简介：导学稿是清泰实验学校实施“学导新课堂”研究的重要载体，也是提升学生学习质量的关键所在。本文旨在进一步梳理导学稿编制中的基本要求、基本框架、基本模块、基本做法，理顺导学稿运用中的基本程序，探讨导学稿编制与运用中存在的问题，以求同行专家的指导。

简介：主题活动是幼儿园课程展开的主要方式。它以一个主题为基点，通过系列活动让幼儿在系列的活动中来体验、感知与理解。主题活动能让幼儿获得相对完整的经验，得到比较丰富的信息。因此，我园的课程是以主题活动形式来开展的。在主题课程的实施中，牢牢把握“师幼共同建构主题．追随幼儿的脚步，一个一个脚印纵深和孩子走下去”的原则．我们觉得主题活动是幼儿的，实施的主动权应该在幼儿的手上，在主题活动中让幼儿用自己的方式来学习，教师在行进过程中扮演的是点播者、推进者、引领者的角色。主题活动怎样实施更有价值？主题活动实施过程中我们应该给孩子一些什么？是知识？是能力？是方法？还是情感的获取？带着这份思考我们通过“我的祖国叫中国”的主题活动来诠释实施主题教育的本质内涵。

简介：随着社会经济的跨越式发展和产业的转型升级，本科高校的办学规模发生了巨变，发展方式由外延式拓展转向内涵式探索，教学作为本科高校培养应用型、复合型人才的主要途径，教学思想至关重要，而“人本情怀”的思想是高校教学中重要的教学思想。通过探求我国教育学家思想中蕴含的人本情怀，了解目前本科高校教学中人本情怀缺失的现状，探寻本科高校教学管理者、教师和学生增强“人本情怀”教学思想的路径。

简介：微积分是大学的一门重要的必修课,然而很多学生却学不懂这门课程,究其原因是因为教学方法不正确。历史的方法是一种新的学习数学的办法,为许多数学家所提倡,托普利兹就是其中的代表人物,他的著作《微积分——发生的方法》是提倡用历史的方法讲授微积分的代表作。历史的方法是怎么来的？历史的方法的本质是什么？历史的方法是怎样在微积分教学中应用的？历史的方法对于学习数学有何意义？应该怎样对待历史的方法？本文着重以对《微积分——发生的方法》这本著作的研究为例,分析了上述问题。

简介：

简介：导数及其应用是新课程中增加的一个重要内容．在中学数学中增加了导数的内容．就增添了更多的变量数学．拓展了学习和研究数学的领域．导数作为研究函数的一个工具．在研究函数的变化率．解决函数的单调性．搬值和最值荨方面发挥了作用．这种作用不仅体现在为解决函数问题提供了有效的途径，还在于使学生掌握一种科学的语言和工具．能够加深对

简介：生物科学与人们的生活及生产实践等经济活动是密切相联系的，注重与现实的联系，使学生在现实生活的背景下学习生物学。是新课程的基本理念，也是高考命题的指导思想与要求．考纲明确指出，高考要考查考生“综合运用所学知识分析、解决实际问题的能力”，“要关注科学、技术和社会经济的发展”，从近几年的高考试题来看，以现实问题为背景命制试题已成为高考试题的一个基本特点．这就要求我们在复习的过程中，要注意将所学的知识内容与现实问题结合起来．“植物的生理与作物的栽培管理”正是基于理论与实践相结合而组织的一个专题．

简介：摘要：受传统思想的束缚，很多人将数学看作是培养学生运算能力的课程，殊不知数学的教育意义，可以锻炼学生的思维能力，还能培养学生核心素养。经过系统的学习，学生逐渐形成逻辑思维，这样就提高了解决数学抽象知识的能力。在下文中将围绕简约、亲和教学进行探讨，分析其对培养学生核心素养的意义。

