简介：群体性事件是在经济转型期各种社会矛盾相互碰撞集中爆发的外在形式,其主要分为因经济发展不平衡、政治诉求难以满足和经济利益冲突转化为政治诉求引发的群体性事件等三种类型。国际社会有着成熟的处置群体性纠纷的方法和经验,在借鉴相关经验的基础上,应当通过建立社会调解机制、新型社会组织参与机制和信访运行机制,探索构建我国群体性事件的纠纷解决机制。

简介：汉语阅读是语言学习的重要部分,包含复杂的认知加工过程。本研究从词切分的角度着手,简要介绍了中文词切分的位置及影响因素,比较了词切分对中外读者阅读绩效的影响,并在此基础上提出今后的研究方向,以期为未来研究提供借鉴。

简介：随着网络信息化的发展，网络群体性事件引起了社会的广泛关注。近年来，高校大学生网络群体性事件时有发生，对高校管理者提出了新的挑战。本文从造成高校网络群体性事件的原因入手，从大学生自身特点、教育教学、高校内部管理等多方面分析其产生原因，并在此基础上提出一系列预防应对措施。

简介：新媒体是“通过数字化交互性的固定或移动的多媒体终端向用户提供信息和服务的传播形态”，它本是一个处于动态发展变化中的历史性概念。新媒体具有传播主动性、生产分散性与容量无限性的特点。社会利益诉求机制不够通畅．新媒体自身的特性为舆情诉求提供了出口，新媒体和其他社会因素促进了民众公民意识、参与意识的提高，这是网络群体性事件发生的土壤。新媒体的“互动性”降低了网络群体性事件的组织成本，“分散”性既为网络群体性事件的参与者“赋权”，又让参与者获得了“参与感”和“民主性”：新媒体信息容量的无限性则有效促进了参与者的情感唤醒。“乌坎事件”具体展示了新媒体的这些功能：新媒体对乌坎事件起到了动员、“赋权”和“增效”等三方面作用．是乌坎事件发生的助推器。

简介：以52个有组织的锻炼群体共601名锻炼成员为研究对象,运用分层线性模型分析技术,主要考察锻炼群体的样本特征、凝聚力、领导行为等变量,在群体水平上对成员锻炼坚持性的影响.结果表明：个体锻炼坚持性存在显著的群体差异,个体锻炼坚持性的总体变异有12.8%由群体差异造成;锻炼群体的成立时间、凝聚力与领导行为等因素是影响成员锻炼坚持性的重要群体变量;群体成立时间、群体凝聚力与领导行为,对成员锻炼坚持性的群体变异均具有较大的解释率和显著的正向预测作用.

简介：

简介：广东省五华县是块红色的土地,土地革命战争时期,五华苏区与赣南、闽西的革命根据地连成一片,成为中央苏区的组成部分。对五华籍革命人物参加革命的的历史背景、教育程度、主要活动、专业技能、革命精神等群体特征的深入分析,不仅会加深对梅州革命人物的研究力度,也会在一定程度上拓宽中央苏区史的研究空间。

简介：大学生特殊群体的存在，对高校管理工作及校园安全稳定有着不可忽视的影响。每个特殊学生问题的背后都有着一定的现实依据。辅导员要深入走进学生心里，赢得学生信任，既关爱学生又提出相应要求，宽严相济，形成家校合力，在学生的成长过程中做好动态跟踪和辅导。

简介：以我国112所＂211工程＂大学的567名高层领导的履历资料为基础,对大学高层领导的群体特征进行实证分析,结果显示：（1）在人口统计学特征上,我国大学高层领导以55岁左右的汉族男性为主,越是高水平的大学,其高层领导越可能是年长者,女性难以晋升的＂玻璃天花板＂现象依然存在,但不存在民族歧视;（2）在学术特征上,行政领导相对于党委领导、正职领导相对于副职领导,无论是学历、职称还是国际化水平上都有着更高的要求,且理工科背景出身相比其他背景来说,担任高层领导的机会更大;（3）任职特征上,越是高水平大学,其高层领导的任职经历往往越丰富,党委领导相对于行政领导有着更丰富的任职经历,较高比例的正职领导具有体制外任职的经历且来自于外部选拔,但总体看来,内部晋升仍是领导的主要晋升方式。

简介：在任何一个国家，大学高层领导对于大学的发展都有着极其重要的影响。尽管大多数学者认为建设一流大学最关键的是大学的运行机制，但机构本身并不能成为推动创造的动力，因而必须考虑大学的其他因素。弗雷克斯纳就曾认为“美国式的组织本身没有创造美国大学的精华”，“如果没有大学校长，当前发展阶段的美国大学就会失去它们的精华”。同样，在中国大学中“几乎所有领导都强调，选好领导班子是办好一所大学的关键中的关键”。

