简介:随着社会的飞速发展,社会对人的各种能力提出了更高的要求,教育面临着巨大的挑战,一味地沉迷于题海中,一味地追求分数,不应该成为学校的终极目标。但无可否认,成绩唯一论,唯分数论依然主导着学校的教学目标。针对这些现象,2014年3月,教育部明确提出了“核心素养”这一概念。作为一名教师,特别是作为一名语文教师,培养学生成为德智体美劳全面发展的人,使学生具备社会发展的品格和能力,义不容辞,责任重大。那么,如何深入、充分挖掘语文教学的价值,潜移默化地把核心素养植入学生心中。下面我结合平时的课堂教学谈谈自己的心得体会。
简介:摘要:目前,新能源汽车行业持续复苏,头部电池企业持续扩张引得人们对新能源汽车的关注度越来越高。面对环境污染问题、能源安全问题,我国对新能源技术支持力度加大,外加政府补贴政策为其提供了极大市场。本文以动力电池龙头企业宁德时代股份有限公司为研究对象,从行业以及宁德时代竞争力分析、成长性分析来探究宁德时代是否具有投资价值。
简介:摘要:目的:对子宫内膜异位症痛经患者应用以健康行动过程取向理论为导向护理的作用。方法:将我院接收的80例子宫内膜异位症痛经患者使用抽签的方法分为两组进行本次实验研究,时间为2021年5月至2022年5月期间,病人分组为对照组和规范组,每组40例(常规护理方式,及以健康行动过程取向理论为导向护理)。分析心理、生理指标(SAS、SDS评分、生活质量评分、健康知识知晓率)。结果:两组病人在实验结束后,结果显示,规范组各项指标更优(P
简介:【摘要】目的:分析健康行动过程取向理论指导下的护理干预在妊娠期糖尿病患者中的应用效果。方法:观察对象选择本院接收的82例妊娠期糖尿病患者,接收时间在2021年6月到2022年6月,根据随机数字表法进行分例,每组各41例,一组为参照组,接受常规护理,一组为指导组,在参照组基础上,接受健康行动过程取向理论指导下的护理干预。比较两组患者干预后的血糖指标情况和不良妊娠结局出现率。结果:干预后,指导组患者的血糖指标和不良妊娠结局出现率均明显低于参照组,组间数据有较大的差别(P<0.05)。结论:对妊娠期糖尿病患者实施健康行动过程取向理论指导下的护理干预,可显著改善患者的血糖指标,降低不良妊娠结局出现率,值得临床应用。