简介：

简介：“送教下乡”是一种常见的教研活动方式，但以往常常展示多，研究少，针对性不够。在一次实践中，增加了常态课的调研环节。尝试了“同课同构”的教研形式，使这次“送教下乡”活动从预设的竞秀变为诊断后的改进。

简介：

简介：提高考试的科学性和发挥考试的评价作用，是目前考试研究应该关注的重点。各级各类考试机构进一步转变观念，提高业务水平，加强服务意识，稳步实现考试机构的专业化水平．是实现提高考试科学性、完善考试功能的有力保证。

简介：

简介：本文提出了一种基于网络的CAD应用培训管理系统，系统以数据库技术为核心，采用C／S与B／S相结合的开发模式，有效地改善了培训网点的培训手段和管理方式；同时也提出了在全国范围内利用数据技术，将CAD应用培训网络构架于Internet上的设想。

简介：本文基于学习力的基本内涵和具体行为表现．提出了基于学习力发展的学与教方式变革的方向，阐述了推进课堂转型、强化综合学习、专项学习指导的三条实践路径，以及区域推进策略。

简介：摘要：对比传统课堂，由于生理年龄上的限制还有心理成长程度上的限制，绝大多数的小学生在小学这一初级学习阶段尚不能对当堂所学知识及时掌握，在有限的在校学习时间中做不到即学即会、即识即懂，更谈不上形成完整的结构体系，进而融会贯通，甚至是举一反三。而解决这一问题的根本途径，就是帮助学生们逐渐形成自我学习意识，养成自我学习的习惯，最终掌握自我学习的能力，从而为进入更为广阔的知识海洋打下坚实的基础。语文不仅仅是一门关于语言的学科，同时也是一门与其他学科有着密切联系的中枢性学科，是各级教育中的重中之重。面对博大精深，包罗万象的语文知识，学生的自主学习能力无疑是打开这个瑰丽而庞大的知识宝库的金钥匙。小学语文作为学生们学习语文知识的初始阶段，同时也是教育工作者们培养学生们自主学习意识的起步点，因而教育者们在小学语文教学中充分地培养好学生的自主学习能力任重而道远。要想了解在小学语文教学中应如何培养学生的自主学习能力，首先就要把握自主学习的内涵。

简介：目前中介语的研究主要集中于对比分析、偏误分析等具体的项目方面,而真正的根源问题也被归纳为母语迁移、目的语迁移等心理理论基础.但这似乎是用结果去解释原因或是因果互释下的结论.而且更多的时候偏误、对比、运用或是话语分析都是努力建构中介语语言系统的手段.所以,试图从认知学角度讨论中介语的几个问题是有必要的.

简介：摘要数形结合思想是数学学科的重要讲解内容，注重在教学中引入数形结合的思想，有利于培养学生的数学思维能力。文本对数形结合运用到教学实践进行分析，通过巧妙的运用数形结合并结合案例分析，培养小学生的灵活运用数形结合，提高数学数学成绩，帮助学生加深对于知识的理解，为接下来的学习奠定坚实的基础。

简介：摘要教育作为文化传承的特定的一种活动，通过对学生的熏陶与感染，让学生养成良好的行为习惯和思想道德品质，从而构建自己健康的世界观、人生观和价值观，为了实现人的全面发展，需要将学校教育和社会生活紧密联系，教育与社会与生活是不可分割的。德育教育是课改以来一直强调的教育重点，笔者根据近几年的教学经验，主要分析了微德育教育模式，希望能够对提升我国的德育教育水平有一定的帮助。

简介：教育部考试中心对全国高考数学考试大纲的说明中指出：“数学的研究对象和特点体现在数学考试中就形成数学考试的学科特点。”数学考试的学科特点的第二个方面就是“充满思辨性”这个特点源于数学的抽象性，系统性和逻辑性，数学不是知识性的学科，而是思维型的学科。因此，数学试题靠机械记忆，只凭直觉和印象就可以作答的很少，为了正确解答，就要求考生具备一定的观察，分析和推断能力。”