简介：

简介：

简介：摘要:家国情怀是指个人对国家、对民族、对家庭的高度认同感和强烈的归属感,是新课标提出的五大核心素养之一，是历史教学的重要内容。本文以具体的教学实践为例，谈谈初中历史教学中涵育家国情怀的一些途径，激发学生为实现国家富强、人民幸福的崇高的使命感和强烈的责任感，推动社会不断进步。

简介：

简介：摘 要：这些年来，我们国家在现代科技领域当中取得了突破性的成就和发展，在互联网这一浪潮的快速发展之下，现代信息技术已经普遍地应用到人们的日常生活当中，现代信息技术和教育事业进行联合也是非常常见的一件事情，翻转课堂就是很好的一种创新型教学模式，微课的出现，不仅让学生的学习方式有所改变，在无形当中也会提高学生对于学习的积极性和主观能动性。简单来讲微课这种新型的教学模式，深受老师和学生的喜爱。

简介：摘要：新课程标准指出，小学语文教学要与综合实践活动课有机结合，以培养学生综合的能力素质、促进学生全面发展。立足这一背景，本文运用调查法、文献法对小学语文课与综合实践活动课的整合路径进行探究论述，希望能为相关实践工作的开展提供些许理论参考。

简介：摘 要：微课具有短、小、精、准的教学特点，能够突破时间与空间的限制，帮助学生在有限的学习时间内，准确地理解知识重点和难点。教师在高中英语写作教学中，可基于教材内容和教学目标，围绕学生的思维规律需要，制作符合学生兴趣特点的微课视频，供学生随时下载学习，实现课内知识与课外学习的无缝对接。同时为了有效提高教学效益，教师应用微课要充分发挥学生的主体作用，使学生在微课视频的启示下拓展学习思路，主动构建清晰的知识网络。本文基于学生的个性特征和学习发展需要，以英语写作“建议信”为例，提出了微课在翻转课堂中的应用教学设计，优化英语教学效果。

简介：摘要：词汇课与对话课是小学英语教学中的两部分重要内容，一般以独立的模块设置在教材中，这种独立的模块不利于学生掌握与运用词汇，也不有利于对话课的有效开展，所以小学英语词汇课与对话课的整合尤为重要。在教学中以对话学习为载体，用对话带动词汇学习，促进学习效果。本文结合实践经验，总结了小学英语词汇课与对话课的整合教学策略。

简介：摘要:新时期的小学数学复习课，需要全面贯彻国家的新课程标准，结合学生的小学数学的掌握程度，和结合国家的小学数学的各项要求。，这就要求数学教师在未来的数学复习课过程之中，更新数学复习课的理念，并不断优化数学复习课方法，并借助多样化的教学方法，在数学课堂教学中充分发挥微课的作用，激发学生学习数学的兴趣，能够让学生的数学能力得到充分的提升。本篇文章立足于、微课的概念特点，进一步论述微课在小学数学复习课中的设计与有效应用，具体从以下的四个方面展开论述，分别为确定复习内容，工具设计微课、录制复习内容，突破复习难点、利用微课优势，培养数学思维、做好精心准备，加强师生互动。

简介：摘要：现阶段，在教育教学领域，微课教学已经成为首选方式，微课教学具有短小精悍，语言简洁的特征，受到广大师生的认可，微课教学的推出发挥着至关重要的作用，并且逐渐拓宽其应用范围。在容量和教学主题方面，微课特点都有所体现，微课教学适应性强，开放性较强，在初中物理教学过程进行应用可以取得良好的效果，为同类课程开展也提供更具意义的借鉴作用。

简介：摘要：科技发展对于我国教育的发展有着重要的促进性作用，也产生了比较强大的推动性力量。现在越来越多的教师在教学过程当中，愿意选择微课教学模式对学生进行教育，教授学生知识内容。微课在课堂上的有效应用不仅仅能够使得课堂的教学效率不断提升，而且还可以使得课堂教学的内容变得更加丰富，更加多样，更能吸引学生在课堂上的注意力。但是当前在小学道德与法治教学当中，微课的应用还存在一些问题，这些问题阻碍了微课的有效发展。本文将对此进行详细的分析，希望能够解决微课应用的问题。

简介：【摘要】英语核心素养包括学科关键能力及必备品格。关键能力就是语言能力和学习能力，必备品格包括文化意识和思维品质。“同课异构”是指同一课程同一内容，通过不同教师进行建构，个性化地解读教材，反映了不同教师的教学设计、教学方法、教学策略等。本文从核心素养的角度出发，对比和分析两节小学中年段英语阅读教学课例，旨在探讨如何优化小学英语阅读课的教学设计。