简介：随着我国经济的迅猛发展，环境污染与经济发展的矛盾日益凸显，导致群体性事件频繁发生，严重影响了社会和谐稳定和人民安居乐业。为了减少和防治环境污染引发群体性事件（以下简称环境型群体性事件）的发生，应该从完善环保法律体系，树立正确的政绩观，提高并加强企业环保意识和社会责任心，建立健全环境型群体性事件的预警机制，妥善处置群体性事件等方面来综合治理环境型群体性事件。

简介：摘要班集体的群体性智慧教育活动是一种实践活动。利用现代最新的教育信息技术手段，以教师为主导，教学智慧就在于能够洞察学生的心灵，捕捉学生情绪的微妙变化，及时果断地加以调控，使这一实践活动始终不离教学目标。教学中，教师传授知识凭借大数据等新技术方式向群体性学生发送信息，学生则是利用自身的感官来接受信息。教学信息经学生大脑处理后，以各自的表情、语言、动作或最新的信息技术方式将教学效果反馈给教师，以使班级群体性信息渠道始终保持通畅。

简介：摘要目的了解护士对职业危害的认知，职业防护现状及教育需求。方法2014年6月对我院100名护士进行问卷及访谈形式的调查。结果护士对职业危害的知晓率为94.6%，高年资护士对职业危害的知晓度与防护行为高于低年资护士；护士在“接触患者的血液、体液、分泌物”、“接触污物后”防护行为较好，但对“标准预防”措施不到位；护士自诉影响其职业防护的主要原因为“工作忙或情况危急，来不及防护”，而对于职业危害防护培训的需求率为88.6%。结论护士的职业危害防护行为不够理想，尚未达到目前医务人员职业暴露中提到的“普遍预防”和“标准预防”，有必要提高床护比、适当调整工作强度，提高护士职业防护的依从性，建立职业防护管理制度及完善防护设施。

简介：现在有些中职生在进行职业生涯规划时．往往有太多的憧憬和向往。过于理想化．不能正确认识自己，因而无法去科学规划职业目标。笔者从事职业教育20余年．并长期担任班主任工作，现根据笔者的工作经验并结合案例．谈一谈中职生在职业生涯规划中如何确定职业目标。

简介：

简介：新时期,高职院校特殊群体大学生呈现出多样化、复杂化和扩大化现象,尤其是优秀学生榜样作用弱化,旷课、旷铺和补考的学生比例剧增且覆盖面广,离异家庭学生比例增加且行为偏差现象严重。通过研究分析三类特殊学生群体的特点,以社会主义核心价值观为指导思想,以社会工作的认知行为治疗模式和行为修正模式的专业方法和技巧为手段,提出高职院校特殊学生群体思想政治教育工作方法的新思路。

简介：遏制民粹化特别是青少年的民粹化是我国培育和践行社会主义核心价值观的必然要求。正确认识群体性事件体现出来的民粹化因素对我国依法实施社会治理,实现国家治理体系和治理能力的现代化具有重要意义。群体性事件与民粹主义存在密切联系,两者具有相似的社会背景、阶层基础、简单逻辑、非程序主义、非理性狂暴和组织性不足。这些相似性正是中国群体性事件中民粹因素涌动的逻辑基础和学理根基。群体性事件中民粹因素的主要表现是要求正义立马兑现、要求诉求直达天听、极端仇视精英、攻击体制象征物、自恃道德高尚、非理性的打砸抢烧等六个方面。青少年是群体性事件的主要参与主体,应警惕群体性事件中关于青少年民粹化的三种发展趋势,分别是青少年学生的民粹化、青年知识分子的民粹化和青年叙事话语的民粹化。

简介：

简介：信息弱势群体是图书馆学界和业界研究的热点。相关研究成果主要探讨了其涵义、类型、成因、社会影响及扶助措施,为图书馆服务发挥了较大的启发和借鉴作用,提升了服务质量和水平。同时,研究总体上还不够广泛和深入,对那些困扰和制约图书馆服务的重大问题的研究匮乏,具体服务策略的可操作性不强。因此,今后的研究还需加强、深化与突破。

简介：集诸多社会矛盾为一体的群体性事件是长期和客观存在的。研究中既要对历史进行梳理，更应对当下和未来正在或可能发生的问题予以特别关注，进行预测。群体性事件规模性、“三驾马车”、“中等收入陷阱”、移民与人口流动正是需要关注的四大问题。敏感地发现，担当的建言是学者永恒的责任。