导师严三九教授为名誉院长。聘请了一批业界人士为学生授课或指导专业实践。学术梯队既重理论,又擅实务,学科交叉,优势互补,结构合理。

简介：

简介：教师教育研究领域的形成、扩大和教师教育一体化、大学化的倡导促使人们思考教师教育的学科专业性质与地位问题。判断教师教育学科身份应依据一定的学科标准。目前我国教师教育学科设置还处在倡导、酝酿阶段，学科建设尚未真正起步，远未达到成熟地步。

简介：力学是既经典又现代的学科，具有基础性和技术性的双重属性，它为开辟新的工程领域提供概念和理论，为工程设计提供有效的方法，是科学技术创新和产品自主开发的基础和核心；同时，力学也是工程科学的先导和基础，是交叉研究特别突出的学科，力学不但为航空、航天、机械、土木、水利、化工、交通运输等传统领域提供基础理论支持，而且也在生命、材料、能源、环境等领域发挥愈来愈大的作用。

简介：

简介：本研究构建了化学学科能力的内涵构成及其活动表现与的系统模型;确立了“学习理解、应用实践、迁移创新”导向的化学学科能力要素及其表现指标,基于Rasch模型开发学科能力表现测评工具,获得高中生化学学科能力表现的大样本数据,诊断学生“学习理解、应用实践、迁移创新”导向的化学学科能力表现水平现状,明确在当前课程教学条件下学生化学学科能力发展存在的突出问题,提出促进学生学科能力发展的化学教学改革建议。

简介：随着时代的发展,教育理论研究不断深入,特别是2001年(以下简称)和各科全日制九年义务教育"课程标准"、2003年高中各科"课程标准"的先后颁布,教育思想发生了翻天覆地的变化.在"纲要""新课标"的视野下,中学学科教学原则也要与时俱进,在教学过程中应遵循以下七条新的教学原则:即,重视科学素养与强调人文素养相结合,强调教师主导与强调学生主体相结合,遵循学生身心发展规律与遵循学科学习规律相结合,强调智力开发与强调非智力开发相结合,强调学生全面发展与强调学生个性发展相结合,注重课堂学习与注重综合实践活动相结合,重视培养学生基本素养与强调培养创新能力的相结合.

简介：化学这门自然学科中客观存在美，是科学美在化学中的特殊表现。①化学审美教育能促进学生对知识的理解与掌握;②化学审美教育有助于学生根据美的规律美进行创造;③化学美感可以培养学生良好的学生动机;④美感可以通过直觉影响科学创造。