简介：摘要：如今，我国的基础教育以及高等教育处于不断地变革发展的过程中，教育者越来越重视培育学生的核心素养，在教学模式上采用更加灵活的方式进行课堂的创新。在互联网信息发达以及多媒体技术逐渐完善的情况下，线上教育在各个教育阶段得到了广泛的应用和实践，尤其微课，高校教育者运用微课的方式开展丰富多样的教学活动。微课教学模式对于高校俄语专业的发展具有关键的作用和意义，能够有效地发挥高校学子的自主能动性，激发俄语学习的动机。本文 以高校俄语专业为例，分析如何运用微课教学的模式，推动高校俄语课程的改革以及创新。

简介：摘要：信息技术是近几年来一门新兴学科，与其他学科相比，它的教学方法和教学体系还不够完善，教学内容也不够丰富，对比于理论知识学科的学习，信息技术学科有着鲜明的自身特点和独特的教学模式。现在在信息技术课堂，微课被得到广泛的应用，是一种新型的教学资源形态，在信息技术教学中有着明显的优势。但是微课在课堂中的应用能否提高课堂的效率对课堂教学进行正确的引导需要我们进行探讨，本文着眼于微课的开发和运用，利用信息技术学科的优势，对微课的有效运用进行研究，对于信息技术课堂中运用微课的策略进行阐述。

简介：摘要：在高中美术鉴赏课教学中运用微课创设教学情境，能够有效地整合知识点，将教学中的重点难点系统具体地呈现出来，有助于培养高中学生的美术素养，提高学生们的美术鉴赏能力。情境教学在美术鉴赏课堂教学中能够更加直观地将艺术作品中的内容和意蕴传达出来，具有十分重要的意义。而微课作为一种新的教学工具，能够有效辅助构建鉴赏情境，具有非常积极广阔的研究价值。本文通过探索高中美术鉴赏课教学中用微课创设教学情境的具体途径来探讨美术鉴赏教学，以期提高教学质量。

简介：摘要：在传统教学模式下，高中思想政治教育课的教学效果和教学质量都不太理想，不能满足实际的教育要求。随着社会的发展，慕课出现在我们的教育领域，其强大的教学优势在高中思想政治课教学中得到了充分的体现，不仅增强了高中政治课教学的实效性，而且还推动了高中院校思想政治课教学的进一步发展。在新的历史发展时期，高中院校应该重视慕课模式在教学中的强大优势，积极开展慕课教学，促进思想政治课教学的进一步发展，实现教学育人的目的。

简介：摘要：随着素质教育改革的不断深入，高中音体美教育也有了更多新颖的教学手段，音乐教师不仅要提升学生的乐理基础知识能力和表演水平，更加重视在音乐课堂当中培养和发展学生的核心素养，使他们在歌唱和表演的过程中体会作品以及作者的精神内核，感受艺术为生活带来的趣味和魅力。基于此，本文将论述高中音乐课中戏剧表演课的音乐核心素养渗透策略。

简介：摘要：就目前来看，我国教育事业较以往而言有显著进步，主要体现在教学条件改善、缩减城乡差距等方面，且各类新型教学模式也不断投入各大学校，这自然提高了教学效率与效果。基于此，本文就“金课”为主题，讨论在这类教学模式背景下思政课的整体教学效果。

简介：摘要：伴随着我国科技水平的发展，信息技术被广泛应用在各个领域中。现如今，我国教育事业有了很大改革，高校思政课微课教学水平也有了很大进步。微课以其短小精悍、知识点拆分清晰明了、可充分利用学习者碎片化时间等特点，越来越受到广泛欢迎。如何将课程思政融入到日常的课堂教学之中，一直是近年来广大教学工作者不断思考和探索的问题，微课的产生，也许将从根本上解决这一问题。将课程思政以“微课”的形式来进行设计，不仅符合时下大学生喜欢浏览短视频，乐于观看视频教程，精准定位知识点搜索视频教程等特点，而且能将课程思政内容达到有效输出，被更多的大学生所观看、所接纳，为课堂上的思政教学提供课后补充。此外，随着“微课”课程的加入，能够带来教育模式和教学方式的新变化，从而引发教学系统和教学结构的进一步变化。

简介：摘要：国家教育部在2020年针对高等学校思政建设进一步明确了指导意见，高职院校作为国家高等教育重要组成部分坚决贯彻落实国家最新要求，大力推进思政课和专业课有机结合，努力营造良好的大思政环境，巩固思政课核心地位，以协同育人机制的探索和实践，不断提高高职院校思政课教学质量，努力为国家和社会培养更多具有良好价值观、满足社会主义建设需要的合格技能人才。本文以高职院校思政课和专业课协同育人的重要性为切入点，针对目前思政课与专业课协同育人教学中存在的不足，提出了优化改进协同育人机制建设的对策建议。