简介：摘要现阶段,我国中学生的数学水平存在比较大的差距,呈现出两极分化的形势,如果教师继续沿用相同的标准对待所有的学生,就会降低部分学生学习的兴趣和积极性。因此,教师应该在中学数学课堂教学的过程中应用分层教学,真正的实现因材施教。

简介：CDPD的全称为CELLULARDIGITALPACKETDATA,翻译成中文即“蜂窝数字分组数据通信”。它是以数字分组数据技术为基础,以蜂窝移动通信为组网方式的移动无线数据通信技术。CDPD是90年代初诞生于美国的新一代移动无线分组数据通信系统。

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简介：摘要现阶段,我国中学生的数学水平存在比较大的差距,呈现出两极分化的形势,如果教师继续沿用相同的标准对待所有的学生,就会降低部分学生学习的兴趣和积极性。因此,教师应该在中学数学课堂教学的过程中应用分层教学,真正的实现因材施教。

简介：摘要分组实验是学生在教师指导下，利用整节课时间，在实验室分组进行实验的教学形式。它是学生亲自动手使用仪器观察测量取得资料数据，并亲自分析总结的过程，但学生在实验中普偏存在几个问题，教师如何组织分组实验教学是每一名物理教师不容回避的现实问题。

简介：摘要打破教学“满堂灌”的传统教学方式、被动接受的学习方式；改变单调乏味的课堂氛围；倡导启发式、探究式、讨论式、参与式教学，真正落实学生的主体地位，强化教师的科学引领作用，使课堂教学处于教师精讲、善导、巧评，学生乐学、会学、优学，氛围活跃、和谐、愉悦的状态之中，逐步形成快乐课堂、激情课堂、魅力课堂、高效课堂，作为这一新的教学理念的应用，最简单易行的就是分组教学。

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简介：题目将m个不同元素分为r组(r≤m),各组元素数可以相等,也可以不等,有多少种方法?解记分法数为F_m~r.显然,F_m~l=1.考虑r=2的情形:将m个不同元素分为2组,考虑两类分法:第1类,先将m-1个元素分为2组,剩

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简介：　　摘要：新课程标准密切关注学生学风的变化，要求教师充分挖掘学生的潜能，探索有效的课堂教学方式，为小学数学课堂教学创造有效的数学课堂。分组合作学习是小学数学教学的重要形式，也是提高就业效率的有效工具。分组合作的教与学落实能使学生积极参与教育领域的培训、交流与合作，并能有效地利用特定学习者的特点。本文章通过查阅相关资料，分析了小学数学合作分组教育的现状，提出了小学数学课堂分组合作教与学的相关建议。

简介：摘要分组合作学习是培养学生创新意识和动手能力的重要学习形式，也是促进学生会学习，学会交往的重要形式，需要我们不断探索，努力研究，使这种学习形式更完整、更合理、更有效。

简介：文章以57位苏州人的发音为语音样品，利用声学实验和统计分析的方法，分青年、中年和老年三个年龄组。分别考察了苏州话的7个单字调，发现苏州话单字调在不同年龄组之间存在着一些差异。相对于老年人和中年人，青年人在阴调类上音域有所扩展，在阳调类上音高有所升高，尤其是调头，升高更明显。这些差异有可能预示着苏州话声调未来的发展趋势。

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简介：本文调查了120个发音人香港粤语单字调的语料，采用语音分析软件测量计算，并用统计方法进行统计分析，通过对年龄组别数据的统计分析，我们发现不同年龄组之间的差异性。

简介：由于排列组合的抽象性，解决问题的关键就是将抽象问题具体化，必须要善于总结归纳题型，把握合理分步，准确分类，不重不漏的原则．通过本人的教学实践，发现排列、组合中有一类问题，学生经常出错，理解不清，即分组（堆）问题，下面是我结合教学实践与研究，改进后的一些具体做法．实践表明：掌握好了这类问题不仅能帮助同学加深对分类、分步计数原理的理解，而且能解决一类比较复杂的排列、组合、概率问题，收到了比较好的教学效果．

简介：随着传送网的IP化，“电信级”这个话题被重新提出。何为电信级的分组传送网？电信级的分组传送网该如何实现？目前，PTN成为构造电信级分组传组网的主流技术。

简介：摘要：近年来，教育事业越来越受到重视，物理不仅是初中课程体系中较为重要的一门学科，它还和我们的生活息息相关，物理知识在现实生活中的很多领域都有着至关重要的作用。物理实验是物理教学中的重要组成部分，是影响物理教学质量的重要因素，是加强学生理解记忆的重要学习方式。在新课改的背景下，教育者越来越注重学生的综合发展，因此分组实验教学法就在物理教学中应运而生。本文就如何在初中物理课堂上合理应用分组实验教学进行了相应探讨。