简介：

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简介：摘 要：在现今的小学数学教学过程中普遍的存在着教学效率低、学生掌握情况比较差等问题，对于开展小学生的核心素养培养并不能起到积极促进作用。为了能够更好的促进我国教育的开展，将多媒体技术在我国的教学课堂中进行推广，但是在实际的开展过程中因为多种问题的存在，就导致多媒体教学技术没有得到更好的使用，实现对小学生数学教学的方法优化，帮助教育工作者更好的开展教学。

简介：摘要运用多媒体手段导入新课，能有效地开启学生思维的闸门，激励探究，为一堂课的成功铺下坚实的基石。导入新课应该做到温故知新，铺设新路；创设情境，激发认知；设悬立疑，引导探究；渲染气氛，激励探索；切入故事，调动情趣。这样，就会发挥其最大功效，真正提高课堂教学效率，培养学生的非智力因素，是现代化教育教学的必然要求。

简介：摘要新的数学课程标准明确指出初中数学课程，在设计与教学实施中应重视现代教学媒体的应用，把信息技术作为学生学习数学和解决问题的重要工具。在初中数学教学中，要根据教学特点灵活多变地把多媒体教学手段和传统教学手段结合起来，以激发学生的学习兴趣，提高课堂教学质量。本文作者就从数学课堂教学中多媒体辅助教学存在的问题、数学课堂如何更有效地发挥多媒体辅助教学的作用两个大的方面进行了详细阐述。

简介：【摘要】多媒体技术以其独特的优势，正逐渐改变着传统教育教学方式方法，在小学数学教学中，适时恰当地选用多媒体来辅助教学，把计算机技术融入到小学数学学科教学中去，以逼真、生动的画面，动听悦耳的音响来创造教学的文化情景，使原本抽象的数学知识形象化、生活化，使学生的思维活跃，兴趣盎然地参与教学活动，不仅掌握数学知识，而且喜欢这门学科。

简介：摘要：信息技术作为一种先进的教学工具，在初中数学教学中具有广阔的应用前景。本文旨在探讨初中数学教学中运用信息技术辅助教学的策略和方法，以期为初中数学教师提供有益的参考和借鉴，促进初中数学教学质量的提高。

简介：摘要随着现代教学技术的不断发展，信息化教学在小学数学课堂的应用更加普遍，在优化教学形式的同时，有利于进一步优化教学内容，充分激发学生的数学学习兴趣，为小学数学有效课堂的构建提供丰富的资源和技术支持。本文将结合小学数学教学实践，探索信息化教学对数学教学的辅助作用，通过信息化教学设计提高小学数学教学质量，实现课堂资源的深度优化。

简介：摘要：伴随着互联网技术以及信息技术的快速发展，今天的社会迎来了巨大变革，在这种变革的背景下我们的教学课堂也迎来了新的变化，这种变化主要体现在教师的教学理念以及教学方法，传统教学很多教师以提高学生的分数为理念，而今天教师则拥有更加丰富的教学理念，数学多元表征学习理念就是其中一种，下面本文基于数学多元表征学习理念分析几何画板在小学数学教学中的运用，希望能够提高课堂教学效果。

简介：摘要：数学是一门具有较强抽象性和逻辑性的学科，想要学好数学知识需要教师注重改变传统的教学模式，将抽象的知识变得更加直观和生动。尤其是对于小学数学来说，由于小学生的思维能力和理解能力正处在成长发育的基础时期，单纯的依靠他们自身的理解和知识积累无法解决数学问题。因此，将抽象的数学知识变得更加直观和生动才是提高小学数学教学效率的重要途径。如何才能将抽象的数学知识变得更加直观和生动呢？下面本文将对多媒体辅助教学在小学数学教学中的应用策略进行探究。

简介：摘要课堂教学是高中数学教学的主要形式，随着计算机的日益普及，多媒体辅助教学已成为现代化教育中的一种有效手段。随着网络技术的发展与普及，多媒体辅助教学应运而生，它以其独特的优势、作用，对传统数学教学产生了有力的冲击。本文从多媒体辅助教学的作用、模式、实施等几个方面谈了谈本人的一些见解。

