简介：摘要：阅读是初中阶段语文教学的重要环节之一，培养浓厚的阅读兴趣与良好的阅读能力，不仅关乎学生语文成绩，更决定核心素养教育目标的落实与发展。与此同时，新课程改革倡导语文教学要将课内阅读与课外阅读深度融合，向学生渗透自主阅读方法，培养终身阅读习惯，以“读”为载体，促进思维、写作、实践等全面发展，提升学科综合素养。

简介：摘要：在初中语文教学实践中，阅读教学是至关重要的内容。为全面系统地增强学生的语文素养，也为了拓展学生的阅读视野，教师有必要把握好阅读教学的特色，积极开展广泛的课外阅读，全面增强学生的课外阅读兴趣，更好地优化学生的发展质量。在课外阅读的实践过程中，兴趣是最好的老师。教师只有立足于学生的思维特征，科学高效地把握好学生的认知规律，才能够最大程度增强课外阅读教学质量。

简介：摘要对中学生英语听力情况进行调查，了解学生在听力方面的现状及存在问题，针对调查结果进行相关分析。

简介：摘要目的调查分析中学生的营养状况，在分析导致营养失衡的原因的基础上，提出应用失衡的预防和干预的方法。方法本文运用数据对比法，对造成中学生肥胖、超重、生长迟缓、消瘦的进行分析，并根据现代营养观和正确的健康理念，从多层次、多角度提出了预防和干预的方法。结果我校学生肥胖、超重问题比较明显，且男生肥胖和超重率在增加而且一直高于女生。结论中学生肥胖、超重问题比较明显，通过健康宣教、饮食控制、倡导运动、加强体育课程管理等措施，可以对肥胖和超重问题起到一定的预防和干预效果，促进中学生的健康成长。

简介：目的监测和了解中学生主要的健康危险行为和保护性因素的情况。方法由美国疾病预防控制中心（CDC）统一采用专门的抽样软件抽取乌鲁木齐市25所中学，并采用整群抽样方法抽取学校的班级并对班级中的13～15岁在校学生进行问卷调查。结果每天运动60分钟以上的学生占16．1％；父母或监护人一直或大多数时间里理解被监护人遇到的问题和烦恼的学生占36．0％；曾经感到孤独的学生占8．2％；曾做过自杀计划的人占9．0％，曾经认真想过自杀的学生占20．4％；曾经尝试过吸烟的学生占31．2％；第一次尝试酒精的年龄在13岁以上的学生占33．5％；曾经使用过1次以上毒品的学生占1．4％；参加8次以上打架的学生占22．2％。结论中学生中存在比较严重的健康行为方面的问题，突出表现在缺少体育运动，心理健康问题严重、有自杀倾向，吸烟、饮酒和使用毒品等，必须引起教育和卫生部门的高度重视，并提早给予干预，以促进少年儿童的健康发展。

简介：在加强社会主义精神文明、对未成年人进行社会主义荣辱观教育，学生读好书尤为重要。学生课外读什么书，已引起学校、家庭、社会的广泛重视。近日，笔者对丹江口市城区一所中学的180名初中二年级学生进行了一次问卷调查，调查的题目是：（1）课外读些什么书；（2）书是谁推荐的；（3）购书钱从哪里来。在收取的172份答卷中，学生对这几个问题进行了认真的、客观的回答。

简介：阅读从来都是一件让人觉得快乐的事。阅读能让我们发现自身的不足,看到更加丰富多彩的世界,也能让灵魂得到极大的提升。如今,阅读变得愈来愈功利化与庸俗化,阅读所具有的魅力出现了极大的下降趋势。这也影响了中学,群体的课外阅读状况。笔者运用问卷调查的方式分

简介：摘要：图书馆是多元文化资源的聚集地，能够满足师生对文化知识的需求，也为文化知识的拓展和丰富提供了必不可少的条件。加强对图书馆文化阵地的利用，充分发挥图书馆在中学校园中的作用，可以为学生的课外阅读提供保障，本文中笔者就如何发挥中学图书馆的作用，提高中学生课外阅读能力展开讨论。

