简介:【摘要】目的:探讨医护合作的健康教育在支气管哮喘患者护理中的应用效果。方法:选取 2017年 3月 -2018年 3月我院 80例支气管哮喘患者为研究对象,随机分为对照组和观察组各 40例;对照组实施常规健康教育,观察组由医护合作健康教育团队实施多样化健康教 育;比较两组患者干预前后的焦虑情绪评分、抑郁情绪评分、健康知识掌握程度评分、依从性评分。结果:干预后,两组患者的焦虑情绪评分、抑郁情绪评分数值低于干预前所得数值,健康知识掌握程度评分、依从性评分所得数值高于干预前所得数值,观察组的焦虑情绪评分、抑郁情绪评分数值低于对照组所得数值,健康知识掌握程度评分、依从性评分所得数值高于对照组所得数值,统计学有意义(P< 0.05)。结论:医护合作的健康教育在支气管哮喘患者护理中的应用效果显著,稳定了负面情绪,提升了依从性,提高了健康知识掌握程度,值得临床应用。
简介:【摘要】目的:分析健康教育在艾滋病患者预防保健和疾病控制中的应用效果。方法:选择我院在 2017年 10月 ~2018 年 12 月诊治的艾滋病患者 76例作为研究对象,将患者分为观察组和对照组各 38例,观察组在护理中应用健康教育,对照组应用常规护理,对比两组患者对疾病知识掌握程度评分和护理满意率。结果:观察组患者护理满意率为,显著高于对照组;观察组疾病知识掌握评分为( 90.35±1.53)分,显著高于对照组( 68.39±1.64)分,两项指标组间数据对比有意义( P<0.05)。结论:在艾滋病的预防保健和疾病控制中,对患者开展健康教育可提升患者对自身疾病的认识,患者对护理满意率高,取得了积极的应用价值,可推广。
简介:【摘要】目的:评价白血病护理中健康教育的临床应用效果与可行性。方法:择取2018年12月至2019年12月间我院接诊的72例白血病患者为样本资料,按照患者入院顺序分为常规组和研究组各36例。其中,常规组予以常规护理,研究组则在常规护理的基础上实施健康教育。分析两组患者的临床护理效果、实施护理后患者对健康知识的掌握情况、护理依从性、生存质量评分以及临床护理满意度评分。结果:研究组的临床护理效果更佳;患者对健康知识的掌握情况、护理依从性、生存质量评分以及临床护理满意度评分均优于常规组,P<0.05,护理效果更佳。结论:在白血病患者护理中实行健康教育,在提升临床护理效果的同时,强化患者对整个临床护理工作的认知,进而提升患者的配合度,促使护理工作有序的开展,临床应用价值显著,值得借鉴。
简介:【摘 要】目的:对社区慢性病防治中应用高血压健康教育的临床价值进行探讨。 方法:选择我社区 2018 年 1 月 -2019 年 12 月收治的 90 例高血压患者作为研究样本,将其参照奇偶数法分成两组形式,各有病人 45 例。对照组是常规护理为主,试验组是健康教育为主,对比的则是血压水平变化情况的不同。 结果:同干预前的 SBP 、 DBP 等血压水平行比较,干预后对照组与试验组均明显降低,且组间行比较,试验组低于对照组,两组数据上有统计学意义( P < 0.05 )。 结论:社区慢性病防治中健康教育的应用有利于有效控制高血压患者的血压水平,增强患者疾病认知与依从性,具有全面性的推广价值。
简介:【摘要】目的:探究健康教育在社区糖尿病慢性病防治中的应用。方法:2019年1月到2019年12月医院在接收的糖尿病患者当中,选取84例作为本次的研究与观察对象。使用的是电脑抽签的方式,一组为实验组,另外一组为对照组。实验组为42例,对照组为42例。对照组仅仅使用接受治疗的方式,实验组使用接受治疗加健康教育的方式。对比两组之间的治疗效果。结果:实验组的糖尿病患者当中,降糖得到效率是85.71%,对照组降糖的效率是61.90%。实验组的降糖效果明显的高于对照组的降糖效果,两组数据差异可以提现统计学意义(P<0.05)。结论:健康教育在社区糖尿病慢性病防治中的应用,值得被临床应用和推荐。
简介:摘要:目的:探讨全方位健康教育在胆结石患者围手术期护理的应用效果。方法:选择景德镇市第一人民医院2020年12月至2021年12月期间收治的胆结石患者120例作为研究对象,按照随机数字表法将其分为对照组和观察组,两组各60例,对照组围手术期常规护理干预,观察组围手术期在对照组基础上实施全方位健康教育,评价两组健康知识掌握程度及护理满意度,记录术后恢复时间。结果:观察组健康知识掌握程度及格率98.33%显著高于对照组86.67%(P<0.05)。观察组护理满意度96.67%显著高于对照组81.67%(P<0.05)。观察组术后排气、术后进食、术后切口愈合及住院时间显著短于对照组(P<0.05)。结论:胆结石患者围手术期护理中实施全方位健康教育可帮助其提高健康知识掌握程度,加快术后恢复速度,缩短住院时间,并建立信任的护患关系,提高护理满意度,值得推广。
