简介:摘要:从个体的身心发展规律来看,小学阶段的学生他们的认知发展水平有限,很难正确的对自身的行为活动做出调整,且“三观”处于“形成期”,很容易受外界错误思想的影响。要想对学生进行有效地管理与教育,小学班主任就要抓住学生特点,在落实开展班级管理工作中采取有效对策,以爱为先导,以爱做支撑,遵循“爱本无声,潜移默化”的教育理念,对学生进行有效教育,有效引导。
简介:我们拉影国门小学坐落在陇川县拉影口岸边,与缅甸北部雷基市仅一步之遥,可谓山水相连,鸡犬相闻,习俗相通。据说,新中国成立初期,由于经济落后,一些本地跨境民族的孩子习惯到缅甸去读小学。随着国家的发展,本地经济不断改善,农村建起了自己的学校。1984年,我校建立之初,招收的大部分学生还是中国学生,只有极个别缅甸籍学生。如今,随着硬件设施不断完善,师资力量不断壮大,我校优越的办学条件和优质的教育教学质量吸引了大批缅甸籍“小留学生”前来就读。