简介：我国高等职业教育的培养目标是具备某一特定职业或职业群所需综合职业能力的,为生产和管理第一线服务的应用型、技术型人才。在这种需求下,计算机文化基础作为基础教育课程采用了项目化教学,注重培养学生的创新开发意识及自主学习能力,提出了以＂双环＂教学模式做为创新平台,以实现学生职业能力的阶梯式上升。
简介：在开放教育各专业推行＂双证融通＂教育制度,有利于培养出高素质的技能型人才,然而现在的双证还没有达到完全融通的地步,存在着诸如教学与证书缺乏联系、＂双师型＂教师力量不足、实训条件较差等问题,必须要重构课程体系,改革教学和考试模式,建立相应的考评体系,强化师资队伍建设,完善实训条件,才能达到预期目的。
简介：本刊讯在我省电大系统各级领导的大力支持和开放教育招生人员的共同努力下，我校2012年春季开放教育招生工作于日前圆满结束。今年春季我校正式录取注册新生16887人，其中本科5448人，专科11439人（含“一村一名大学生计划”475人）。
简介：师范生的职业技能水平会直接影响教育对象的成长发展。幼儿阶段是人一生的性格与智能的奠基阶段,良好的性格和智能结构的全面发展均将决定幼儿的未来。师范生职业技能是师范生职前教育不可忽视的能力成分,对它的培养会直接决定师范生的职业素养与就职能力,双导师制尝试对师范生职业技能培养作努力。
基于项目化教学的“双环”教学模式的研究
开放教育“双证融通”存在的问题及对策研究
我校2012年春季开放教育招生人数创历史新高 注册新生16887人
双导师制对学前专业师范生职业技能的培养