简介：摘要：青少年正处在身心迅速发展的时期，自我意识开始分化为理想我和现实我，加上还要面临升学及社会化等问题，他们所面临的压力普遍较小学增大。21世纪的教育理念以素质教育为核心，而青少年作为素质教育对象群体之一便成为落实素质教育的主要群体。家校协同教育——利用现代信息技术，改进和完善与家长、学生交流的网络平台。家校协同教育——增加青少年心理健康教育的有效途径。

简介：本文针对目前初中学生英语课外阅读能力薄弱的现状，着重研究微课指导学生开展英语课外阅读的策略，并结合具体的教学实例，列举了激趣、拓展和欣赏型等微课，同时还探讨了利用微课发展学生课外阅读能力过程中的误区与解决策略。本文旨在借助微课学习，激发学生学习热情，提高学生的综合语言运用能力和人文素养。

简介：阅读是英语学习的重中之重。近年来，英语高考试卷中阅读量逐年增加，所以提高学生的阅读能力成了当务之急。有不少学生抱怨英语考试阅读题量太大，考试时间常常不够。那么高中学生英语阅读中存在什么问题呢？如何指导高中学生进行有效的课外阅读呢？

简介：摘要： 在数字化条件下，学生课外阅读的媒介十分丰富，资料获取更为便捷，但网络上媒体平台良莠不齐，大量不良信息充斥网络，对学生的思想、精神造成不良的影响。初中是学生发展的黄金阶段，语文教师亟需思考如何推动课外阅读教学的与时俱进，把握数字化条件带来的机遇，将数字化阅读转变为丰富学生阅读资源、开拓学生的视野、激发学生阅读兴趣、培养学生语文素养的有效途径。文章基于数字化时代，分析当前初中学生课外阅读存在的问题，重点探究初中学生课外阅读的优化途径。

简介：制约高中生写作能力提高的主要因素，一是阅历与经历的不足，导致素材的欠缺和主题的欠开掘；二是写作经验的不足，导致语感与文体感的缺失，语言载体表现不力。而这些，都可以通过课外阅读获得，课外阅读对高中生的成长与写作都具有重要意义，指导好高中生课外阅读活动，值得高中语文教师研究与探讨。

简介：摘要时间管理不善是导致初中生课外阅读状况不佳的主要原因之一。指导学生进行时间管理的策略是增强时间意识，制仃一份详细而可行的阅读计划;将计划付诸行动，引导反思与总结。

简介：摘要写作能力是指通过文字语言进行交流和表达情感的能力，它是学生语文素养的基本体现。现阶段，制约大多数同学提高写作能力的因素主要有两个，其一是写作的经验缺乏，我们的文体感和语感能力欠缺，语言载体使用不当；其二是作为高中生经历和阅历欠缺，写作主题和素材不足，文章内容空泛。而以上问题，都能够通过加强课外阅读得到有效解决。阅读是我们获得信息、发展思维、开拓眼界、提高审美的重要途径，因此，在我们的高中学习生活中，除了要掌握好课本知识外，我们还应该进行广泛的课外阅读，扩大知识面，提高写作能力。

简介：摘要：在双减政策的背景下，初中学生的课外阅读成为了提升语文素养的重要途径。本文旨在探讨如何通过强化课外阅读，有效提升初中学生的语文素养，包括语言表达能力、阅读理解能力和写作能力等方面。通过案例分析、问卷调查等方法，本文提出了一系列具体的实施策略和建议。

简介：摘要小学阶段，学生通过大量有效的课外阅读，将会为他们的终身发展奠定基础。为此，教师要为学生打开阅读之门，引导他们要读书、爱读书、会读书，让孩子们在阅读中净精神、拓视野、活思想。

简介：摘要课外阅读在小学语文学习中有着重要意义，但是通过调查发现，目前小学生课外阅读状况不容乐观。基于这种情况，需要在小学生中营造出良好的课外阅读氛围，进行科学指导，并且关注课外阅读活动的外延。

简介：摘要小学阶段，学生通过大量有效的课外阅读，将会为他们的终身发展奠定基础。为此，教师要为学生打开阅读之门，引导他们要读书、爱读书、会读书，让孩子们在阅读中净精神、拓视野、活思想。

简介：