简介：

简介：一道常规题，在传统的解题教学中，常成为学生的负担，打击学生解题的欲望，扼杀学生独立思考的能力．因为传统的解题教学在快思考下进行，而快思考是一种本能的或训练到自动化的思维习惯．这种快，体现在教师解题思维的敏捷和讲解速度上，

简介：1问题提出下面是两个关于＂惯性大小与速度无关＂的教学片段.（1）师：为什么校运会跳远比赛时,助跑后运动员能跳得更远？生：速度大惯性大.师：运动物体速度越大,惯性越大,那速度越小,惯性如何变化？生：惯性越小.师：若物体的运动速度为零,惯性大小怎样？部分学生：惯性为零.部分学生：不对,静止物体也有惯性。

简介：惯性是力学里一个比较重要的知识点,本文主要针对学生学习中容易混淆的一些惯性现象、学习中的疑点、难点,在对教材的内容有所保留的基础上,创新设计了几个学生体验的实验操作,力图使学生通过亲身体验、观察实验现象,总结并理解惯性的概念,同时也提高了学生物理实验操作的能力、思维辨析能力以及语言表达和概括能力.

简介：图中这个酷似手电筒的玩意儿可不仅仅能用来照明。这款由德国公司生产的名为Tamtam的GPS导航仪能将指令投影到道路上，比如说，一个右转箭头，末端写着还剩多少米右转。

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简介：今年中考语文文言文有较大变化，连日来，我们收到不少考生的来电来信，询问文言文该如何复习，才能抓住要害重点：我们邀请了有多年中考教学经验的专家为大家详细解析这一重要考点。

简介：为了纠正我校学生对物理知识整理、归纳不重视的习惯，教师将物理知识进行科学地重组，或者引导学生对物理知识进行合理的归类，将复杂问题简单化，易错问题通俗化，抽象问题形象化，重点内容明确化，就显得十分重要．本人从“知识组织策略”入手，寻求促进学生进行有效学习的方法．

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简介：2016年高考新课标全国文综卷Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ的政治试题,充分体现了对学生核心素养的考查导向.它主要表现在三个方面：一是体现品格常识,注重素养教育渗透;二是突出学科素养,找准素养教育抓手;三是注重活动探究,创新素养教育方式.这样的考试,既是对学生的素养状况考评,同时又是对学生素养一次再教育.

简介：摘要在这个日新月异的社会中，我们要培养出视野开阔、知识丰富、富有想象力、富有创造力的人才，仅靠课本上数量有限的几篇文章是不够的，必须引导学生进入浩瀚的书海中遨游，使他们在课外阅读中获得更大的收益。本文就从如何激发学生课外阅读的兴趣、指导学生课外阅读的内容、指导学生课外阅读的方法、鼓励学生在课外阅读中培养创新精神等四方面进行阐述，希望能抛砖引玉，让更多的人关注学生的课外阅读。

简介：近年来,作文速成法和作文创新法倍受应考学生的青睐,老师们为了应急指导也不得不用这些办法。经过多年实践,我发现这些办法只能救燃眉之急,只能教会学生一些写作的技巧和方法,搭建空架子,写出的文章往往华而不实或有血无肉,更重

简介：21世纪的社会发展特别是计算机技术的发展使得图书馆走向网络化和虚拟化,而知识形态的变更使得信息检索和获取手段变得日益复杂,这些变化要求图书馆员必须进行角色的重新定位,做知识的导航员。文章还对21世纪图书馆员的素质进行了简要的分析。

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简介：育人如同养花种草一样,要给予学生一定的土壤和空气。班主任要清楚地认识到,每个学生都是独立的个体,是不同的“类”。班主任要为学生创造良好的环境和氛围,帮助学生发现自己的潜能和优势,树立人生志向,实现自我约束和自我奋进,从而不断提升自我,成就灿烂的人生。

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简介：在阅读教学中,教师必须发挥好文本应有的引领作用,有意识地在阅读与写作之间架起一座桥梁。依托文本,积累语言,习得写作方法,开辟练笔新天地,为三年级习作起步教学导航。

简介：摘要：在横渡大洋时，远洋船舶时常要面临如何选择一条既安全又经济的最佳航线的问题。作为解决该问题的一门新兴的现代化航海技术——气象导航应运而生，该技术可分为岸上气象导航（简称岸导）、船舶自行气象导航（简称自导）和船岸结合导航三种方式。目前，岸导的导航技术和工作系统等已经比较成熟，自导水平也在不断提高，而岸导和自导交互的船岸结合的导航方式应该是未来船舶气象导航发展的必然趋势。笔者结合自身航海实践经验，通过分析和评价上述三种导航方式，希望能够为船舶选择适宜的气象导航方式，减少因恶劣天气导致的损失提供参考意见。

简介：摘要：教科研 工作是保障基础教育的重要支撑，教科 研工作能够推进课程的改革、指导教学实践、促进教育发展，尤其是在提升教育科研、教育品质上更是发挥着重要作用。进入新时代新课改背景下，教科 研工作更是推动素质教育全面发展的主要动力，因此挖掘教科 研改革的新动力具有重要意义。本文笔者从“创新教 科研思维、完善教科 研体系、强化组织建设”三点出发，对新时代教科 研改革工作进行初步的分析与探讨。

简介：本文通过对最大静摩擦力的分析、研究,提出（1）最大静摩擦力f_（0max）主要由两个因素构成：静摩擦力f_0阻碍物体相对运动是首要因素、物体所具有的惯性（即具有惯性特征量m_0a_0）是其重要因素。（2）最大静摩擦力是由f_0的阻碍作用和m_0a_0具有保持原来静止状态的本质所共同产生的作用效果决定的,即最大静摩擦力可表示为f_（0max）=f_0＋m_0a_0。