简介：摘要：创新是时代不断变化发展的内在动力，如果一个国家在发展过程中缺乏创新力则很难得到长效持久性的发展。对于人们来说创新能力也显得尤为重要，在时代不断变化的背景下，社会对于人才的要求变得越来越高，传统知识理论型的人才已经无法满足时代的发展所需。如今社会所需要的是创新创造型的人才，因此当前的初中数学在教学活动开展中，应当重视培养学生的创新思维。文章基于当前初中数学教学发展现状进行分析并针对性地提出了培养学生创新思维的有效策略。

简介：摘要：高中历史作为一门人文性学科，其教育价值不仅仅在于渗透知识，更为学生搭建了深化思想认知、净化心灵、陶冶情操的桥梁，对于培养当代高中生个性修养与道德品质起到积极作用。素质教育发展关注学生道德品质，历史学科理应肩负德育教育重任，整合学科资源，挖掘学生潜能，在高中历史课堂渗透德育，潜移默化地影响学生思想与行动，落实学科教育根本目标。

简介：摘要：在现代化教育体制与教育观念转变之中，为了适应新的教育标准和教育要求，小学语文教师也需要积极创新和改革语文阅读教学结构，从而划出重点，引导学生开展针对性的自主阅读，构建合理化与科学化的阅读教学模式。小学语文教师需要积极转变教学角色，懂得如何寻求更为有效的方法，为学生带来丰富的阅读体验，以此通过营造和谐愉悦的课堂气氛，从而促进小学生语文阅读能力的全面发展。

简介：　　摘要：科技的不断进步，随着经济体制的不断改革 ，人民生活水平的不断提高。人们对于自身身体素质也越来越重视，国家也越来越重视德、智、体、美、劳的全面发展，但是我国现阶段的教育处于应试教育方面，许多国家对于体育课程方面的教育不是很重视，所以就高校当今体育的制度进行改革。

简介：摘要：经过教学实践表明，游戏教学模式非常适合小学生的学习与发展，设计趣味的学习环境，让学生真正玩中学，不断积累知识经验与生活经验，提升学习实效性。本文基于小学语文游戏教学模式的价值意义，进一步分析游戏教学模式在识字写字、阅读理解、口语交际、看图写话等多个环节的实践运用。

简介：【摘要】在特殊教育当中，语文教学是非常重要的组成部分，但在语文教学中，假如教师一味的采用传统的教学方法与模式，是很难适用于特殊学生的，急需改进与创新。现对特殊教育中语文教学的开展模式及方法进行研究，希望对相关工作的展开发挥出借鉴价值。

简介：摘要本文主要论述的是如何针对初中体育教学方式进行整改，通过分类教学的方式进行分析，研究出具体教学方案的实施步骤，对初中生们进行体育教育。

简介：一、绿色生态德育的基本内涵“绿色生态德育”是现在中小学德育内容创新和改革的主流和新理念，是经过多年的实践而提炼出来的一种现代德育观。“绿色生态德育”是融合绿色所象征的自然、和谐、人文、民主等思想的一种现代的德育观念，它倡导和谐、人文、相互尊重、相互关爱的社会精神，倡导人和自然、人和动物、人和植物及一切生命体之间的共存共荣。

简介：高校舞蹈教学的开展，注重技能和实践的有机结合，学生在舞蹈学习的过程中强化自我肢体协调能力，促进审美意识和艺术素养的共同提升。当前，高职院校舞蹈教学中突出了课程教学的实践性与技巧性，这对互动式教学模式的开展密切相关。在这一教学模式的指导下，高校舞蹈教学更加注重以人为本的教学理念，真正做到从学生的心理认知特点出发，了解学生的实际学习需求，进而培养学生的自我学习意识，促进舞蹈教学质量和效果的显著提升。

简介：目前，对网络教学的理解基本上是倾向于教师和学生在时间、空间上相隔离的远程意义上的网络教学，有关网络教学的研究以及网络教学资源的开发大部分也是针对这种远程意义上的网络教学。本文提出的网络课堂及网络课堂教学则是指将计算机、网络引进传统的课堂教学中，由此所构建的课堂教学环境和在这种环境中进行的教学活动。

简介：初中道德与法治课教学旨在培养学生的综合素质，担负着立德树人的重要使命，要重视初中道德与法治课教学的互动策略，激发学生对初中道德与法治课知识的学习探究兴趣，不断提升学生的思想道德与法治认知水平，规范学生在生活中的个人行为。本文将通过对初中教学中道德与法治课的互动教学模式进行分析与探究，找到一条高效的教学模式。

简介：摘要“四助一测”互助教学模式，即文本助学、教师助学、学友助学、展评助学四个环节与当堂检测，这四个环节通过我们自己的摸索与实践，尤其是展评助学的环节意义、设计原则、以及展评助学的形式与对学生的影响几个方面进行简单论述。

简介：【摘要】阅读是语文教学的重要内容，既是语文教学的重点，也是语文教学的一大难点。新课程改革背景下，视野的开阔、能力的提高、必然使学生对于祖国语文的感情与日俱增，学习语文的兴趣也会越来越浓，这就为学好语文创造了先决条件。因此，小学语文教学中若能将课内精读与课外广泛阅读结合起来，真正实现从课内到课外的结合，让书架上的图书成为学生的语文教材，让学生的研讨与交流代替教师的讲授，让他们课上学读书，课外爱读书、会读书，那么学生的语文素养一定会有质的飞跃。

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简介：摘要著名捷克教育思想家夸美纽斯指出“《大教学论》的主要目的在与求并找出一种教学的方法，使教员少教，学生多学；使学校少些喧嚣、厌恶和无益的劳者，多些闲暇、快乐和坚实的脚步。”小学语文教学使用多媒体为辅助手段，给小学语文教学课堂带来新的面貌，并且推动了小学语文的课堂教学改革，提高了小学语文教学效率。多媒体作为声音、图画、视频的丰富性的综合媒体，能够使学生置身于一个相对真实的世界。微课程教学法问世以来，翻转课堂在实验中稳步推进。

简介：本文以初中科学课堂为例，探索互动体验式对话的有效操作方法，倡导了一种用心智去感受、体验，用心灵去沟通、交流的学习交往模式，实现了对话的多向互动到多元互动的转化。

简介：“途径-目标”模式是由加拿大多伦多大学教授伊万斯于1963年首先提出，“途径-目标”模式是权变理论的一个分支，它以期望激励理论和领导行为理论为基础，其研究的核心是围绕帮助建立明确的目标，并为努力达成目标而展开的。延伸到体育教学中，“途径-目标”模式则是指教师如何影响学生对他们建立目标和达成目标的途径和方法的认识和理解。“途径-目标”模式关心的两大主要问题是：第一，学生如何建立学习目标和学习的方法、途径；第二，教师所扮演的角色，即如何帮助学生完成学习的途径-目标循环。

简介：摘要教师在课堂教学中充分调动学生的阅读内需，指导学生从课内阅读辐射到课外阅读。让学生体验阅读的乐趣，让阅读成为他们闲暇时最想做的一件事，让学生一生受益。

简介：小组合作学习是一种先进的教学方法,很多学校已把这种有效学习方式引入课堂教学。本文从实现合作学习的组成要素出发,探讨了基于Web的分组模式及其实现。

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