简介：将军的口味将军功成名就,荣归故里.他的老家在一个偏僻的山拗里,三面环山,中间流淌着一条清亮的小溪.此时,天高云淡,空气清新,将军大口呼吸着这山间的新鲜空气,心情格外地兴奋.将军一到家,支书和村长就来了.将军问,捞子在家不在家？支书说,在哩.

简介：在高中数学的学习过程中，有些题老师一讲就会，但自己一做就错．你知道原因出在哪里吗？这主要是我们忽视了对“定义”的学习，理解不深刻，没有把握住有关定义的本质．如果我们在解题过程中遇到困难时，能回归定义，许多问题便可迎刃而解．可谓“学好定义百题通”．如课本中的函数、单调函数、奇偶函数的定义等都是非常重要的，是考试的重点．本文将以理解对数的定义为例，帮助同学们弄清对数式与指数式的互化，这是掌握对数意义及运算的关键．

简介：奔走谋生体又残，男儿有志也凄然。官员有意邀培训，电子经商历暑寒。

简介：师姐与师姐相识很具有戏剧性。二十岁那年参加工作,被分配去了县大理石厂采石场。采石场坐落在大泽山中。是大泽山脉中的两个小山头,远远望去,像极了女人的两个挺拔的乳峰,当地人便依形命名,叫这两个小山头为奶子山。我从小在平原地区长大,没有见过山,加之喜欢舞文弄墨,对山有一种好奇,便高高兴兴地报到去了。其实在人们眼里,采石场是一个苦力场,

简介：柯劭忞《新元史》成书之后被北洋政府大总统徐世昌下令列入“正史”,成为官方钦定的“二十五史”之一。时人李思纯在《元史学》中称《新元史》“兼具‘全部改造’与‘详备博洽’之二种长处,中国元史学之有柯劭忞,正如集百川之归流以成大海,集众士之积累以成高峰”1,对柯劭忞及其《新元史》给予了高度评价。与柯劭忞政治见解相反的章太炎,也评价《新元史》称：“柯书繁复,视旧史为优,列入正史可无愧色。”2柯劭忞还因《新元史》,

简介：从汉赋多体类存在的实际出发，对其审美研究中三个相互联系的根本问题进行新的系统诠释。在简宗梧等人的研究基础上，进一步提出汉赋呈示的创作心态是融实用与审美于一体，此乃独体的“汉赋性格”。实用对汉赋三体的呈现方式、结构和美学效果有积极作用。受创作心态制约，汉赋的审美取向是“丽以则”，而文本效果往往是“丽以淫”，其原因在于汉赋采用的特殊感知表现方式——密集的象类式铺陈，可称为“汉赋方式”。最后，从汉代赋家的审美人格来阐释上述创作心态和审美取向的主体成因，集中从典礼、经术活动的游艺化、审美化书写，来证明汉赋实为古典审美发展史中的重要进阶。

简介：多次研读《杜十娘怒沉百宝箱》,觉得有这样三个问题值得深入探讨。一、杜十娘为何选中李甲？

简介：英语新课程标准指出：作业应该是英语课堂教学的延伸,要富有新颖性和趣味性.作业作为教学的重要环节,它既是对课堂内容的复习与巩固,也是提高教学质量的重要途径.我们要提高小学英语教学能力,提高学生的英语综合水平,作业的设计就显得尤为重要.

简介：孔子说“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”学生在学习中感受到快乐，就会兴趣盎然，就会学得轻松，思维活跃、敏捷，才能学有成效。因此，如何激发学生学习英语的兴趣是我们英语教师应该关注的重点之一。因此，笔者认为，在初中英语教学中改变传统的教学模式，采用趣味教学的方法，更容易激发学生的学习主动性和求知欲，从而提高初中英语教学的有效性。本文就是笔者根据自己的实际教学经验提出的对英语趣味教学的一些看法。

简介：摘要在新课程标准下的中学英语教学中，我们英语教师如果能在教学中有意识地培养学生对英语产生持久兴趣，激励学生不断处于最佳的学习状态中，使他们对英语这门学科乐学、善学、会学，乐此不疲，那么这种教学效果肯定很好，要想取得这种事半功倍的效果，必须做到教学得法，趣味教学法可以说是一种最佳方法。在本文中，笔者就谈谈如何对中学生进行英语趣味教学。

简介：本人结合自身多年实际教学经验以及大量资料调研之后发现,在小学阶段进行语文教学,为了促使学生的学习效率和学习质量获得有效地提升,教师首要的教学任务就是赋予自身的教学具备趣味性元素,致使学生在语文学习的过程中能够有效提升自身的学习兴趣,从而引导学生能够在兴趣的指引下主动进入到语文知识的探索之中。为了有效达到这一教学目的,教师需要深入了解自身班级学生的兴趣点,并做好学生的兴趣点和自身教学内容的紧密相连。

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简介：随着现在信息时代的快速发展,小学生沉迷于电子游戏、小说、动漫,导致视力严重下降;有的学生经常爱吃膨化食品以及过多的糖果,使体重过于肥胖。出现这些状况的主要原因则是学生很少锻炼身体,运动量不足,还有体育教学模式的枯燥、乏味很难调动学习体育的积极性。作为体育老师要鼓励学生积极投入到体育活动中去,促进小学生的全面发展。本文结合笔者的教学经验,根据学生兴趣、爱好等特点展开教学,激发学生学习体育的兴趣。

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简介：摘要小学书法教学承担着传承中华传统文化的作用。在小学书法教学中，教师利用自身对书法的见解和灵活多样的教学方法，让学生能掌握书法的一些基本功，了解书法的发展与博大，激发其学习的欲望，养成良好的学习书法的行为习惯，提高书法的书写能力与鉴赏能力，让书法艺术一代一代地得到传承和发展。

简介：小学语文课程面向心智尚未健全的孩子,因而教学过程中必须注意在兴趣上吸引学生的注意,保证他们能够以主动的姿态去进行语文课程学习.兴趣教学方法对于小学语文教学有明显帮助,但需要对不同学段学生的差异性进行分析,采取不同的方式区别对待.

简介：摘要随着课程改革的不断深入，广大一线教师和理论研究者越来越关注课堂教学的有效性。更多的一线工作者认识到，只有设计合理有趣的教学过程，才能充分调动学生学习的积极性。数学课堂的教学也不例外，在实际教学中我们应该从多个方面、多个视角去看待数学，让学生在不知不觉的探究过程中体验到学习的乐趣。