简介：课程模式的选择是中职学校在发展过程中需要关注的重要问题，而且对课程本质内涵的认知也一直处在探索的过程中。对课程的认识与实践，包括学科系统化模式、CBE模式、MES模式和双元制模式等。着力剖析双元制运行模式下的课程本质-学习领域课程，并依据该课程理念，设计一个中职数控技术应用专业的学习领域课程计划。

简介：德国职业教育学习领域的改革，提出了根据职业任务和职业行为过程设计一个主题单元、学是为了做、在做中学等一系列改革举措。这些特点对于我国探索以职业分析为导向组织专业学习内容、以职业能力为本位设立培养目标、以企业的标准评价教学效果，从而构建以就业为导向的课程体系提供了有益的借鉴与启示。

简介：2012年12月20—21日，首都高校“平安校园”检查验收工作专家组莅临学院对“平安校园”创建工作进行验收。学院党委书记王伟、院长陈建民等院领导以及各部门负责人、党总支书记参加了会议。

简介：显性或隐性的职业能力测量与多方面的职业教育和培训（VET）有关．进而构成了一个不断增长的研究领域。他们涉及国家教育的各种因素．如相关的资料和用于管理职业教育系统质量的工具以及开发足够的支撑程序．它们同样也会出现在国际政策议程上。那就是国际对照和承认的资格，以及鼓励终身的、非正式的学习。需要适当的衡量概念和创新性评价方法。为了满足这些多重期望。就必须优先满足两个主要条件。（克茨和温特．2012年）。

简介：在当下新一轮社会治理创新实践中,大力培育和发展司法行政领域社会组织,借助社会力量做好法律服务、法制宣传、法律援助、特殊人群管理等,既是推动司法行政事业良性发展的前提条件,也是转变政府职能与提升政府服务效能的重大创举。总结发达地区相关经验,可为当前欠发达地区司法行政领域社会组织培育和发展工作的有效展开提供借鉴。

简介：学习领域是一种基于工作领域设计学习情境的职业教育课程模式,兴起于德国,对我国当前的职业教育教学具有一定的借鉴意义。基于此,结合实际条件,以薪酬设计与管理课程为例,在教材整合、教学内容组织和教学方法调整等方面进行了探索,力求提高课程教学与企业需求的衔接水平。课程改革设计摒弃单纯复制,着力体现学习领域理念的实质。

简介：2011年3月21日，教育部全国高职高专公共英语教学改革高端专家论证暨学术研讨会在西安欧亚学院举行，出席这次会议的专家、学者、教师共30多人。

简介：经济类高校数学教育改革的探索与尝试，要充分发挥高校数学教育在经济领域人才培养中的支撑作用，力求建立与社会发展相适应的课程体系和教育模式，以便有效推进我国高等教育事业的发展，更好地为社会经济发展服务。