简介:摘要:研究目的 旨在探讨健康行为教育联合心理干预在口腔种植围手术期老年患者中的应用效果,以提高患者的认知水平和缓解焦虑情绪。 研究方法 采用综合性的护理模式,对老年患者进行健康行为教育和心理干预。通过对120名老年患者划分成对照组和观察组,并结合spss26.0继续拧数据分析。研究结果 在口腔种植围手术期老年患者的护理中,实施健康行为教育联合心理干预的观察组患者在干预3个月后,HAMA和HAMD评分均显著降低,相较于对照组表现出更明显的改善。同时,观察组的QOL-BREF评分在干预后也显著升高,并且明显高于对照组,表明其生活质量得到了显著提升。此外,在护理满意度方面,观察组的满意度高达96.72%,明显高于对照组的83.61%,显示出患者对联合干预模式的高度认可。 研究结论 健康行为教育联合心理干预在口腔种植围手术期老年患者的护理中具有重要应用价值,能够提升患者的认知水平和生活质量,促进手术的顺利进行和术后康复。
简介:摘要 :目的 : 论社区健康教育对冠心病患者疾病控制、预防和保健的作用。方法:从医院选择 100例冠心病患者随机分为对照组和研究组各 50例,对照组接受常规护理,研究组在常规护理的基础上进行社区健康教育,然后对这两组病患的生活品质情况改善、健康知识的深入了解以及康复情况进行分析。 结果: 与对照组相比,研究组生活质量的改善有明显差异,对于健康知识学习的掌握情况,研究组掌握率为 95%,对照组为 81.7%,研究组高于对照组,两组之间的数据比较有明显差异。干预六个月后,研究组病情复发率为 18.3%,对照组 40%,研究组明显比对照组复发情况要降低,两组数据比较有明显的差异。结论:对患有冠心病的病患预防跟提高保健意识,帮助他们进行社区健康教育,将冠心病的复发状况降到最低 。
简介:【摘要】目的:探讨对老年慢性支气管炎患者给予健康教育护理干预后获得的临床效果。方法:选择我院2014年05月~2017年12月收治的40例老年慢性支气管炎患者作为实验对象;采用抽签法分组后进行慢性支气管炎护理方式的研究;对照组(20例)选择传统护理方式展开临床护理;观察组(20例)选择传统护理+健康教育护理干预方式展开临床护理;最终就两组老年慢性支气管炎患者治疗时间、疾病再次复发时间以及疾病知识知晓率展开对比。结果:①同对照组老年慢性支气管炎患者治疗时间对比,观察组治疗时间明显缩短,观察组再次复发时间明显久于对照组患者(P均
简介:【摘要】在国家提出的培养有责任感、有创新精神、有实践能力新型高素质人才的号召下,提高医学生素质是不仅是高等医学院校的责任,也是临床医学教育工作中亟需解决的问题和探索的方向。职业责任感是医学生个人素质的重要组成部分,加强职业责任感的培养对于医学生素质的全面提升有着非常重要的意义。医学生只有在实践学习中才能体恤患者 ,爱护患者 ,塑造现代医务人员理想形象。利用心理学、社会学以及教育学的成果,在教学中引入实践机制,在实践中突出教学方向,以规范化的课程设置,以操作性更强的实践活动来强化医学生职业责任感的培养,医学生职业责任感的培养才见成效 [1]。
简介:摘要:目的:探析健康管理中心实施科学化、个性化健康教育的临床应用效果。方法 :本次研究对象选取于我院 2018年 11月 -2019年 12月在健康管理中心接受健康体检人员,共计 100例,采用随机分组的丰富将其中 50例分到对照组,另外 50例分到观察组。对照组实施常规健康教育,观察组则在此基础上实施科学化和个性化的健康教育。比较两组健康体检人员健康知识的评分及护理满意度。结果:实施科学化、个性化健康教育的观察组,其无论是健康知识评分还是护理满意度,均优于对照组,差异显著有统计学意义( P< 0.05)。结论 :在健康管理中心实施科学化、个性化的健康教育方式,能够有效的提高患者及健康体检人员的知识了解程度,对护理满意度的提升有着积极作用。
简介:【摘要】目的: 探讨个体化延续护理在急诊高血压病患者健康教育中的应用价值。 方法: 随机择取 2017.12 至 2018.06 时段内本科室诊疗的急诊高血压病患者共 52 例,以抽签法划分为对照组( 26 例)、延续组( 26 例)。对照组为传统健康教育,延续组为个体化延续护理健康教育,比较患者血压水平、健康知识总评分。 结果: 延续组舒张压、收缩压水平均低于对照组,数据比较有意义( P < 0.05 )。对照组健康知识总评分较差于延续组,数据比较有意义( P < 0.05 )。 结论: 于急诊高血压病患者中,个体化延续护理联合健康教育模式,既可控制血压水平,还可提高健康知识总评分,可推广。