简介：培育和践行社会主义核心价值观一个重要的问题,是如何把这种价值取向融入日常生活。成都的茶馆文化源远流长、雅俗共享,体现了成都人的和谐包容、礼仪诚信的精神内涵。这一精神内涵既与社会主义核心价值观有共同的文化基因,又有广泛的群众基础和共同的价值认同。按照市文明办统一部署,锦江区选择了7家具有代表性的茶馆先行试点,以茶馆为载体建设培育和践行社会主

简介：我今年77岁，是退休17年的老党员，在学习三中全会精神的过程中，使我深刻体会到，作为党员，不仅要记住老年人的“老有所养，老有所医，老有所学，老有所乐”，更要牢牢记住并践行“老有所为”，前“四有”是党对老干部工作的目标要求，重视关爱，后面一“有”是对老党员老干部个人提出的新目标和新要求。

简介：近年来，“二代”现象频繁见诸网络、媒体，如“富二代”、“穷二代”、“文二代”（文化名人、影视明星的子女等）、“黑二代”（父母有一方或双方因罪入狱）等。各类“二代”成员受到快速转型、多元思潮的冲击，价值观偏离主流文化，甚至破坏社会、伤害他人，引起大众的不满和争议。

简介：改革开放以来，中国青年的人际价值观出现了巨大的变迁。本文分析了中国青年在人际价值取向、人际价值目标、人际吸引影响因素、人际交往方式、人际关系状况等方面出现的不同程度的变化，指出了教育引导青年树立正确人际价值观的重要性。

简介：北辰区广泛运用宣传栏、公园、社区橱窗、施工现场围挡等阵地．开展“图说我们的价值观”公益广告宣传活动。建成天辰大厦主题长廊，北辰公园、滦水园、集贤公园三个主题公园。以“德耀北辰”为主题．建成北辰文明人物公益广告宣传一条路。从历届北辰文明人中．选出王秀敏、刘春海、李向洲、王本强等60名事迹感人的代表性人物．在北辰公园设置了《北辰好人榜》，充分发挥文明人和道德模范的示范作用。发挥北辰电视台、电台、报纸、北辰文明网、北辰学习网、微北辰等媒介的作用，加大“图说我们的价值观”公益广告宣传力度。

简介：2008年12月,胡锦涛同志明确提出：＂要围绕强化官兵精神支柱,大力培育‘忠诚于党、热爱人民、报效国家、献身使命、崇尚荣誉’的当代革命军人核心价值观。＂大力培育当代革命军人核心价值观,是新形势下我军思想政治教育的一项重大战略任务。军校学员是我军未来军官的主要来源,用当代革命军人核心价值观塑造学员,对他们今后健康成长和部队建设都具有十分重大的意义。

简介：新媒体时代短视频的影响力与日俱增,逐渐形成内容设置的影像奇观与审美泛化、思维方式的简单直白与思考惰化、价值导向的强聚合力与群体极化的特征。分析短视频发展与社会主义核心价值观的有效引领之间的背离与契合,探索社会主义核心价值观引领短视频发展的路径,是引导短视频行业良性发展和塑造社会主义先进文化的必然要求,也是弘扬社会主义核心价值观的题中之义。

简介：社会主义核心价值观的传播本质上是政治传播，其在当下所处的传播语境是治理时代的政治语境，多元共识时代的社会语境和全媒体时代的媒体语境的综合体，这一语境特征决定了社会主义核心价值观传播的基本路向，即保持政治传播与政治宣传的适当张力，多媒体的融合创新，以及传播话语的日常化、形象化。

简介：党的十八大报告对社会主义核心价值体系建设提出了新部署、新要求，强调“倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育社会主义核心价值观”，在全社会产生了很大反响。

简介：一些农村地区在改革开放后较迅速富裕起来，因此，社会的急剧变迁，使人们特别是青年人的价值观念发生变化，传统的价值观念和现代价值观念交织并存。多数青年并没有因为生活富裕而安于现状，贪图享受，仍然表现出一种积极向上的生活追求。当然，他们是现实的，他们大都认同互利型的生活价值取向，他们希望能把社会利益与个人利益统一起来，但当两者发生矛盾时，他们也会感到困惑难决。但不管怎样，追求个人利益，表现自我价值已在青年的生活目标中占据了极为重要的地位。富裕地区农村青年的生活目标是多元化的趋向。但是，有部分青年由于自身素质偏低，同时受重安稳、易满足的小农意识的影响，表现在生活目标的追求上则是安于现状，知足常乐。在生活态度方面，多数青年是采取一种较为现实的、温和的进取态度。他们在碰到挫折时不会轻易退缩，但是，他们又是现实的，知道以自己的能力是很难改变客观环境的，因此，其中多数人会转移自己的目标，争取在其它方面获得成功。