简介：计算机辅助教学作为当今教育信息化发展的需要,已经显得越来越重要。美国微软公司推出的Qffice97软件中的PowerPoint97中文版系列软件是用于制作与维护幻灯片演示的应用软件。用它可方便地在幻灯片上输入文字、表格、组织结构图和系统内部所带的图片,也可创建自

简介：摘要：计算机辅助教学作为一种新的媒体模式，它迅速改变了传统的课堂教学模式，建立了一种视听说相结合的教学模式，在数学教学中越来越显示出重要的作用。它以特有的声像同步、三维动画演示以及集图形、动画、声音、文字等信息功能于一体的特点，直观展示着知识的形成过程。

简介：摘要：随着社会信息技术的发展和革新，学校的教学资源日益丰富，多媒体技术得以融入教学之中。作为一门重要的基础学科，小学数学的教学质量一直是各界关注的重点。为了进一步提高学生在课堂中的学习参与度，需要教师能够积极的开展教学探究，将新颖的教学方法引入课堂，针对微课的突出优势带动学生的学习积极性，并促进学生养成良好的数学学习习惯。

简介：摘要：作为近几年来新兴的一种学习资源——微课，它的价值在运用到许多科目的教学中得以体现。短且教学内容有针对性的教学微课视频对于小学数学课堂而言作用不凡，对于小学数学的教学效率的提高起着不错的作用。笔者就如何用微课来辅助小学数学教学，提升课堂教学的有效性进行了探究，并且提出了自己的见解。

简介：摘要：随着新课改的不断推行，我国各个学校的教育教学模式也在不断的发生着改变。近年来小学数学教学中教师对于微课的应用也越来越普遍，微课在数学教学中的应用，很大程度上培养了学生学习数学知识的兴趣，提高了教学的有效性。据此，本文对微课在小学数学教学中的应用进行了分析，希望可以提升小学数学教学质量。

简介：摘要计算机辅助教学作为一种新的媒体模式，它迅速改变了传统的课堂教学模式，建立了一种视听说相结合的教学模式，在数学教学中越来越显示出重要的作用。它以特有的声像同步、三维动画演示以及集图形、动画、声音、文字等信息功能于一体的特点，直观展示着知识的形成过程。

简介：摘要：随着互联网信息技术的发展，多媒体信息技术广泛应用于教学领域中，并根据小学数学的特点，有针对性地研发了微课，微课以灵活短小的形式，突破了数学学习在时间和空间上的限制，调动了学生的积极性和参与性，有效地提高了学生的学习效率，锻炼了学生的自主学习能力，保证了小学数学教学的有效性。

简介：摘要：微课是一种在新课程教育改革后逐渐兴起的新型教学方式，微课的教学方式与信息化时代的技术手段相契合，为课堂教学提供了诸多便捷。数学作为小学教学中的关键部分，是小学生的基础学习内容，因此，小学数学教学的有效性是教师重点关注的教学目标。通过微课辅助小学数学课堂，使数学课堂注入了新的活力。本文将围绕微课何如辅助小学数学教学并提高教学有效性展开探讨。

简介：摘要：借助多媒体技术对文本、图像、声音、动画和视频等的综合处理及其强大交互特点，能充分创造出一个图文并茂、有声有色、生动逼真的教学环境，为我们顺利实施教学过程和教学内容提供形象的表达工具。应用多媒体可减轻教师课堂书写量，节省板书时间，增加教学容量；应用多媒体课件可以让老师之间共享资源；应用多媒体可以有效吸引学生注意力，拓展学生视野，激发学生学习兴趣，让学生变被动为主动，有效提高课堂效率；应用多媒体可以利用其图、文、声、像并茂的特点，变抽象为具体，创设情境，激发学生求知欲，开发学生智能，达到较好的学习效果。