简介：社会转型时期,我国价值观领域发生了深刻的变化,呈现出新的特点,即传统价值观在弱化中得到批判性继承,西方价值观在泛滥中得到选择性认同,社会主义核心价值观最终确立。这三者相互影响、相互渗透,共同构成我国价值观领域新画卷。同时,伴随社会转型而来的,是不同层面的价值冲突、价值整合以及价值选择。价值冲突为价值整合开启了大门,正确的价值选择是中国社会成功转型的关键。

简介：本文从马克思主义价值论视角解读党的十八大报告提出的社会主义核心价值观。就此,本文提出理解社会主义核心价值观的三个价值维度,即价值的主体性、价值的实践性和价值的具体历史性。社会主义核心价值观以中国特色社会主义建设实践为基础,基于社会主义初级阶段的特定时空条件,表达了人民主体的价值诉求。

简介：儒家文化在千年历史流变中的生命力由其所蕴含的内在品性所决定,集中表现在其赋予中华民族强大的理性精神.研究儒家文化的当代价值需要以社会主义核心价值观作为现实参照.儒家文化所蕴含理性、包容、和合、进取等思想是推动中国特色社会主义现代化建设、完善中国特色的民主和法治、加强统一战线建设从而最终实现中华民族伟大复兴的宝贵文化资源.

简介：在社会主义核心价值观的视阈下,思想政治教育＂以人为本＂的价值诉求及其依据不断明示化。思想政治教育价值具体表征为社会价值、集体价值和个体价值,其与社会主义核心价值观的国家、社会、个人层面的＂倡导＂实现了切合、契合、耦合的理论＂三合＂。这就要求在社会主义核心价值观的建设中促成思想政治教育价值的实现,要把握＂一个前提＂,即科学准确认识思想政治教育价值;满足和发展＂两个需要＂,即人的需要和社会的需要;推进＂三个原则性教育＂,即灌输、接受、价值观的教育。

简介：当前，大学生的价值观中存在着诸多问题，我们应该积极主动地用社会主义核心价值体系引领大学生价值观的培育：始终坚持以马克思主义作为大学生价值观念培育的指导思想、以中国特色社会主义共同理想作为大学生价值观念培育的核心内容、以爱国主义为核心的民族精神作为当代大学生价值观念培育的主旋律、以社会主义荣辱观作为当代大学生价值观念培育的道德准则。

简介：社会主义核心价值观是创新国家治理体系和治理能力的人文精神内核和价值保证。从农业、工业、国防、科技现代化的＂四化＂发展到＂国家治理现代化＂的＂新五化＂,表征我党治国理政理念方式的最新发展成果。推进国家治理体系和治理能力现代化,要大力培育和弘扬社会主义核心价值体系和核心价值观。同时,以社会主义核心价值观为灵魂的＂文化软实力＂建设是国家治理现代化的重要内容。

简介：校园文化熏陶是一种隐性教育活动,是教育者创设各种文化活动氛围与大学生的充分发挥主观能动性自主认知学习相结合的。从大学生价值观形成与发展的知情意行思想心理转化过程来分析：大学生主要通过理性认知社会主义核心价值观内涵,情感认同社会主义核心价值观精神,意志坚定社会主义核心价值观信仰和实践强化社会主义核心价值观规范等过程来实现社会主义核心价值观内容从知到行,并把核心价值观纳入自己的态度体系成为自身价值观的一部分,并外化为行为习惯。

简介：积极培育和践行社会主义核心价值观，是贯彻党的十八大精神的一项战略任务，是关系社会和谐稳定的重要思想基础，同时也是襄阳百万职工建设汉江流域中心城市的强大精神力量。工会作为党领导的职工自愿结合的工人阶级群众组织，它的服务对象是一个巨大群体，引导职工培育和践行社会主义核心价值观，是各级工会组织当前和今后很长时期内一项十分重要的政治使命。

简介：培育社会主义核心价值观是时代赋予的历史重任。但在价值观多样多元的时代,培育社会主义核心价值观,必须基于对立统一的哲学思维,把凝聚和扩大社会价值观共识,即使社会主义核心价值观成为社会核心共识价值观作为心要环节和重要任务,尤其是要把沟通和斗争的方法作为形成和扩大社会主义核心价值观共识的基本方法,并注重沟通和斗争的原则和策略,善于运用公共交流平台对不同价值观进行剖析、让多种价值观进行公开对话。

简介：科学理性与价值理性的统一是马克思主义的一个基本原则,邓小平的社会主义价值观体现了价值理性与科学理性的高度统一,这是社会主义走向21世纪的前提条件。